楊 瀟

（長(zhǎng)春光華學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130033）

在當(dāng)前數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展的形勢(shì)下，音樂(lè)本身也逐漸受到了數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用的影響。在當(dāng)前新時(shí)期高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們應(yīng)該對(duì)于數(shù)碼科技的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前教學(xué)方式和方法的有效改進(jìn)?？梢哉f(shuō)在當(dāng)前新的音樂(lè)行業(yè)發(fā)展環(huán)境下，高校音樂(lè)教育工作在開(kāi)展的過(guò)程中，如果能夠?qū)?shù)碼科技進(jìn)行合理的應(yīng)用，這不僅僅可以提升音樂(lè)教育工作與時(shí)代的適應(yīng)性，同時(shí)對(duì)于學(xué)生能力方面的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)也是尤為關(guān)鍵的。

一、基于數(shù)碼科技的高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)

第一，對(duì)教育內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了有效的豐富。在高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)數(shù)碼科技的應(yīng)用，可以讓課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展得到更好的推進(jìn)，并且整體教學(xué)內(nèi)容也能實(shí)現(xiàn)更好的豐富。教師可以利用不同的教學(xué)軟件和多媒體軟件展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。在當(dāng)前這一教學(xué)改革工作開(kāi)展的落實(shí)上，數(shù)碼科技的應(yīng)用，也能夠打破以往灌輸式教學(xué)模式所帶來(lái)的諸多限制，避免學(xué)生被過(guò)多的局限。以往高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，其更加關(guān)注學(xué)生個(gè)人技巧的掌握與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生個(gè)人能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)上缺乏足夠的關(guān)注和支持保障。當(dāng)前新社會(huì)環(huán)境下，數(shù)碼科技在應(yīng)用上，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化的教學(xué)，對(duì)于人才的綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)具有良好的作用和影響。數(shù)碼科技的應(yīng)用，可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并配合圖像、視頻、語(yǔ)音等來(lái)對(duì)于搬走、編配進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠幫助他們更好的對(duì)鋼琴藝術(shù)史進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。這種課堂教學(xué)模式具備更強(qiáng)的生動(dòng)性，學(xué)生們能夠高效的在其中完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，提升音樂(lè)審美。

第二，提升了人才的培養(yǎng)水平。在以往傳統(tǒng)模式下，鋼琴音樂(lè)教學(xué)往往采取一對(duì)一的教學(xué)方式，學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中也更加關(guān)注技能方面的訓(xùn)練，而對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)方面的涉獵則有所不足。鋼琴藝術(shù)的發(fā)展歷史悠久，如果教學(xué)中脫離了基礎(chǔ)知識(shí)，那么就很容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該結(jié)合數(shù)碼科技的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在實(shí)際教學(xué)上，我們可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和心理特點(diǎn)，引進(jìn)一系列趣味性的內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的展示，提升學(xué)生自身鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。在進(jìn)行鋼琴方面知識(shí)講解的過(guò)程當(dāng)中，教師也可以利用信息技術(shù)來(lái)降低學(xué)生的理解難度，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)信心。通過(guò)數(shù)碼科技的應(yīng)用，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技巧的同時(shí)，對(duì)于鋼琴音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行吸收和獲取。教師在教學(xué)中，也能夠利用數(shù)碼科技與學(xué)生更好的進(jìn)行溝通和活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)著提升。數(shù)碼科技的應(yīng)用，其本身能夠更好的提升教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性，并且讓教師的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展具備更強(qiáng)的指向性。教師可以結(jié)合數(shù)碼科技，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行充分的掌握，同時(shí)結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生安排具備更強(qiáng)針對(duì)性的教學(xué)方式。在這樣一個(gè)前提下，整體鋼琴課堂教學(xué)的效率自然能夠得到更好的提升，并且整體教學(xué)方式的調(diào)整也更加科學(xué)，這也有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣性。通過(guò)數(shù)碼科技的應(yīng)用，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，也能夠更好的對(duì)于教學(xué)資源進(jìn)行應(yīng)用，提升了教學(xué)資源的共享效果，讓整個(gè)信息鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，具備了一個(gè)線上線下融合的環(huán)境。數(shù)碼科技本身實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面覆蓋的管理，教師本身在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，可以在掌握學(xué)生學(xué)情的同時(shí)，更好的對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了解與評(píng)價(jià)，并且有助于提升后續(xù)教學(xué)反饋與改進(jìn)的有效性。數(shù)碼科技是當(dāng)前初中鋼琴課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要工具，教師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行合理的運(yùn)用，真正的體現(xiàn)其應(yīng)用價(jià)值，為鋼琴課堂教學(xué)效率的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

