任紫薇 盛媛 孟媛媛

（塔里木大學人文學院，新疆 阿拉爾 843300）

一、兒童與成人鋼琴教學的異同

隨著人們生活水平的不斷提高，學習鋼琴的人也越來越多，鋼琴作為一種高雅的藝術手段，越來越受到各個年齡階段的人們所喜愛。隨著鋼琴教學模式的不斷發(fā)展，從剛開始的兒童一對一教學發(fā)展到現(xiàn)在的成人個別課、小組課、集體課等多種教學模式，針對不同年齡階段的特點，使用適合該年齡階段的教材、教學方法和技巧訓練等。在探索兒童鋼琴教學與成人鋼琴教學的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些特點和方法，做以下闡述。

（一）相同點

西方哲學家柏拉圖認為：音樂具有潛移默化、美化心靈的作用。不論是成人還是兒童，在學習鋼琴、演奏作品的過程中，都會對作品有自己的理解，對音樂有自己的感悟和體會。

（二）不同點

1.教材選取的不同

有資料表面兒童學習鋼琴的最佳年齡段是3歲至10歲左右，但由于個體不同，因此并沒有具體確定的年齡范圍，只能根據(jù)兒童自身的能力以及喜好來確定。因為兒童該階段大都處于學習階段，有充分的學習時間，但由于理解、接受、思維能力都有限，一般都選擇傳統(tǒng)的那一套鋼琴教程。例如：從湯姆森教程開始到拜厄在到車爾尼，根據(jù)情況而定增加哈農(nóng)、高師等其他教材。

2.教學方法的不同

由于3歲至10歲年齡階段的兒童，都處于生長發(fā)育階段，生理和心理都不夠成熟，因此接受和理解能力較差，思維能力也有限，注意力集中時間較短，克服困難心理也不夠強大，并且大多數(shù)孩子都是由于家長的原因才學習鋼琴，有的是根據(jù)家長的喜好或者是想培養(yǎng)孩子的內外在修養(yǎng)、一技之長等等。所以大多兒童學習鋼琴的興趣不夠強烈，自主性較差，因此兒童鋼琴教學要注重培養(yǎng)孩子的興趣，豐富課堂內容，多借用生動形象的比喻來激發(fā)孩子的想象，讓鋼琴課不在那么枯燥無聊也變得有意思起來，這樣的教學方法會大大提高孩子們的理解和接受能力。例如：在初學音符階段，教一首兒歌會比死記硬背的效果好很多，如“圓圓雞蛋唱四拍，小小球拍唱兩拍，黒黑蝌蚪唱一拍”其中圓圓雞蛋指的是全音符，小小球拍指的是二分音符，黒黑蝌蚪指的是四分音符。

3.技巧訓練的不同

因為兒童正處于生長發(fā)育期，還未發(fā)育成熟，手指也未定型，所以兒童的手指都比較柔軟、稚嫩、沒有力量，但是卻有很大的提升空間，只要通過一段時間的學習和勤加練習，手指的靈活性和手指的力量會明顯提高。一般通過練習哈農(nóng)音階、琶音、和弦等來提高速度，通過練習曲、巴赫等提高技巧訓練。而成人的手指已經(jīng)完全定型、發(fā)育完全，但因為沒有在最佳時期經(jīng)過選連，所以手指都比較僵硬，靈活性也比較差，雖然成人的力量比較大，但是對手指力量也不能很好地控制。因此，兒童和成人要針對不同的技巧訓練選材，采用不同的方法來練習手指。

4.課堂組織的不同

由于兒童年齡小，心智不成熟，注意力難以集中或集中時間較短，一般采用老師一對一個別課教學，課堂以學生為中學，教師的注意力也只集中在一個學生身上，讓兒童也能集中注意力，更加專注地聽老師講解，教師也能提出針對性的問題，及時指出學生的優(yōu)缺點，給予孩子鼓勵與支持，從而提高課堂質量，達到課堂效果。

以下闡述為對比兒童鋼琴教學后得出的成人鋼琴教學的具體方法。

二、教材選取

兒童時間充裕，因此可以按部就班的來，而成人的時間和精力有限，且大多數(shù)人將鋼琴作為愛好不追求專業(yè)水平或考級，一般多數(shù)彈奏自己喜歡的作品或者好聽的作品，因此需要速成，從而在選材上就與兒童選材有了一定的區(qū)別。

