黃夢(mèng)霞

（武夷山市新豐小學(xué)，福建 南平 353000）

前言

在社會(huì)的快速發(fā)展下，世界文化多樣性也逐漸引起了人們的關(guān)注。所以在小學(xué)音樂教育中要清楚認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的意義所在，通過對(duì)現(xiàn)有的教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，以此來實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂文化的傳承，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)音樂教育的目標(biāo)。

一、現(xiàn)階段音樂教育中存在的問題

（一）理念上的不足

隨著世界交往的不斷加深，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)世界多元音樂文化的理解與認(rèn)識(shí)，要從民族傳統(tǒng)音樂的繼承與發(fā)揚(yáng)上入手，做好有效的研究工作。但是通過研究可以看出，我國的傳統(tǒng)音樂文化并沒有上升到世界主流文化上，這也就使得一些音樂藝術(shù)形式以及作品等出現(xiàn)了被淡忘的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還出現(xiàn)了失傳等。針對(duì)這一現(xiàn)象，在小學(xué)音樂教育中要從維護(hù)音樂多樣性文化上入手，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，還要做好本民族音樂文化的保護(hù)與傳承，以此來實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。在教育中一些學(xué)校將教育的重點(diǎn)放在了世界多元文化上，尤其是對(duì)于音樂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來說，其他國家的音樂形式逐漸成為了學(xué)校音樂實(shí)踐活動(dòng)以及校本課程建設(shè)中的主體，而對(duì)于我國在長期發(fā)展中所形成的音樂形式來說，卻并沒有得到廣泛運(yùn)用，這樣也就影響到了我國教育的發(fā)展。

（二）審美性不足

在教育中教師比較注重人文性教育，這樣也就忽視了審美教育的重要性。加之在面對(duì)傳統(tǒng)音樂時(shí)，教師將重點(diǎn)放在了人文教育上，這樣也就影響到了審美教育的傳承與發(fā)展，即便是我國存在著深厚的音樂文化，也使得音樂成為了書面知識(shí)，而不是聽覺上的藝術(shù)。如古琴藝術(shù)來說，我國現(xiàn)階段的學(xué)生對(duì)古琴有著一定的認(rèn)識(shí)，也可以列舉出相應(yīng)的典故，但是對(duì)于古琴音樂知識(shí)來說卻并沒有很好地掌握。且在現(xiàn)階段的古裝戲中常常會(huì)看到古琴的身影，但是其背景音樂卻大多為古箏曲，這樣也就影響到了這一藝術(shù)的發(fā)展。所以說雖然灌輸文化知識(shí)比較重要，但是如果忽視了音樂學(xué)科的特點(diǎn)，那么必然會(huì)影響到傳統(tǒng)音樂的發(fā)展。

二、在小學(xué)音樂教育中做好傳統(tǒng)音樂文化傳承與發(fā)展的措施

（一）提升教師的專業(yè)性

在現(xiàn)階段的一些高等音樂院校中雖然進(jìn)行了音樂教師培養(yǎng)，但是卻存在著過于注重技術(shù)的現(xiàn)象，這樣也就使得理論教育嚴(yán)重，實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重不足，不僅影響到了教師的專業(yè)性，也影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，小學(xué)音樂教育在進(jìn)行教師培養(yǎng)與選擇時(shí)不僅要做好傳統(tǒng)音樂知識(shí)技能上的講述，也要主動(dòng)先吸納傳統(tǒng)音樂方面的人才，以此來保證教育的效果[2]。

（二）提升傳統(tǒng)音樂的比重

教材作為開展課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，已經(jīng)成為了教師做好教育指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。所以在教育中教師要從實(shí)際教學(xué)內(nèi)容上入手，做好教學(xué)研究工作，還要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，以此來實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。第一，在教材中藥吸收傳統(tǒng)音樂優(yōu)秀作品，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)能夠接觸傳統(tǒng)音樂；第二，要做好對(duì)傳統(tǒng)音樂的創(chuàng)新，保證風(fēng)格上的多樣性，在滿足學(xué)生審美需求的基礎(chǔ)上來講音樂作品帶入到音樂教學(xué)中去，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）提升學(xué)生的音樂審美體驗(yàn)

音樂作為聽覺藝術(shù)的一種要做好設(shè)計(jì)工作，要保證環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的合理性，還要做好歷史背景與文化知識(shí)等等方面的接受，真正將音樂審美教育作為核心教育內(nèi)容。只有不斷增加學(xué)生的音樂審美體驗(yàn)，才能培養(yǎng)好學(xué)生的審美能力，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)音樂的傳承與發(fā)展[3]。

（四）運(yùn)用好音樂素材

流行音樂是學(xué)生比較喜歡的內(nèi)容之一，能夠吸引學(xué)生的目光。所以在網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展下，教師要利用好流行音樂中的傳統(tǒng)音樂素材，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如《新貴妃醉酒》中就是借助流行京劇音樂來進(jìn)行的，且在藝術(shù)性的導(dǎo)入下，能夠提升學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生了解京劇中的文化內(nèi)容與歷史因素等。

三、結(jié)語

綜上所述可以看出，在傳統(tǒng)音樂文化中存在著大量的優(yōu)秀作品，為小學(xué)音樂教育提供了充足的素材。因此，在教育中教師要做好傳統(tǒng)音樂的繼承與發(fā)揚(yáng)工作，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的感染，從而積極掌握好音樂知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。