二、基于數(shù)碼科技的高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)路徑分析

第一，數(shù)碼鋼琴的應(yīng)用。從數(shù)碼科技應(yīng)用的角度來(lái)說(shuō)，數(shù)碼鋼琴也成為給了當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)中的一個(gè)新寵。通過(guò)數(shù)碼鋼琴的應(yīng)用，鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)可以與電腦進(jìn)行結(jié)合。教師可以提前在電腦上安裝教學(xué)中所需要使用的鋼琴教學(xué)軟件，之后通過(guò)聲卡連接數(shù)碼鋼琴。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，教師就可以利用軟件來(lái)展開(kāi)相關(guān)的教學(xué)。例如，我們可以采取交互式軟件教學(xué)的方式，利用簡(jiǎn)明易懂的方式讓學(xué)生通過(guò)軟件的學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)鋼琴知識(shí)進(jìn)行理解和記憶。在教學(xué)中，教師也可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)教學(xué)過(guò)程的節(jié)奏進(jìn)行合理的安排，讓學(xué)生對(duì)于鍵盤類樂(lè)器的特點(diǎn)進(jìn)行更好的掌握，并在嘗試演奏和學(xué)習(xí)當(dāng)中完成知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)。數(shù)碼鋼琴通過(guò)依托軟件和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，可以構(gòu)建一套智能化的鋼琴學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這一系統(tǒng)在應(yīng)用上，可以讓學(xué)習(xí)者脫離時(shí)間和空間方面的制約，可以在家中就完成相關(guān)的鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中，也能夠依據(jù)軟件的指引進(jìn)行學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程也變得更加規(guī)范、科學(xué)。隨著數(shù)碼科技的發(fā)展，數(shù)碼鋼琴本身的功能也變得更加完善，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生也可以進(jìn)行更加高校的溝通交流，甚至可以進(jìn)行合奏學(xué)習(xí)。在這樣一個(gè)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然能夠得到有效的提升。高校在展開(kāi)相關(guān)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合數(shù)碼鋼琴的優(yōu)勢(shì)，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理的安排，盡可能地對(duì)數(shù)碼科技的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行體現(xiàn)，保障整體教學(xué)成效。

第二，遠(yuǎn)程教學(xué)的應(yīng)用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，鋼琴音樂(lè)教學(xué)也能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程化教學(xué)。遠(yuǎn)程化教學(xué)科研讓學(xué)生更好的完成鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是當(dāng)前現(xiàn)代化教育發(fā)展下的一個(gè)重要的探究方向。遠(yuǎn)程教學(xué)的應(yīng)用，給予了鋼琴專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的更多選擇，學(xué)生們也能夠突破時(shí)間和空間方面的限制，接受更加專業(yè)和更高層次的鋼琴之時(shí)的學(xué)習(xí)。例如，很多院校都舉辦過(guò)遠(yuǎn)程在線教學(xué)活動(dòng)，廣大學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行參與，這也推動(dòng)了當(dāng)前鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，遠(yuǎn)程化教學(xué)的應(yīng)用，也能夠讓高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展得到進(jìn)一步的拓展，這也是提升高校自身辦學(xué)影響力的一個(gè)重要的舉措。

