和慶中

1996年，是麗江縣最不平凡的一年，也是麗江縣一中最不平凡的一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)亦是如此?；叵肽且荒甑柠惤?，那一年我在縣一中學(xué)習(xí)、生活和工作的經(jīng)歷，依舊記憶猶新，終身難忘。

我是1994年8月從麗江縣八中調(diào)入麗江縣一中的。麗江縣一中創(chuàng)建于1969年，它的前身是麗江縣“五·七”一中。學(xué)校位于麗江古城北麓，金虹山腳下。當(dāng)時(shí)的縣一中，學(xué)校除了八十年代初期才建的兩棟教學(xué)樓外，其余都是一些磚木結(jié)構(gòu)、土木結(jié)構(gòu)的老師宿舍、學(xué)生宿舍、禮堂、食堂和教室，而足球場(chǎng)在校園外。學(xué)校建在山坡，校舍建筑因勢(shì)而建，錯(cuò)落有致，層次分明，別具特色。站在大門外，可以俯瞰麗江古城，整個(gè)古城盡收眼底，一覽無(wú)余。

1994年9月的麗江縣一中，是一所名副其實(shí)的完全中學(xué)，初中部每個(gè)年級(jí)有6個(gè)班，還有一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，共有19個(gè)班；高一高二各6個(gè)班，高三4個(gè)班，加上文理補(bǔ)習(xí)班共18班，全校教職工共130多人。我調(diào)入縣一中后，因新來(lái)乍到，什么都得從頭學(xué)習(xí)和適應(yīng)。學(xué)校讓我擔(dān)任高中理科補(bǔ)習(xí)班班主任兼教師，同時(shí)還要任一個(gè)高中應(yīng)屆班的數(shù)學(xué)教師，我積極調(diào)整心態(tài)，積極承擔(dān)。

到了第二年，由于上一屆理科補(bǔ)習(xí)班高考成績(jī)優(yōu)異，1995年8月申請(qǐng)來(lái)麗江縣一中補(bǔ)習(xí)的理科生劇增，但學(xué)校因師資有限，加之只有一間教室，所以只辦了一個(gè)班。教室安排在大門正對(duì)面“五·七”一中時(shí)期的磚木結(jié)構(gòu)蓋老教學(xué)樓二樓，文科補(bǔ)習(xí)班和初中補(bǔ)習(xí)班也都安排在此，一樓作為女生宿舍。當(dāng)年理科補(bǔ)習(xí)班有108人，教室里的課桌前排頂在講臺(tái)，后排靠在教室后墻，室內(nèi)只留一小溜過(guò)道，過(guò)往也要側(cè)著身走，加上當(dāng)時(shí)用的都是實(shí)木二人桌凳，教室里顯得十分擁擠。

時(shí)光到了1996年1月下旬，我們順利完成了上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，非畢業(yè)班已經(jīng)放了寒假。適逢當(dāng)年春節(jié)靠后，畢業(yè)年級(jí)留下補(bǔ)課一周，補(bǔ)課結(jié)束之后，老師們都準(zhǔn)備著回家過(guò)節(jié)。2月3日，我們剛吃過(guò)晚飯，我和幾個(gè)老師在張永康老師宿舍閑聊。大約在19點(diǎn)過(guò)十幾分鐘，天突然暗了下來(lái)，緊接著就聽(tīng)到幾聲房子震動(dòng)的響聲，我們意識(shí)到有地震，就立即跑了出去，此時(shí)震得越來(lái)越厲害，我們很難站立起來(lái)，就趴在地面上。屋頂瓦片紛紛落下，墻壁上的石頭也滾落下來(lái)，整個(gè)校園塵煙四起，木結(jié)構(gòu)房屋東倒西歪，磚混教學(xué)樓梁柱斷裂，十分危險(xiǎn)。我感覺(jué)到此次地震不小，之后聽(tīng)到有同事說(shuō)震級(jí)有7級(jí)多，死傷了許多人。有人說(shuō)，幸好是假期，學(xué)生都放假了，又有人說(shuō)，地震時(shí)間如果再晚兩三個(gè)小時(shí)，那死的人就會(huì)更多。當(dāng)晚所有人都不敢睡覺(jué)，有震感的余震隨時(shí)都有，還不時(shí)聽(tīng)到這里那里，這村那村又死傷的噩耗，人心惶惶。

