趙浚琪

本文簡述新聞傳播中的新理念，通過探討如何培養(yǎng)大學生的實踐能力，總結(jié)如何在實踐教學中讓學生的實踐能力得以強化。

社會經(jīng)濟的發(fā)展，能讓新聞傳播事業(yè)進入到平穩(wěn)發(fā)展的態(tài)勢中，所以在此期間對新聞傳媒教學就要提出新的要求，這是受到新聞傳播工作本質(zhì)屬性影響的，也是適應社會現(xiàn)代化的必由之路。培養(yǎng)一批具有實踐操作能力、文化水平高、社會適應性好的有為新聞傳播人才，是當前新聞媒體傳播教學的首要目標。進行新聞媒體傳播教學的主要場地是高校，所以高校在人才培養(yǎng)時需要以就業(yè)為導向，重視培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，讓學生能將理論與實踐更好的契合在一起，既能掌握基本知識也能具有基本技能，使學生走出校門以后能適應新媒體環(huán)境，最終實現(xiàn)高校和就業(yè)單位的人才對接。

促進實踐能力培養(yǎng)

隨著大學生人數(shù)的逐年增多，大學生個人能力培養(yǎng)問題，早已經(jīng)成為了社會各界普遍關(guān)注的重點問題。大學生當中有很大一部分存在著實踐能力不強的硬性問題，在進入社會后引起了很多不滿的聲音。新聞傳媒教學已經(jīng)成為了高校當中的重要專業(yè)之一，如何使得新聞傳媒專業(yè)的大學生能夠具有更多、更加符合社會實際需要的實踐經(jīng)驗，這已經(jīng)成為了相關(guān)行業(yè)重點關(guān)注的問題。大學生的實踐能力培養(yǎng)工作一直作為高校學生培養(yǎng)工作當中的重點，在新聞傳媒專業(yè)當中也是如此。大學生的實踐能力不僅僅包括其個人的業(yè)務能力，同時還包括其對周邊環(huán)境的適應能力以及交往和生活能力、表達能力等等。這些能力對于大學生的工作、學習和生活來說都非常的重要。

新聞傳媒行業(yè)自身便具有其他行業(yè)所不能比擬的先進性，其對第一手信息的掌握能力非常強。因此，新聞傳媒專業(yè)對于教育行業(yè)的發(fā)展來說，能夠起到非常重要的作用，能夠使得當前的教育，在教育方式和模式上都能更好的適應社會的實際需求，對社會各個行業(yè)的特殊要求能夠第一時間獲悉。相較于傳統(tǒng)教育模式，現(xiàn)代傳媒教育已經(jīng)不僅是教師的言傳身教，其受教群體以及相關(guān)知識領(lǐng)域的寬廣都已經(jīng)遠遠超過了傳統(tǒng)教育。權(quán)威媒體的公正性使得受教群體對教育的理念能夠得到更加正確和清晰的認識，其將教育的時代性進行了放大。同時，新聞傳媒教學也隨著現(xiàn)代教學模式的發(fā)展而變得更加開放。首先，新聞傳媒教學當中，會以最大的熱情將正確的理念進行最大限度的推廣。通過正確的理念宣傳以及思想熏陶，使得大學生能夠培養(yǎng)出正確的人生觀和價值觀。傳統(tǒng)教學模式最大的限制便是場地和設(shè)備，而新聞傳媒則通過合理利用現(xiàn)代化技術(shù)改變了這一現(xiàn)狀，其有效地幫助學生走出校園進入社會，通過實際社會實踐，不斷地提高大學生自身能力。其次，這種讓學生走出校園的教學模式能夠起到擴大教育對象范圍的作用。通過這種模式，可以讓更多的社會群體了解到更多、更新的社會事實，學生也可以通過這種擴大教育對象的方式，得到更多的社會反饋信息。最后，新聞傳媒專業(yè)具有非常強的溝通能力，其可以有效地幫助學生利用新聞媒介，使得學生與社會之間能夠獲得更多的直接對話的機會，能夠幫助學生獲得社會當中更多的實踐機會。

