楊 娜

（華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，廣東 廣州 510631）

華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院本科專業(yè)設(shè)置有以下三類：音樂(lè)教育、音樂(lè)表演、舞蹈學(xué)。音樂(lè)教育和音樂(lè)表演系的學(xué)生都有自己的專業(yè)發(fā)展方向，如：薩克斯、小提琴等等，舞蹈學(xué)則要求學(xué)生學(xué)習(xí)多類舞種。碩士的專業(yè)設(shè)置有以下兩類，文學(xué)碩士、藝術(shù)碩士。文學(xué)碩士以科研、理論研究的學(xué)習(xí)為主，藝術(shù)碩士以樂(lè)器、聲樂(lè)的表演學(xué)習(xí)為主。在這樣的培養(yǎng)模式之下，學(xué)生需要舞臺(tái)實(shí)踐的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，在2015年便開設(shè)了“午間音樂(lè)會(huì)”的系列實(shí)踐音樂(lè)會(huì)。

華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院午間音樂(lè)會(huì)是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下學(xué)生干部自發(fā)組織、舉辦的音樂(lè)表演實(shí)踐系列音樂(lè)會(huì)，至今舉辦已有五十多期，由音樂(lè)學(xué)院研究生會(huì)文體部、學(xué)生會(huì)文體部、團(tuán)委文藝部和輪流舉辦。每個(gè)星期五中午在音樂(lè)學(xué)院室內(nèi)樂(lè)廳舉行，偶爾在校園明德廣場(chǎng)的草坪或翰園廣場(chǎng)舉行。由于時(shí)間安排在中午閑歇時(shí)間，所以稱之為“午間音樂(lè)會(huì)”，現(xiàn)已發(fā)展成音樂(lè)學(xué)院的特色品牌活動(dòng)。

午間音樂(lè)會(huì)的初衷是將其發(fā)展成一個(gè)培養(yǎng)高質(zhì)量、高雅藝術(shù)的一個(gè)音樂(lè)會(huì)形式。在這三年內(nèi)朝這個(gè)方向在努力，音樂(lè)會(huì)水平也逐漸提高。午間音樂(lè)會(huì)已經(jīng)從之前的老師監(jiān)管輔助變成學(xué)生自發(fā)組織，可以說(shuō)自發(fā)自導(dǎo)自演。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生除卻學(xué)習(xí)并豐富了自己的表演技能，更加增強(qiáng)了音樂(lè)合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也鍛煉了自主音樂(lè)學(xué)習(xí)的能力。

午間音樂(lè)會(huì)的節(jié)目形式豐富多樣，專業(yè)類的獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞；通俗類的獨(dú)唱、獨(dú)奏；專業(yè)類的重奏、合唱、群舞；以及話劇、朗誦等等。這些節(jié)目的呈現(xiàn)都需要演員與演員之間的配合，演員與工作人員、主持人的配合，甚至還涉及到專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)。所以每個(gè)節(jié)目在臺(tái)下所花費(fèi)的時(shí)間精力都是對(duì)學(xué)生綜合各方面能力的提升與鍛煉。例如，演奏和演唱的同學(xué)需要與鋼琴伴奏的同學(xué)配合多遍，達(dá)到氣口、自由延長(zhǎng)、強(qiáng)弱力度、作品速度變化等方面的藝術(shù)處理。而在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在專業(yè)知識(shí)層面就有了細(xì)致的了解和把握，也對(duì)作品的詮釋會(huì)更熟練。集體節(jié)目需要多人配合排練，培養(yǎng)默契，做到音樂(lè)和情緒的整齊同步，集體節(jié)目需要同學(xué)們把握各聲部的主次關(guān)系，何時(shí)需要突出，何時(shí)需要收斂，這都是在集體節(jié)目的排練中需要注意的，這是同學(xué)們?cè)趨⒓游玳g音樂(lè)會(huì)對(duì)專業(yè)技能方面的提升。另外，在舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)方面也會(huì)得到提升。例如，在臺(tái)上的位置的調(diào)動(dòng)，臺(tái)風(fēng)的把握，舞臺(tái)形象的管理等等，細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)出舞臺(tái)對(duì)于專業(yè)人員的要求，在準(zhǔn)備午間音樂(lè)會(huì)的過(guò)程中、彩排時(shí)以及正式演出時(shí)，同學(xué)們的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)得到提升。演出之后，通過(guò)錄像可發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題并在后期增加練習(xí)，提升技術(shù)，改善問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中就是午間音樂(lè)會(huì)的舞臺(tái)實(shí)踐對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的良好反饋。

