苗 青 青

（甘肅財貿(mào)職業(yè)學院，甘肅 蘭州 730207）

一、高校音樂教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向分析

隨著我國高等教育階段素質(zhì)教育的逐漸開展，作為素質(zhì)教育重要一部分的音樂教育也備受國家和社會的關注，更多國內(nèi)的家長也開始注重孩子的特長培養(yǎng)，不再唯分數(shù)論，這是對音樂教育的一種肯定和信任，也使得音樂教育有了進一步發(fā)展的空間。我國的音樂教育模式不是一成不變的，它在不斷地改革創(chuàng)新中前行。在我國，音樂教育始于遠古時代，有著悠久的歷史，近代以來我國的音樂教育機構(gòu)逐漸成長起來，培養(yǎng)了一代代的音樂人才。在現(xiàn)階段，有著專門培養(yǎng)各類音樂人才的高校逐漸系統(tǒng)化、專業(yè)化，不僅跟世界接軌，更緊密聯(lián)系民族傳統(tǒng)文化和地域文化，建立了屬于中國的音樂文化市場，不僅給學生的就業(yè)提供了更多的可能性，也讓中國音樂走向世界，讓更多的國際友人了解了中國的音樂理念和風格，進而宣傳中國的文化。高校音樂教育本著培養(yǎng)學生專業(yè)技能、傳授專業(yè)知識和提升學生對音樂的鑒賞能力，在傳統(tǒng)教育理念與現(xiàn)代教育理念的不斷碰撞下進行了不斷的革新，盡管在實施教育的過程中，有來自各方面的阻礙，以及發(fā)展過程存在的不足，比如教學設施的不完善、教師整體素質(zhì)有待提高和對新時代新媒體的掌握和運用不夠等方面，但是整體呈穩(wěn)步前進狀態(tài)。

二、高校音樂教育民族化發(fā)展的途徑探索

（一）民族音樂的規(guī)?；?/h3>

作為傳統(tǒng)文化的一部分的民族傳統(tǒng)音樂文化是我國需要傳承的重要部分，在高校音樂教育方面，要注重使民族音樂不斷地規(guī)模化，那么就需要高校音樂教育從教學內(nèi)容上入手，我國是一個多民族的國家，每個民族都有屬于自己的音樂文化傳統(tǒng)，這對于我們每個中國人來說無疑是值得驕傲和自豪的，正是由于我國的傳統(tǒng)音樂文化極其豐富，在教學的過程中加入民族的素材進行教學，使得學生更能理解本地區(qū)、本民族的音樂文化。首先我國高校音樂院校在舞蹈，聲樂等科目中選擇民族素材進行教學，并進行了分類，形成了民族舞、民族唱法，這都是將民族音樂逐漸規(guī)?；谋憩F(xiàn)。其次隨著我國高校音樂院校的不斷發(fā)展，包括民樂團的組建，使得我國傳統(tǒng)的民族樂器教學初具規(guī)模，在一些不夠重視的樂器上需要加大改進的力度，例如嗩吶、笙等樂器的人才培養(yǎng)上要有目標和計劃的開展教育，對于民族樂器的教學也要逐漸加以重視。另外隨著鋼琴等西洋樂器在我國的發(fā)展，在高校音樂教育中也占有重要的比重，用西洋樂器演奏民族音樂，可以讓世界更直觀的接受中國的民族音樂。打造出中西合璧的鋼琴文化，進而促進中國音樂道路的不斷發(fā)展，當然中國的鋼琴文化也是建立在中國的傳統(tǒng)文化之上發(fā)展的，其它的西洋樂器亦是如此。

（二）戲曲音樂的融入與普及

從國粹角度出發(fā)，現(xiàn)在的形式是戲曲復蘇，我國對于戲曲的通識教育逐漸重視起來，很多地區(qū)，包括河南、湖南及湖北等地的學校都會開展“戲曲進校園”“戲曲文化周”活動，學習戲曲的唱腔及理論知識，是對國粹文化的傳承與發(fā)揚，對于學生的興趣培養(yǎng)以及將來的就業(yè)也有很大的指引作用。2017年由中宣部、教育部、財政部以及文化部聯(lián)合發(fā)布的《關于戲曲進校園的實施意見》，更加明確了我國高校音樂教育對于戲曲音樂的融入與普及的實施方法和要求，通過根據(jù)音樂專業(yè)的特色，結(jié)合本地區(qū)戲曲文化，在高校開展有針對性的戲曲知識普及和戲曲音樂教育，能夠不斷促進高校音樂教育民族化。我國的戲曲文化之所以重要，首先是由于戲曲是在民間不斷地發(fā)展起來的，根植于中國的傳統(tǒng)文化之中，戲曲的種類不僅多，而且富有藝術價值，被稱為中國五大戲曲劇種京劇、豫劇、越劇、黃梅戲、評劇就是我國戲曲的瑰寶。其次，現(xiàn)在是一個信息化的時代，文化的多元化發(fā)展是一個趨勢，學生作為走在時代前沿的代表，是宣傳中國傳統(tǒng)文化的主要力量，同樣也要防止高校學生在西方意識形態(tài)領域的淪陷，學習戲曲音樂能夠引導大學生對于傳統(tǒng)文化的和西方文化的正確認識，增強大學生的民族自豪感，建立文化自信。

三、結(jié)語

綜上所述，筆者從與時俱進的角度出發(fā)，就高校音樂教育的發(fā)展方向進行了相關的思考與探索?？梢哉f，民族化的發(fā)展方向更加適合當今的潮流，在中國的影響力日益增加的當下，讓高校的學生們了解中國文化、學習中國文化對將來的專業(yè)發(fā)展以及就業(yè)等方面可謂是百利而無一害。在今后的日子里，筆者也將繼續(xù)就高校音樂教育的發(fā)展進行相關探索，為高校的發(fā)展及人才的塑造貢獻自己的一份綿薄之力。