齊江南

（山東淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)，山東 淄博 255000）

筆者從初中階段開(kāi)始就已經(jīng)對(duì)考古產(chǎn)生興趣，并且在整個(gè)高中階段都在老師的指導(dǎo)下對(duì)考古現(xiàn)象和考古事件進(jìn)行分析，逐漸對(duì)考古形成了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，并且能夠在學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)中對(duì)部分考古方面涉及到的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行融會(huì)貫通，提高整體學(xué)習(xí)效果。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，筆者也按照老師的指導(dǎo)將考古知識(shí)和歷史知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，輔助歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，使筆者的歷史學(xué)習(xí)取得了更好的成果。下面就結(jié)合筆者自身學(xué)習(xí)考古知識(shí)的體驗(yàn)，談一談對(duì)考古知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

1 對(duì)考古的初步認(rèn)識(shí)

我國(guó)是世界文明古國(guó)之一，在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展和變遷過(guò)程中形成了豐富的文物，為考古工作的開(kāi)展提供了良好的發(fā)展前景。并且由于我國(guó)考古工作形成時(shí)間長(zhǎng)，現(xiàn)階段已經(jīng)取得了一定的成果，對(duì)我國(guó)考古工作的現(xiàn)代化傳承和發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。下面就結(jié)合筆者在高中階段學(xué)習(xí)考古知識(shí)的情況，分享對(duì)考古的初步認(rèn)識(shí)。

1.1 考古學(xué)的含義

考古學(xué)的內(nèi)涵一般涉及到三個(gè)方面：通過(guò)考古研究得出與考古工作相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容；通過(guò)考古方法獲得相應(yīng)的資料和技術(shù)，涉及到收集、整理、保存和研究資料方面的知識(shí)；探尋現(xiàn)有考古資料之間的因果關(guān)系，得出更為具體的結(jié)論。

1.2 考古研究的主要范圍

從筆者長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和探索的情況看，一般情況下考古研究的范圍較為廣泛，涉及到世界各地具有古代文物的地方[1]。我國(guó)考古學(xué)研究工作主要偏向?qū)ξ覈?guó)古代歷史的研究，重視對(duì)我國(guó)古代文物的挖掘，并分析文獻(xiàn)研究資料中不同信息之間的有機(jī)聯(lián)系。

1.3 考古研究的主要對(duì)象

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的探索，發(fā)現(xiàn)我國(guó)考古研究的對(duì)象較多，對(duì)不同的考古研究對(duì)象進(jìn)行分類，可以劃分為遺物、遺跡和文化幾個(gè)方面。其中遺物是人類活動(dòng)遺留下來(lái)的可以移動(dòng)的器物，如早期研究工作中獲得的石器、骨器等；遺跡主要是承載人類活動(dòng)的印記，如古代人們生活的房屋、古代的城墻和墓穴等；文化就是人類生活和生存活動(dòng)中留存的地域性遺址，如阿房宮、秦始皇陵墓遺跡故宮等。

1.4 考古方法和技術(shù)的應(yīng)用

在我學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中，也對(duì)考古方法和技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)在我國(guó)開(kāi)展考古工作的過(guò)程中，主要采用方法為地層學(xué)和類型學(xué)方法，對(duì)文物進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?，并運(yùn)用相關(guān)原理提出相應(yīng)的觀點(diǎn)[2]。而在應(yīng)用考古技術(shù)方面，從最初的鋤頭和鏟子等基本工具，到現(xiàn)代遙感技術(shù)、攝影監(jiān)測(cè)技術(shù)和熒光分析技術(shù)、內(nèi)窺鏡技術(shù)，考古技術(shù)在不斷革新，考古工作也在全新技術(shù)的支持下獲得了更好的發(fā)展，我國(guó)考古工作水平在新時(shí)期得到不斷的提升。

2 對(duì)現(xiàn)代考古變化的思考

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平日漸提升，并且科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)在考古方面得到廣泛應(yīng)用的社會(huì)背景下，現(xiàn)代考古工作出現(xiàn)了一定的變化。從2017年10大考古事件能夠看出，我國(guó)考古工作已經(jīng)逐漸開(kāi)始邁入現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程，所以在研究活動(dòng)中要注意從現(xiàn)代考古理念角度進(jìn)行分析，提高學(xué)習(xí)的全面性，為更好地學(xué)習(xí)考古知識(shí)創(chuàng)造良好的條件[3]。

2.1 考古工作中對(duì)3D打印技術(shù)的應(yīng)用

從我國(guó)傳統(tǒng)考古工作角度進(jìn)行分析，考古的工具主要涉及到洛陽(yáng)鏟、鐵鍬和羅盤等，手段相對(duì)落后。新時(shí)期隨著社會(huì)大眾對(duì)考古活動(dòng)興趣的明顯增強(qiáng)，部分學(xué)生也參與到考古研究活動(dòng)中。杭十一中3D考古社的高中生就在對(duì)考古活動(dòng)進(jìn)行研究時(shí)提出了“3D打印技術(shù)”這一考古方面的新手段和新方法。在實(shí)際研究工作中，主要借助3D打印技術(shù)，模仿電影《功夫瑜伽》中使用3D打印技術(shù)對(duì)古代文明進(jìn)行還原的方法，將3D打印技術(shù)真正應(yīng)用到現(xiàn)代考古工作中。經(jīng)過(guò)學(xué)校師生的共同努力，在中科院廣州電子技術(shù)研究所提供技術(shù)支持的作用下，學(xué)校組建了3D考古社團(tuán)，專門針對(duì)3D打印技術(shù)在考古方面的應(yīng)用進(jìn)行研究。現(xiàn)階段，已經(jīng)針對(duì)文物建模數(shù)據(jù)和環(huán)保材料3D打印進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶剿?，?duì)部分文物進(jìn)行了完美復(fù)刻，為考古研究工作的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展提供了良好的支持。新時(shí)期，可以針對(duì)先進(jìn)技術(shù)在考古工作中的應(yīng)用進(jìn)行更為系統(tǒng)的研究，為考古工作的現(xiàn)代化發(fā)展提供合理化的建議[4]。

