小小童話家：我叫林國(guó)銳，是一個(gè)活潑乖巧的女生。我興趣廣泛，特別喜歡舞蹈，在舞蹈比賽中多次獲獎(jiǎng)。我還喜歡看書，我喜歡看的書有《西游記》《小王子》《李毓佩數(shù)學(xué)歷險(xiǎn)記》等，我的座右銘是書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。所以，在課余時(shí)間，我經(jīng)常捧起書本，遨游在知識(shí)的海洋里，用知識(shí)武裝自己，將自己變得更優(yōu)秀。

你知道嗎？我的學(xué)校非常神奇，不是建在喧鬧的馬路邊，而是建在神奇的海洋世界里。

今天，是我上學(xué)的第一天，我坐上泡泡船駛?cè)氪蠛?。途中，我看到許多珊瑚，有的像綻放的花朵，有的像漂亮的鹿角，還有的像張開(kāi)的手掌……真美??！我沉醉其中，突然，一條大白鯊向我游了過(guò)來(lái)。我緊張極了，萬(wàn)一大白鯊把我的泡泡船撞破了怎么辦？其實(shí)我多慮了，因?yàn)檫@個(gè)泡泡船是用特殊材料制成的，撞不破、咬不爛，我放心地乘著泡泡船繼續(xù)前進(jìn)。

不一會(huì)兒，我來(lái)到了海洋學(xué)校。哇，海洋學(xué)校就像一個(gè)透明的水母，真漂亮！我迫不及待地走進(jìn)大門，來(lái)到三（2）班教室，等待上課?！岸×懔恪鄙险n鈴聲響了，走進(jìn)來(lái)的是一只章魚。啊，我們的老師居然是章魚！章魚老師走上講臺(tái)，擺動(dòng)著八只手，示意我們戴上翻譯器。它一只手拿著粉筆，一只手拿著黑板擦，另一只手拿著課本，一邊給我們講課，一邊在黑板上寫起了板書。我正聽(tīng)得入迷，章魚老師突然朝一個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)噴了點(diǎn)兒墨汁?？粗莻€(gè)同學(xué)臉上黑色的墨點(diǎn)，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。

下課了，我們來(lái)到操場(chǎng)上玩捉迷藏。游戲開(kāi)始了，我四處找地方藏身。突然，我看到一個(gè)打開(kāi)的貝殼，來(lái)不及細(xì)想就鉆了進(jìn)去。我剛藏好，貝殼就合了起來(lái)。不知過(guò)了多久，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谕饷婧埃骸傲謬?guó)銳，出來(lái)吧，你贏了！”我一聽(tīng)，得意地從貝殼里鉆了出來(lái)。同學(xué)們這才恍然大悟：“原來(lái)你躲進(jìn)貝殼里了，怪不得我們找不到你！”

第二節(jié)課，烏龜老師帶我們來(lái)到深海里探險(xiǎn)。這里沒(méi)有燈，漆黑一片，我們害怕極了。烏龜老師安慰我們：“大家不要緊張，往這邊看?！痹捯魟偮洌慌排拧盁簟绷疗饋?lái)了，有紅的、藍(lán)的、黃的……就像五顏六色的霓虹燈一樣。我們仔細(xì)一看，這些“霓虹燈”其實(shí)是一條條會(huì)發(fā)光的小魚！烏龜老師向我們介紹：“這是燈籠魚。看，它們的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，身體扁扁的，頭還會(huì)發(fā)光，是不是很有趣？我?guī)銈儊?lái)這兒，不僅是探險(xiǎn)，還讓你們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！边@時(shí)，一群黑色的魚從我們身旁緩緩游過(guò)。我仔細(xì)一看，這些魚的兩只眼睛居然長(zhǎng)在頭的一側(cè)，真是太神奇了！烏龜老師說(shuō)：“這是比目魚，比目魚剛出生時(shí)，樣子和其他普通的魚一樣，20多天后，它們的眼睛才慢慢移到同一側(cè)。為什么它們會(huì)有這樣的變化呢？這是自然選擇和自身演變的結(jié)果。比目魚通常是側(cè)著身子游泳，而且它們常常平臥在海底，身上會(huì)覆蓋一層沙子。為了捕食以及更快地發(fā)現(xiàn)敵人，它們的兩只眼睛長(zhǎng)在一起無(wú)疑是最好的選擇?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，紛紛贊嘆，都覺(jué)得比目魚很神奇。

怎么樣，海洋學(xué)校很神奇吧？想不想來(lái)海洋學(xué)校和我成為校友呢？

廣西南寧市民主路小學(xué)三（2）班

（指導(dǎo)老師 陳麗紅）

童話姐姐的話：

小作者想象奇特，構(gòu)思巧妙。在海洋學(xué)校里，人類是學(xué)生，海洋動(dòng)物是老師，學(xué)生和老師在課堂上的互動(dòng)非常新穎，如章魚老師用噴墨汁的方式懲罰上課開(kāi)小差的同學(xué)。第四段中對(duì)捉迷藏的描寫同樣精彩，“我”竟然藏進(jìn)了一個(gè)貝殼里，這有趣的一幕讓人忍俊不禁。

在海洋學(xué)校里，同學(xué)們還可以跟著烏龜老師去深海里探險(xiǎn)，去觀察燈籠魚、去認(rèn)識(shí)比目魚……這樣的學(xué)校讓人向往，迫不及待想要跟小作者成為校友。