提高新聞傳媒教學實踐能力的途徑

根據(jù)需要調(diào)整教學?，F(xiàn)代傳媒模式的使用，不是進行紙上談兵，要求參與的人員具有自然科學、人文社會等方面的知識，同時也要具有實踐能力。故此，高校應該有計劃地指導學生進行課外閱讀，在必要的情況可以硬性要求學生通過社會時間的方式參與社會活動，讓學生的知識層面和應變能力得到根本提升。大學生為能適應社會的發(fā)展，就要求高校新聞傳播學類專業(yè)學生先要將就業(yè)看成自己學習的導向，根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)特點進行理論與實踐教學活動，讓學生的實踐能力得以強化。強化培養(yǎng)學生的實踐能力，制定符合學生培養(yǎng)目標的課程。先要開設(shè)第二專業(yè)，增加部分對應的選修課程，另外讓學生的實踐活動時間增長，給學生創(chuàng)造更多的實踐時間。

選擇優(yōu)秀教材。選擇優(yōu)秀的教材是為理論教學提供更高起點的重要因素之一，新聞傳媒教學活動需要更多優(yōu)秀的教學，這能為理論教學活動提供更高的起點，有助于改變現(xiàn)代教學工作。新聞傳播學教習活動選用的教材能為培養(yǎng)合格人才提供更正規(guī)的教學，尤其是部分具有國家規(guī)劃重點的教材，學生能通過理論知識的夯實，提升自身實踐能力，更好地實現(xiàn)理論與實踐相契合的要求。另外，新聞傳媒使用的視頻教材最好是經(jīng)由實地采訪、編輯的，在國家權(quán)威機關(guān)認證以后，可以通過正確的引導，選擇具有代表性的教材，以提升對應的技術(shù)含量，讓學生在學習期間具有良好的學習興趣。

創(chuàng)建現(xiàn)代化的教學環(huán)境。開設(shè)新聞傳媒教學需要使用現(xiàn)代化教學設(shè)備的輔助，所以學校就要投入一定的資金以保障現(xiàn)代化教學設(shè)備能符合實踐教學活動的需求。所需設(shè)備如下：數(shù)碼攝像機、電腦、DVD機等相關(guān)設(shè)備。上述教學設(shè)備需要完全對學生開放，同時在使用對應的實驗器材和場地以培養(yǎng)學生的動手實踐能力，鼓勵學生獨立思考問題，開設(shè)部分開放性實踐教學活動，讓學生自己組織、自己進行活動、完成后分析優(yōu)勢和不足，最終讓學生能獨立的進行新聞傳播，靈活的處理期間產(chǎn)生的各類問題。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和服務能力。借助新聞傳媒的方式呼吁部分大學生積極地參與到全國組織的大型比賽中，讓學生通過比賽鍛煉自己的能力，提升自己的各方面素養(yǎng)。高校在與學生進行交流的情況下可以與媒體進行合作，尤其是在校企合作開發(fā)的情況下，讓學生由原有的被動接受者直接變成主動的活動參與者，以調(diào)動學生的積極性。這樣做的目的是為了誘發(fā)學生身上的潛在素養(yǎng)，讓學生的團隊合作意識和組織協(xié)調(diào)能力得以強化，使學生通過與同伴之間的交流與互動，摸索團隊協(xié)作經(jīng)驗，吸收他人的優(yōu)秀意見，使學生具有創(chuàng)造的欲望，產(chǎn)生創(chuàng)新的動力。

我國新聞傳播事業(yè)的大力發(fā)展需要有更多的新聞傳播人才為支撐。所以新聞傳媒人應具有崇高的人生理想、正確的價值理念、豐富的理論基礎(chǔ)等；同時也要在實踐能力培養(yǎng)的同時做好對應的理論知識填充，這樣才能為國家新聞媒體建設(shè)培養(yǎng)出更多的儲備人才。

（作者單位南昌大學新聞與傳播學院）endprint