□段小麗 黔南民族師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院

一、聲樂演唱的“跨界現(xiàn)象”的概念

何為“跨界現(xiàn)象”，指的是“同一歌唱者涉足不同聲樂演唱形式、演唱類別、人聲聲部、戲曲行當(dāng)、唱法技術(shù)、演唱風(fēng)格和流派藝術(shù)體系的演唱現(xiàn)象”?？缃缪莩莫M義指的是聲樂演唱方法的跨越及兼而有之的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為演唱者對自身演唱技術(shù)、能力、風(fēng)格以及演唱器官的有效控制等。其廣義則范圍寬泛許多，包括聲樂演唱的藝術(shù)領(lǐng)域、演唱體系、演唱范疇、演唱類比、聲部劃分、演唱形式以及演唱方法和技術(shù)等的跨越或綜合現(xiàn)象，這是演唱者對聲樂領(lǐng)域的進(jìn)一步探索和個人對聲樂藝術(shù)提高的一種實踐探索，這對個人藝術(shù)風(fēng)格的建構(gòu)極為重要。

二、跨界演唱的生理及技術(shù)基礎(chǔ)

跨界演唱的物質(zhì)基礎(chǔ)與普通的聲樂演唱的物質(zhì)基礎(chǔ)是一致的，是人的嗓音歌唱生理器官以及歌唱生理運動的產(chǎn)物——嗓音歌唱音響，包括音樂音響和語音音響。嗓音歌唱音響是聲樂演唱流派藝術(shù)風(fēng)格的具體體現(xiàn)，以聲樂流派的審美規(guī)范和生理技術(shù)控制為基礎(chǔ)，將歌唱生理運動和技能技巧進(jìn)行規(guī)范化。聲樂跨界演唱是跨越不同聲樂流派唱法技巧的一種演唱方式，必然會涉及同一生理歌唱器官在不同歌唱運動方式下的不同嗓音發(fā)聲效果。因而在跨界演唱中，演唱者不僅需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的歌唱生理機(jī)能的控制和歌唱技巧，還需要具備在不同流派風(fēng)格中進(jìn)行轉(zhuǎn)換的能力，這對于演唱者來說是一個很大的挑戰(zhàn)。此外，這對演唱者的心理素質(zhì)也提出了更高的要求，必須具備很強(qiáng)的主觀意識才能對自身的生理機(jī)能進(jìn)行有效的控制，這才能完成高質(zhì)量的跨界演唱的藝術(shù)創(chuàng)造活動。

聲樂跨界演唱的技術(shù)基礎(chǔ)，包括聲樂演唱的方法和演唱風(fēng)格等。但這一切都與演唱嗓音的發(fā)聲生理基礎(chǔ)密切相關(guān)，因為這一切的技術(shù)發(fā)揮都以歌唱生理系統(tǒng)的有效配合為基礎(chǔ)。在聲樂演唱中，聲樂跨界的技術(shù)基礎(chǔ)主要表現(xiàn)為在同等的生理條件下對歌唱系統(tǒng)的有效組織和使用。

三、聲樂演唱的跨界訓(xùn)練

聲樂跨界演唱是同一個演唱者對不同聲樂流派和演唱形式的嘗試，不是隨隨便便就可以做到的。演唱者要想獲得好的跨界演唱能力，首先需要好的導(dǎo)師指導(dǎo)和獲得專業(yè)的訓(xùn)練，但在當(dāng)前的教育形勢下，能夠?qū)ρ莩哌M(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的只有一些音樂院校，這些音樂院校的質(zhì)量也參差不齊，這對想要進(jìn)行聲樂跨界演唱訓(xùn)練的人來說也是一大問題。

但隨著跨界演唱的迅猛發(fā)展，跨界教學(xué)活動也隨之產(chǎn)生了，對于教師和演唱者來說，他們需要共同參與到訓(xùn)練活動中，訓(xùn)練一般分為兩方面：第一，根據(jù)聲樂跨界演唱訓(xùn)練中的教師情況進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)主要以教師本身所具備的演唱風(fēng)格和流派為主。第二，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)主要以學(xué)生所具有的天賦以及水平為主，所以在訓(xùn)練中需要開展針對性的訓(xùn)練，才能有效提高學(xué)生的跨界演唱能力和技術(shù)。

四、跨界演唱訓(xùn)練應(yīng)注意的問題

第一，跨界演唱訓(xùn)練的是有條件限制的，不能任意妄為，否則對發(fā)聲器官造成的損害是不可預(yù)估和挽回的。跨界訓(xùn)練如果處理不當(dāng)，就容易不倫不類，嚴(yán)重影響其發(fā)展。

第二，對同一個演唱訓(xùn)練者，不能同步實施跨界演唱的訓(xùn)練。不同流派、不同風(fēng)格的演唱技巧是不同的，其歌唱機(jī)能的運動方式也肯定存在差異，甚至是相互抵觸的，所以在這種情況下，實施同步的跨界演唱訓(xùn)練是不可取的，需要具體問題具體分析，切不可盲目冒進(jìn)。

第三，跨界演唱不能作為聲樂訓(xùn)練的終極目標(biāo)，需謹(jǐn)慎對待。根據(jù)目前的聲樂訓(xùn)練來說，其課程是針對某一流派進(jìn)行技能技術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練的，跨界只能針對那些條件比較優(yōu)越的學(xué)生，并不涉及所有的聲樂學(xué)生，所以不能將其作為聲樂訓(xùn)練的終極目標(biāo)。

對于聲樂演唱者來說，擁有各種高超的聲樂技術(shù)技能當(dāng)然是極好的，但這一切都應(yīng)以自身的天賦條件和訓(xùn)練效果為基礎(chǔ)，不能盲目。如果自身具備這樣的優(yōu)越條件，才可以進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，雖過程很辛苦，但能掌握多種演唱技巧，實現(xiàn)不同的演唱風(fēng)格。