2.2 國(guó)家考古利好政策的出臺(tái)

現(xiàn)代考古事業(yè)的發(fā)展與國(guó)家政策的支持存在緊密的聯(lián)系，2017年2月21日，有關(guān)部門針對(duì)考古工作出臺(tái)了相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，即《國(guó)家文物事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，對(duì)“十三五”時(shí)期我國(guó)考古工作的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響?！笆濉睍r(shí)期國(guó)家文物局進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考古工作和文物保護(hù)工作的重視，并且對(duì)主要工作進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，突出強(qiáng)調(diào)在考古和文物保護(hù)工作中從傳統(tǒng)搶救性保護(hù)向預(yù)防性保護(hù)轉(zhuǎn)變，從考古過(guò)程中保護(hù)文物主體向著加強(qiáng)對(duì)文物周邊生態(tài)環(huán)境和整體環(huán)境保護(hù)轉(zhuǎn)變。并且希望能夠?qū)⒖脊殴ぷ骱臀奈锉Ｗo(hù)工作相結(jié)合，構(gòu)建完善的管理制度和質(zhì)量監(jiān)管體系，全面推進(jìn)人才法治建設(shè)等，為考古工作的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展提供了相應(yīng)的保證?，F(xiàn)代考古工作在國(guó)家政策的支持下必將獲得更為充足的資金和技術(shù)支持，考古人才培養(yǎng)工作水平也會(huì)逐步提升，對(duì)我國(guó)考古事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展起到相應(yīng)的促進(jìn)作用[5]。

2.3 文物考古工作呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展態(tài)勢(shì)

信息時(shí)代，信息技術(shù)在文物考古方面的應(yīng)用更加廣泛，并且借助信息技術(shù)的支持能夠?qū)崿F(xiàn)文物考古資源的共享，促進(jìn)考古工作的穩(wěn)定發(fā)展。從當(dāng)前我國(guó)文物考古網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)情況進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)在未來(lái)兩年時(shí)間內(nèi)，我國(guó)將有2000家百科數(shù)字博物館對(duì)公眾開(kāi)放。并且于2017年12月4日，國(guó)家文物局已經(jīng)與百度公司簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同探討對(duì)文物考古百科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建。文物考古工作必然會(huì)呈現(xiàn)出明顯的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展態(tài)勢(shì)，觀眾要想學(xué)習(xí)和了解考古知識(shí)，就可以借助音頻講解、立體展示以及實(shí)境模擬等方式對(duì)文物進(jìn)行欣賞和分析，并感受其中蘊(yùn)含的歷史故事。由此能夠看出，在信息時(shí)代背景下，我國(guó)考古工作已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的變化，作為高中生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)考古知識(shí)的過(guò)程中，也應(yīng)該注意結(jié)合時(shí)代的變化和先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)考古工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，深化思想認(rèn)識(shí)，提高考古學(xué)習(xí)和研究工作的實(shí)際效果[6]。

3 學(xué)習(xí)考古知識(shí)的意義

在對(duì)考古知識(shí)形成全面認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，筆者發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間結(jié)合考古知識(shí)和文化進(jìn)行探索，對(duì)筆者個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生著重要的影響。其一，學(xué)習(xí)考古知識(shí)能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)自身文化素養(yǎng)的提升。作為高中生，在筆者不斷學(xué)習(xí)和探索考古知識(shí)的過(guò)程中，了解了豐富的考古文化。并且對(duì)考古實(shí)踐活動(dòng)和考古資料進(jìn)行系統(tǒng)的了解和品讀，極大拓展了眼界，自身閱歷水平也明顯提升，并且良好的考古文化也能夠發(fā)揮出文化熏陶的作用，提高了文化修養(yǎng)。其二，在學(xué)習(xí)考古知識(shí)的過(guò)程中，筆者對(duì)社會(huì)發(fā)展的歷史形成了全新的認(rèn)識(shí)，并且能夠更為準(zhǔn)確地把握歷史的軌跡，對(duì)不同時(shí)期的歷史活動(dòng)形成全面的認(rèn)識(shí)。在與歷史對(duì)話的過(guò)程中，筆者自身歷史文化素養(yǎng)也得到了適當(dāng)?shù)奶岣摺？梢?jiàn)學(xué)習(xí)和探索考古知識(shí)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，在未來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們還應(yīng)該針對(duì)考古知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為自身全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期，隨著社會(huì)大眾思想觀念的變化和考古方面先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用，考古工作也不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，所以在學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中，我們要注意從全新的角度認(rèn)識(shí)考古知識(shí)，了解考古方面的文化，把握現(xiàn)代社會(huì)考古工作的新變化，為未來(lái)更好的學(xué)習(xí)和探索這方面的知識(shí)奠定基礎(chǔ)，爭(zhēng)取能夠在后期研究工作中形成對(duì)考古知識(shí)的深入認(rèn)識(shí)，提高自身學(xué)習(xí)效果?！?/p>