經(jīng)地震專家測(cè)定，麗江九六“2.3”大地震為里氏7.0級(jí)，有51個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)受災(zāi)，300多人遇難，重傷近4000人，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。此次地震，麗江縣一中整個(gè)校園遭到了嚴(yán)重的破壞，所有的校舍百孔千瘡，房屋高危林立。加之有許多教師職工及學(xué)生家中也同樣遭到嚴(yán)重的破壞，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師職工們心情都異常沉重，陷入了絕望的痛苦中。

麗江縣一中地震造成的破壞和損失，引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)心，黨和政府的高度重視。春節(jié)期間，緊張的抗震救災(zāi)工作就已經(jīng)開(kāi)始了。各型汽車源源不斷地運(yùn)來(lái)木材，人民解放軍迅速前來(lái)支援，北門建筑隊(duì)工人和全校教職工都投入到搭建臨時(shí)校舍的工作中，齊心協(xié)力，晝夜奮戰(zhàn)。學(xué)校臨時(shí)教室和辦公室就搭建在足球場(chǎng)，學(xué)生宿舍搭建在籃球場(chǎng)。因理科補(bǔ)習(xí)班有100多人，在我的要求下，搭建了一間較大的教室，有點(diǎn)像小禮堂，后來(lái)全校教職工會(huì)議，就在這間教室召開(kāi)。畢業(yè)班開(kāi)學(xué)時(shí)，教室還未搭建完成，我就動(dòng)員補(bǔ)習(xí)班學(xué)生也參與其中，他們從老教學(xué)樓拆下門窗，安裝在簡(jiǎn)易教室上，搬來(lái)桌凳，買來(lái)窗簾，率先完成了新教室的修建工作，確保如期開(kāi)課。全校開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生宿舍，教室，教師辦公室均已搭建完畢，老師們都在足球場(chǎng)辦公和上課，此情此景每每想起唏噓不已！

令我感慨的是，理科補(bǔ)習(xí)班全班100多學(xué)生一個(gè)也沒(méi)有流失，且學(xué)習(xí)勁頭不減。我考慮到班里有部分學(xué)生家受災(zāi)嚴(yán)重，就動(dòng)員全班同學(xué)星期天到受災(zāi)同學(xué)家里幫忙開(kāi)展自救。在3月至4月兩個(gè)月內(nèi)，全班學(xué)生除了到受災(zāi)同學(xué)家救災(zāi)外，還到老師家里救災(zāi)。我?guī)е鴮W(xué)生分兩批次到受災(zāi)較重的新團(tuán)村李耀宇老師家、中濟(jì)村和學(xué)佳老師家救災(zāi)。吃過(guò)早點(diǎn)，我就帶領(lǐng)學(xué)生步行3公里左右，到了他們家后，分成幾個(gè)小組，投入到緊張的救援勞動(dòng)中。在李耀宇老師家，我也上了屋頂，參加蓋瓦，這是我生平第一次蓋瓦，之后也沒(méi)做過(guò)。學(xué)生們個(gè)個(gè)也能吃苦耐勞，不怕臟累，先爭(zhēng)恐后，積極肯干。到了下午5點(diǎn)左右，我們師生又徒步回到學(xué)校。自始至終沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提出不愿意去救災(zāi)勞動(dòng)的想法，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生要求因勞累而晚自習(xí)請(qǐng)假的。后來(lái)麗江縣一中理科補(bǔ)習(xí)班的先進(jìn)事跡還受到了抗震救災(zāi)指揮部的通報(bào)表?yè)P(yáng)。

