莫志濤

四年級(jí)（下冊(cè)·蘇教版） 單元習(xí)作六

【習(xí)作要求】從問(wèn)題中選擇一個(gè)展開(kāi)討論

語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“武松打虎，他是英雄嗎？”同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。有的同學(xué)說(shuō)：“武松打虎是為民除害，他是英雄?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“武松不是英雄，他不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物?！钡降孜渌墒遣皇怯⑿勰?？

武松打虎的故事家喻戶曉，講的是武松回家探望哥哥，路過(guò)景陽(yáng)岡。他走進(jìn)一家店喝酒，不聽(tīng)店家勸告，執(zhí)意要過(guò)岡。武松上岡后，見(jiàn)了官府的告示才知道岡上真的有老虎。遇到老虎后，武松赤手空拳與老虎進(jìn)行搏斗，最終打死了老虎，從此名聲大震。在我看來(lái)，武松打死了老虎，他是英雄。

武松打虎的地點(diǎn)在景陽(yáng)岡，從那兒經(jīng)過(guò)的許多人都成了老虎口中的食物，嚴(yán)重影響了人們的生命安全。而武松把老虎打死了，恰恰是為民除害?。?/p>

故事發(fā)生在宋朝，當(dāng)時(shí)老虎很多，并不像現(xiàn)在這樣是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。在景陽(yáng)岡上，官府也貼出告示：“為景陽(yáng)岡上新有一只大蟲(chóng)傷害人命，見(jiàn)今杖限各鄉(xiāng)里正并獵戶人等行捕未獲……”從告示上可知，當(dāng)時(shí)的官府也是希望有獵人將老虎捕獲，因此，武松打虎的行為和當(dāng)時(shí)的規(guī)定并不沖突，不存在“不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物”這一說(shuō)法。

所以，在我看來(lái)，武松就是一個(gè)才智過(guò)人、不懼危險(xiǎn)、為民除害的英雄。但是，現(xiàn)在我們絕對(duì)不可以模仿武松打虎。如今老虎是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們要站在不同的歷史背景下看問(wèn)題，否則，我們不僅不會(huì)成為像武松那樣的英雄，還會(huì)成為遺臭萬(wàn)年的罪人。

◆廣西融水苗族自治縣融水鎮(zhèn)壽星中路二巷28號(hào)

（指導(dǎo)老師 譚錦源）

好詞積累 各抒己見(jiàn) 家喻戶曉 赤手空拳

好句采寫(xiě) 但是，現(xiàn)在我們絕對(duì)不可以模仿武松打虎。如今老虎是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們要站在不同的歷史背景下看問(wèn)題，否則，我們不僅不會(huì)成為像武松那樣的英雄，還會(huì)成為遺臭萬(wàn)年的罪人。

妙筆點(diǎn)睛 開(kāi)篇通過(guò)課堂上老師的提問(wèn)拋出問(wèn)題，接著簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鑫渌纱蚧⒌墓适拢尨蠹疫M(jìn)一步了解武松打虎的背景，然后結(jié)合史料進(jìn)行分析，表明自己的看法，最后進(jìn)行總結(jié)。文章條理清晰，論證嚴(yán)密，觀點(diǎn)令人信服。