第三，集體教學(xué)的應(yīng)用。通過(guò)數(shù)碼鋼琴來(lái)展開(kāi)體積教學(xué)，教師可以利用電腦軟件來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)管理，這種教學(xué)方式相對(duì)于以往一對(duì)一的授課方式來(lái)說(shuō)，具有更強(qiáng)的管理效果，同時(shí)也能夠滿足在教學(xué)中師生之間和學(xué)生與學(xué)生之間的交流需求。教師可以提前準(zhǔn)備音頻系統(tǒng)和電腦軟件，配合鋼琴曲庫(kù)來(lái)展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)。這種教學(xué)方式也大幅度提升的鋼琴課的教學(xué)效率，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們不僅能夠完成演奏技巧方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠在和他人交流的過(guò)程中獲得感悟上的提升和發(fā)展。與傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)“一對(duì)一”模式相比，實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”的教學(xué)形式，教師能夠針對(duì)鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)多人進(jìn)行講解，擴(kuò)大了鋼琴授課的知識(shí)面，同時(shí)還可以避免傳統(tǒng)的教學(xué)模式中只重視鋼琴演練技巧的練習(xí)模式，節(jié)省了學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)時(shí)間。在多媒體視頻軟件的幫助下，學(xué)生們可以通過(guò)觀看大屏幕上近距離拍攝的演奏技巧和表現(xiàn)形式進(jìn)行親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，要比教師一味的講解更容易接受。與此同時(shí)，學(xué)生們?cè)谙逻呑灾鞯木毩?xí)也能夠通過(guò)數(shù)字化系統(tǒng)第一時(shí)間傳遞到教師的主控臺(tái)上，方便教師及時(shí)糾正和對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在這種集體教學(xué)模式的應(yīng)用下，教師也可以為學(xué)生準(zhǔn)備更多的教學(xué)知識(shí)，并且也具有了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)展開(kāi)指導(dǎo)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中，也能夠?qū)ρ葑嘀R(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了解，提升學(xué)生的記憶效果，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)也是十分有效的。另外，演奏者應(yīng)該對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)進(jìn)行充分的掌握，并對(duì)于音樂(lè)作品本身的創(chuàng)作背景、風(fēng)格、地區(qū)、歷史文化、創(chuàng)作者的生平、社會(huì)影響、作品思想內(nèi)涵等進(jìn)行深刻的理解和領(lǐng)會(huì)。只有具備了良好的音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，這樣才能更好的提升對(duì)音樂(lè)作品的理解深度。集體教學(xué)中，教師就可以結(jié)合這方面理論知識(shí)教學(xué)的需求，增加美學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等多方面的內(nèi)容，讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠?qū)@些藝術(shù)知識(shí)融會(huì)貫通，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，信息技術(shù)的快速發(fā)展，其為當(dāng)前高等教育事業(yè)帶來(lái)一場(chǎng)曠日持久的“革命”，新技術(shù)應(yīng)用下所帶來(lái)的收益是多方面的，并且也是顯而易見(jiàn)的。在大學(xué)鋼琴音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，數(shù)碼科技的應(yīng)用可以為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)優(yōu)勢(shì)。面對(duì)新時(shí)期社會(huì)的用人需求，我們?cè)谡归_(kāi)教育工作中應(yīng)該勇于探索新的路徑和方法。在當(dāng)前高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)中，我們應(yīng)該對(duì)數(shù)碼科技的應(yīng)用給予足夠的重視和關(guān)注，并對(duì)其教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值進(jìn)行最大限度的發(fā)揮，更好的對(duì)當(dāng)前課程教學(xué)的弊端進(jìn)行解決，提升鋼琴音樂(lè)的教學(xué)成效。作為教育工作者，我們應(yīng)該創(chuàng)新理念，與時(shí)俱進(jìn)地做好教學(xué)方面的改革，更好的為我國(guó)鋼琴音樂(lè)教育工作的開(kāi)展給予強(qiáng)大的推動(dòng)和支持?！?/p>