5月13日，時(shí)任國(guó)務(wù)院總理李鵬來(lái)麗江視察災(zāi)情，他視察了幾個(gè)村子后，不顧路途勞累，在中午12點(diǎn)左右，在和志強(qiáng)等領(lǐng)導(dǎo)同志的陪同下，風(fēng)塵仆仆來(lái)到縣一中視察災(zāi)情，慰問(wèn)師生員工。他和夫人朱琳向?qū)W校贈(zèng)送了兩臺(tái)電腦，他還在校園作了講話，他說(shuō)：老師們，同學(xué)們，今天，看到大家的精神面貌都很好，我很高興。我們的國(guó)家欣欣向榮，繁榮昌盛，你們雖然受了災(zāi)，在黨和國(guó)家以及全國(guó)人民的支持下，我們一定能夠恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園，重建校園。過(guò)一久，時(shí)任中央書(shū)記處書(shū)記的溫家寶也來(lái)到學(xué)校視察災(zāi)情，慰問(wèn)師生員工。他在足球場(chǎng)簡(jiǎn)易教室內(nèi)勉勵(lì)師生不要畏懼暫時(shí)的困難，要充滿信心，把教育教學(xué)工作做好。全校師生員工歡欣鼓舞，對(duì)學(xué)校的恢復(fù)重建充滿了信心。

5月底6月初，在黨中央國(guó)務(wù)院的關(guān)懷下，在各級(jí)黨委政府高度重視下，重建校園工作全面展開(kāi)。多個(gè)建筑施工隊(duì)同時(shí)進(jìn)住學(xué)校，計(jì)劃中的一期工程包括三棟教學(xué)樓，兩棟學(xué)生宿舍同時(shí)開(kāi)工，工人們晝夜施工，機(jī)聲轟鳴。學(xué)校教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行，而當(dāng)年中高考成績(jī)并未滑坡。

在8月的暑期里，麗江縣委政府對(duì)一中領(lǐng)導(dǎo)班子作了調(diào)整充實(shí)，我被任命為學(xué)校教導(dǎo)主任。這個(gè)任命，對(duì)我這個(gè)未婚大齡青年來(lái)說(shuō)是個(gè)不輕的擔(dān)子。當(dāng)時(shí)實(shí)際困難有這樣幾個(gè)，一是新建校舍還處在施工初期，學(xué)校簡(jiǎn)易的教室、辦公室、學(xué)生宿舍經(jīng)過(guò)了一個(gè)雨季后，損壞嚴(yán)重；二是初一、高一招生較為困難；三是師資力量嚴(yán)重不足，特別是高中英語(yǔ)教師。前任教導(dǎo)主任李燦林副校長(zhǎng)對(duì)我甚是關(guān)心，工作移交時(shí)還順帶指導(dǎo)我如何開(kāi)展工作等細(xì)節(jié)。憑自己的工作經(jīng)驗(yàn)和踏實(shí)努力，學(xué)校教導(dǎo)主任的工作不說(shuō)輕車熟路，也并不陌生。最讓我頭疼的仍然是師資不足這一問(wèn)題，再次體會(huì)到了巧婦難為無(wú)米之炊的難處。

學(xué)校當(dāng)年高中畢業(yè)班有4個(gè)，計(jì)劃招生6個(gè)班，高中部比原先增加兩個(gè)班。全校英語(yǔ)老師退休兩人，調(diào)離了3人，剩下英語(yǔ)教師只夠安排高三年級(jí)和高二年級(jí)民族班，這就是說(shuō)新高一年級(jí)6個(gè)班和高二年級(jí)4個(gè)班將空缺英語(yǔ)教師。初中部這邊也缺美術(shù)、音樂(lè)教師。到教育局人事科了解得到的結(jié)果是沒(méi)有回來(lái)報(bào)到的畢業(yè)生，他們說(shuō)，只要有報(bào)到的，就先分配給我們。開(kāi)學(xué)臨近，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我都非常著急，課程總表里的“A、B、C、D、E”何時(shí)才能用人名來(lái)替換掉呢？

正當(dāng)我們都一籌莫展之際，云南師范大學(xué)伸出了援助之手。師大外語(yǔ)系、電教系、體育系分別派出四名英語(yǔ)、一名美術(shù)、一名體育年輕教師到我校工作一年，還說(shuō)來(lái)年又繼續(xù)支援，師資問(wèn)題總算暫時(shí)得以解決。英語(yǔ)老師要排3個(gè)班，有的還要跨頭教兩個(gè)班級(jí)。其中有一個(gè)麗江籍的李慶華老師，她跟我說(shuō)，和老師，你們要一輩子在中學(xué)教書(shū)，我們只在一年，再苦再累也要干好，我率先帶頭教三個(gè)班。還有一個(gè)叫高茜的美術(shù)老師，能歌善舞，又能文藝主持，她隨便拿一兩樣?xùn)|西，就把初中美術(shù)課上得生動(dòng)活潑，學(xué)生特喜歡，我請(qǐng)她再代幾節(jié)音樂(lè)課，她都愉快答應(yīng)，讓人敬佩。過(guò)幾年后，我到昆明開(kāi)會(huì)，曾專門到云師大外語(yǔ)系、電教系拜訪看望這兩位老師，得知李慶華已移居澳大利亞，高茜已去日本留學(xué)。