從另一個(gè)角度來(lái)看，午間音樂(lè)會(huì)可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好方面的舞臺(tái)實(shí)踐能力。喜愛(ài)主持的同學(xué)可以通過(guò)午間音樂(lè)會(huì)的鍛煉提升口語(yǔ)表達(dá)能力，鍛煉隨機(jī)應(yīng)變能力；喜愛(ài)話劇表演的同學(xué)可以通過(guò)午間音樂(lè)會(huì)在舞臺(tái)上大放光彩，在舞臺(tái)上展示戲劇情節(jié)，釋放天性；喜愛(ài)朗誦的同學(xué)可以通過(guò)午間音樂(lè)會(huì)享受舞臺(tái)，品味文學(xué)作品，傳遞人文情懷。午間音樂(lè)會(huì)就是這樣一個(gè)綜合性，節(jié)目形式豐富多樣的實(shí)踐音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生在主持、話劇表演、朗誦方面有一定的優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)，午間音樂(lè)會(huì)的開展對(duì)于學(xué)生專業(yè)外學(xué)習(xí)能力的提升也起到重要作用。

午間音樂(lè)會(huì)的開展對(duì)另外一部分學(xué)生的組織能力的提升也是非常關(guān)鍵的，負(fù)責(zé)策劃、宣傳、排練等等事項(xiàng)。這些繁瑣的學(xué)生工作在午間音樂(lè)會(huì)的開展過(guò)程中使得學(xué)生干部的組織能力得到提升。前期宣傳、征集、篩選節(jié)目，需要耐心溝通；節(jié)目彩排需要以合適的方式提點(diǎn)參演者；午間音樂(lè)會(huì)的宣傳是非常重要的環(huán)節(jié)，公眾號(hào)推文的編輯，排版，轉(zhuǎn)發(fā)等等都需要反復(fù)核實(shí)、敲對(duì)，一系列的細(xì)節(jié)工作是對(duì)學(xué)生干部的考驗(yàn)，也是鍛煉?，F(xiàn)場(chǎng)演出時(shí)的舞臺(tái)物資布置，嘉賓邀請(qǐng)，節(jié)目單的制作，平臺(tái)直播，攝影工作，音響控制，舞臺(tái)工作，節(jié)目銜接以及突發(fā)情況等等，都需要學(xué)生干部充分從各個(gè)角度考慮，權(quán)衡。確保一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的順利進(jìn)行是需要花費(fèi)許多心思的，并且每場(chǎng)午間音樂(lè)會(huì)都有一個(gè)鮮明的主題，要求學(xué)生干部緊跟時(shí)代的步伐，選擇合適的音樂(lè)會(huì)主題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生干部的組織能力得到提升，做事也會(huì)變得細(xì)心周到，與人溝通也會(huì)變的得體。

在午間音樂(lè)會(huì)上有時(shí)能欣賞到非音樂(lè)專業(yè)同學(xué)帶來(lái)的表演，例如外國(guó)語(yǔ)文化學(xué)院同學(xué)的國(guó)標(biāo)表演，這正是午間音樂(lè)會(huì)營(yíng)造良好的校園文化氛圍的體現(xiàn)，促進(jìn)各學(xué)院之間的聯(lián)系與溝通，增加校園融洽氣氛，提供機(jī)會(huì)給各個(gè)學(xué)院、各個(gè)專業(yè)的同學(xué)來(lái)進(jìn)行表演和交流。

午間音樂(lè)會(huì)的開展對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)也是一個(gè)審美學(xué)習(xí)能力提升的過(guò)程，可以在這個(gè)實(shí)踐平臺(tái)中了解到大眾所認(rèn)可的節(jié)目形式、節(jié)目?jī)?nèi)容、演出細(xì)節(jié)。從而提高自我音樂(lè)鑒賞水平并從中汲取、學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)批判性的觀賞。

午間音樂(lè)會(huì)已經(jīng)走過(guò)三個(gè)年頭，它和華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的師生們一起成長(zhǎng)，相信在未來(lái)的實(shí)踐中在主題、宣傳、節(jié)目質(zhì)量等等細(xì)節(jié)中都能得到突破。愿參演者、學(xué)生干部工作人員、學(xué)生觀眾都能繼續(xù)在專業(yè)技能、舞臺(tái)表演能力、組織能力上得到不同的提升與鍛煉。