1.選用巴斯蒂安成人鋼琴教程。成人對象一般分為校內和校外兩大領域，校內的在校大學生，校外的工作人士或中老年退休人群。一般選取巴斯蒂安成人鋼琴教程作為入門教材，該書相對于兒童的湯姆森入門教材難度較大，進程較快。巴斯蒂安成人鋼琴教程分為兩冊，第一冊共設八個單元，內容涉及鋼琴演奏基礎，配和聲的旋律，中央C，記譜法，G調，F(xiàn)調，新節(jié)奏，音階、和弦與轉位等。此書適合所有入門級的成人學生，能以最快的速度學會鋼琴的基本彈奏方法。第二冊內容包括《在老煙霧山頂上》、《光芒照耀埃及》、大三和弦與小三和弦、《約克大道布魯斯》、《海景》、E小調和聲音階、《日升之屋》、《切分練習曲》、《嗨！我的寶貝》、《櫻花》等經(jīng)典曲目。技巧練習包括：《E小調練習曲》、學習F大調和D小調《預備練習》、《A小調練習曲》、《F大調音階及其和弦》等。樂理知識主要涉及斷奏、弱起小節(jié)、第一組調、音樂的曲式、簡單的音樂術語等。巴斯蒂安成人鋼琴教程中鋼琴彈奏技巧與音樂知識巧妙地結合，根據(jù)技巧和難度選擇優(yōu)美動聽的樂曲，編排由淺入深循序漸進，非常適合成人鋼琴初學者。

2.選用人們日常所熟悉的、耳熟能詳?shù)闹型饷滩?。因為成年人已?jīng)有了自己的音樂審美和音樂鑒賞能力，在有了一定基礎后，可以根據(jù)技巧和難度來彈一些優(yōu)美、動聽的曲子。這樣可以提高學生的學習興趣，而且可以獲得成就感，在生理上和心理上產(chǎn)生共鳴。

三、教學方法

大多數(shù)成年人學習鋼琴，在于興趣或者娛樂等來豐富自己的空閑時間，但對于大多數(shù)成年人結合自身條件和情況來說能夠學好初級階段就已經(jīng)很不錯了，認真的學完巴斯蒂安兩冊想要彈簡單的流行鋼琴曲幾乎沒什么問題。

成人學生不像兒童學生需要老師通過開發(fā)想象的不斷比喻才能使學生更快更有效的理解并牢記，對于成人學生來說，老師只需要清楚地表達出所要講述的內容即可。認識和了解鋼琴基礎知識之后，結合選材，例如巴斯蒂安成人鋼琴教程，從識譜到技術到音色，將技巧訓練與樂理知識巧妙地結合，在經(jīng)過一段時間的學習之后，流行鋼琴曲或者一些中外名曲或是簡單的即興伴奏經(jīng)過練習后都可以彈出來。在通過成人學生自身不斷地總結和積累經(jīng)驗，他們很快會取得進步。第二冊里的樂理知識更加深入全面，因此難度相對第一冊又有所提升，所以在學習第二冊時，應相比學習第一冊時放慢速度。

四、技巧訓練

由于成年人已經(jīng)發(fā)育完全，手指也完全定型，因此靈活性較差，手指獨立性較差。簡單的來說，學習鋼琴分為三大塊，分別是識譜、技術和音色。其中技術最為重要，因為自己想要表達的內心的東西或者對音色的控制都來源于技術，所以技巧訓練是最重要的，同時對于成年人來說也是最難的。

五、課堂組織

相比兒童，成人的身心都已經(jīng)成熟，且自主性教強。大多數(shù)成年人，更加愿意選擇小組課學習。小組課一般4到6人左右。相比兒童一對一個別課而言，課堂氣氛會更加活躍，教學方法也可以加靈活多變，讓熱愛鋼琴的成年人們有了交流空間，并且成年人有自己的思維思路，他們也需要單獨的思考消化時間。而小組課教師在幫助其他學生的時候，剩下的學生正好有了自己的思考以及練習空間。

每堂課首先會提問上節(jié)課所學，檢查上節(jié)課所留作業(yè)，以至于學生能更加牢記所學知識。采用所有學生集體合奏或挑學生抽不同曲目彈奏，來達到檢查效果。檢查完畢后，清楚地講述本節(jié)課所學新內容新知識，留有一定時間讓學生們交流，提出疑難問題并解答。接下來就到了學生自己練習的時間，教師針對每個學生都留出時間單獨指導點評，以達到最大限度兼顧每個學生的效果。最后加以總結，并且布置課后練習作業(yè)。

六、結語

隨著成人鋼琴教育的不斷進步和發(fā)展，綜上所述，成年人學習鋼琴只要結合自身特點和實際情況，是可以達到自身一定的學習目標的。相信在我們不斷地探索和總結下，成人鋼琴教育將會不斷地進步和發(fā)展，讓更多的成年人感受到鋼琴藝術的美好。■