新高三文理分班后，高62班沒(méi)有人愿承擔(dān)班主任工作，我動(dòng)員了兩個(gè)本年級(jí)教師，他們都說(shuō)，其它班可以當(dāng)，這個(gè)班可不敢承擔(dān)，害怕“剃光頭”。我就自告奮勇地?fù)?dān)當(dāng)了。我首先整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)一年的努力，該班高考和群芳同學(xué)考了麗江縣文科第二名，吳敏等多名學(xué)生考入省內(nèi)外本?？圃盒＃€培養(yǎng)出了麗江納西族歌手和文軍。

隨著恢復(fù)重建一期工程的初步建成，“民族化、園林化、現(xiàn)代化”的校園初具規(guī)模，校舍環(huán)境有了很大的改善，新學(xué)年調(diào)配來(lái)了幾位教師，云師大也陸續(xù)派來(lái)教師支援，師資問(wèn)題已得到解決。同年，我也結(jié)婚了。從此我和愛(ài)人互敬互愛(ài)，患難與共，相濡以沫，不離不棄。

1996年的麗江“2.3”大地震給麗江人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和痛苦。但是，在黨中央國(guó)務(wù)院的親切關(guān)懷下，在海內(nèi)外社會(huì)各界的大力幫助下，大災(zāi)難變成了大機(jī)遇，大機(jī)遇帶來(lái)大發(fā)展。一九九六年，是我在麗江縣一中難忘的一年，也是我人生中刻骨銘心的一年。它讓我倍加感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，再次感受到人民解放軍的可敬可佩，感受到各級(jí)黨委和政府、社會(huì)各界人士對(duì)教育的重視關(guān)心，感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、學(xué)生的愛(ài)戴。

“金沙江水來(lái)天地，玉岳浮云變古今”。如今，嶄新“三化”的麗江縣一中校園展現(xiàn)在世人面前，學(xué)校培養(yǎng)出了大批人才，他們?cè)诟髯詬徫簧蠟樽鎳?guó)建設(shè)添磚加瓦。2003年麗江撤地劃市，麗江縣一中更名為古城區(qū)一中。2009年區(qū)一中從金虹山搬遷到象山腳下，迎來(lái)了發(fā)展的新時(shí)期。我慶幸能在麗江縣一中，有那么一段學(xué)習(xí)、生活、工作的經(jīng)歷，也正是那段崢嶸歲月培養(yǎng)了我，鍛煉了我，塑造了我。

文昌楹聯(lián)有感

1982年我?guī)煂．厴I(yè)，當(dāng)時(shí)剛滿18歲，我被分配到原麗江縣白沙中學(xué)任教，我懷著激動(dòng)萬(wàn)分的心情來(lái)到白沙中學(xué)。白沙中學(xué)在文昌宮內(nèi)，初來(lái)乍到，看到土木結(jié)構(gòu)且棟棟陳舊、苔蘚滿目的校舍，與自己的期許相去甚遠(yuǎn)，心里頓感失落和沮喪，感覺(jué)這里似乎與被眾人稱為“麗江文化之源”“足球之鄉(xiāng)”的美喻名不副實(shí)。

然而，文昌宮象一位慈祥的老人，她沒(méi)有計(jì)較我的不滿。當(dāng)時(shí)的白沙中學(xué)，教師大多來(lái)自白沙本地，還有幾個(gè)來(lái)自城里和附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，其中個(gè)別為民辦教師，所以學(xué)校規(guī)定周一至周五全體教師住校，星期六星期天除值班教師外其他教師可以回家。每到周末，有時(shí)整個(gè)院子就剩我這個(gè)來(lái)自魯?shù)猷l(xiāng)的孤家寡人，然而這樣的經(jīng)歷給了我更多了解它的機(jī)會(huì)。

文昌宮的西面是學(xué)校足球場(chǎng)，南面是籃球場(chǎng)，東面有十幾棵參天的松柏古樹(shù)，周圍是學(xué)校校田和古建筑群。古建筑群由琉璃殿、大寶積宮、大帝閣、金剛殿等組成，其中最富盛名的白沙壁畫(huà)就在大寶積宮和大帝閣內(nèi)，而大寶積宮內(nèi)的壁畫(huà)是明朝年間創(chuàng)作的，因年代久遠(yuǎn)而享譽(yù)海內(nèi)外。解放后，這些文物成了云南省人民政府重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象。每棟古建筑都價(jià)值連城，經(jīng)久不衰。它不僅是麗江納西族人民珍貴的文化遺產(chǎn)，更是中華民族燦爛的歷史文化瑰寶。

學(xué)校有七棟殿宇式的建筑，其中四面環(huán)水、坐北朝南的兩層樓房一棟，東西兩側(cè)各有兩廂平房，坐北朝南的兩層門樓一棟，中間一棟南北向兩面房把整個(gè)學(xué)校又分為南北兩院。所有建筑規(guī)劃得緊湊有序，二進(jìn)式院落錯(cuò)落有致，渾然一體。在不大的兩個(gè)小院子里種有一些古老的白玉蘭、桂花樹(shù)、梅花樹(shù)、臘梅、牡丹，還有一定數(shù)量盆栽的花草植物。在工作之余，老師們邊欣賞邊為其清理雜草、或培土澆水什么的，把這當(dāng)作是生活的一大樂(lè)趣。精心培育后的花草郁郁蔥蔥，你追我趕，爭(zhēng)先斗艷，好不熱鬧。

文昌宮這里原來(lái)辦的是白沙完小，白沙完小是麗江最早的學(xué)校之一，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了大批人才。當(dāng)時(shí)白沙中學(xué)算上足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，再加20多畝校田，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里算是大學(xué)校，而球場(chǎng)在校園外，真正的校園其實(shí)就是文昌宮了。

文昌宮也是白沙著名的古殿宇建筑群落之一，所建時(shí)間與周圍建筑應(yīng)該大體一致，大約是在明代木土司政權(quán)鼎盛時(shí)期興建的。它是座文廟，是用來(lái)祭拜我國(guó)歷史上最偉大的思想家、教育家孔子的。

我對(duì)文昌宮之魅力感受最深的是院內(nèi)的一幅楹聯(lián)。我經(jīng)常出去跟學(xué)生一起打籃球，踢足球，累了又回到安靜的校園里，獨(dú)自欣賞著文昌宮院內(nèi)這幅楹聯(lián)，令我終身難忘。上聯(lián)是：教弟子如養(yǎng)芝蘭今日栽培須務(wù)本；下聯(lián)是：愿先生勿棄樗櫟他年長(zhǎng)大儘成才；橫批是：樂(lè)育英才。“弟子”對(duì)“先生”、“芝蘭”對(duì)“樗櫟”、“今日”對(duì)“他年”、“栽培”對(duì)“長(zhǎng)大”、“務(wù)本”對(duì)“成才”，對(duì)仗如此工整完美，筆風(fēng)遒勁有力，比喻準(zhǔn)確恰當(dāng)，師生關(guān)系闡述透徹明了，通俗易懂，文筆斐然，我對(duì)其膜拜之極，難以言表。古人誠(chéng)不我欺也，它生動(dòng)詮釋了教育教學(xué)要遵循普遍的規(guī)律，它要老師首先筑牢學(xué)生的根基，讓學(xué)生“固本”遠(yuǎn)行；它要老師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓學(xué)生感恩前行；它要老師面向全體學(xué)生，一個(gè)都不能少；更要讓老師用長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光對(duì)待每個(gè)學(xué)生。物換星移，然而這樣的教育理念并未過(guò)時(shí)，一直把它作為我的座右銘。它完全符合黨的教育方針，是我們中小學(xué)教師教書(shū)育人的準(zhǔn)繩和尺牘。

我在白沙中學(xué)期間，文昌宮里的孔子塑像早就沒(méi)有了，但大殿內(nèi)安放塑像的臺(tái)子仍還完好。透過(guò)這幅楹聯(lián)，我似乎在歲月的長(zhǎng)河里依舊聽(tīng)到了文廟里朗朗的讀書(shū)聲。

或許是受到校園里“精致”的花花草草的影響，我在工作之余，也形成了養(yǎng)花養(yǎng)草的愛(ài)好，特別酷愛(ài)養(yǎng)蘭。我養(yǎng)蘭主要是自然栽種，放管得當(dāng)，隨性生長(zhǎng)。但絕不為了追名逐利，用溫室溫棚,這藥那藥啥的。自然栽種的蘭花根深葉茂，花劍粗壯有力，花朵鮮艷自然，能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，日曬雨淋。養(yǎng)好蘭花是件不容易的事，栽種好了不管是不行的，急于求成或者管得太勤往往適得其反。養(yǎng)蘭三十年，怎樣才能養(yǎng)好蘭？我還是沒(méi)有掌握十分的要領(lǐng)，但有一點(diǎn)肯定的就是就是“養(yǎng)蘭”要養(yǎng)好“根”。我很幸運(yùn)“養(yǎng)蘭”和“教弟子”，讓自己有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，“寓教于樂(lè)”更是讓我用一輩子的時(shí)間來(lái)體會(huì)這其中的奧妙。教育不是朝夕之功，教師要做的是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的工作，不是用幾個(gè)數(shù)字就能簡(jiǎn)單量化出來(lái)的，切忌急功近利，急于求成。有一句古語(yǔ)說(shuō)得特好：“求學(xué)如春日之苗，不見(jiàn)其長(zhǎng)，卻日有所增”，教書(shū)又何嘗不是？“養(yǎng)蘭”與“育人”其實(shí)殊途同歸！

盡管白沙中學(xué)的校舍相當(dāng)簡(jiǎn)陋，設(shè)施條件更不入流，但就是依靠文昌宮深厚的文化底蘊(yùn)，良好的辦學(xué)理念，培養(yǎng)出和惠禎等一流人才。我慶幸能在有著數(shù)百年歷史的文昌宮，有百年歷史的學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、工作；更慶幸在18歲的年紀(jì)就站在了影響自己一生的一個(gè)起點(diǎn)。我工作僅三年，白沙中學(xué)師生、白沙人民把我推到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上，讓我充分發(fā)揮自己的才能。學(xué)校曾因教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，中考成績(jī)優(yōu)異，吸引一大批周邊的大研、黃山、白華、束河、金山、大東、鳴音、拉市等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生到白沙中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們也陸續(xù)考入了高一級(jí)學(xué)校，學(xué)校名氣大增，自己也受到地委行署的隆重表彰。

我工作五年后，專升本繼續(xù)深造。離開(kāi)文昌宮時(shí)，我把這幅楹聯(lián)抄在筆記本里帶走了。從那以后，愛(ài)不釋手的筆記本陪伴著我，相繼在麗江縣五中、麗江縣八中、麗江縣一中、古城區(qū)一中從事高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。時(shí)過(guò)境遷，這本筆記本已經(jīng)是紙黃墨淡了，但這幅楹聯(lián)在我心里卻依舊璀璨奪目。它過(guò)去管用，現(xiàn)在有用，今后也一定能用。它讓我學(xué)習(xí)中感悟，實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)了三十多年。只可惜我還是未能學(xué)好，更沒(méi)有做好。我還是如同一個(gè)個(gè)跚跚學(xué)步的小孩，雖不能至，然心向往之。

不久前，我向三十多年前的學(xué)生，曾榮獲云南省十佳校長(zhǎng)的白沙完小和春雷校長(zhǎng)了解文昌宮里的這幅楹聯(lián)。當(dāng)他告訴我，文昌宮內(nèi)原來(lái)的楹聯(lián)沒(méi)有了時(shí)，我甚感惋惜。但又聽(tīng)到他們請(qǐng)了國(guó)內(nèi)的著名書(shū)畫(huà)家汪德龍先生把這幅楹聯(lián)又題寫(xiě)在了新白沙完小時(shí)，我心甚慰，甚慰我心！

讓我們?cè)僖淮喂餐窒磉@幅文昌楹聯(lián)吧！以此共勉。

樂(lè)育英才

教弟子如養(yǎng)芝蘭今日栽培須務(wù)本，

愿先生勿棄樗櫟他年長(zhǎng)大盡成才。