姜紅

高考所選詩歌文本，大都附帶一些注釋和說明文字。而我們做題，關(guān)注的只是標(biāo)題和詩歌主體內(nèi)容，附帶的文字隨意看一眼，往往造成“下筆千言，離題萬里”的結(jié)果。然而，詩歌中的附帶文字，有時雖是短短幾字，卻是出題人給我們的暗示：介紹作者生平事跡的文字里，也許暗示著本詩的寫作風(fēng)格或主旨；介紹寫作背景的文字里，也許暗示著本詩的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；介紹典故的文字里，也許點(diǎn)明了詩歌深層次的含義。這些附帶的文字信息，往往起著“四兩撥千斤”的作用。

如何結(jié)合注釋和說明性文字鑒賞古詩是一個值得我們關(guān)注的問題。在此，筆者結(jié)合有問題的答案，談?wù)勅绾卫迷姼韪綆У奈淖执痤}。

[利用作者生平事跡材料答題]

例1 讀秦觀的《滿庭芳·碧水驚秋》，說說詞中流露出哪些情感？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。（6分）

碧水驚秋，黃云凝暮，敗葉零亂空階。洞房人靜，斜月照徘徊。又是重陽近也，幾處處，砧杵聲催。西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來。

傷懷。增悵望，新歡易失，往事難猜。問籬邊黃菊，知為誰開。謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回。憑闌久，金波漸轉(zhuǎn)，白露點(diǎn)蒼苔。

【注】 在北宋后期的婉約詞人中，秦觀是藝術(shù)造詣很高的一位。秦詞的特色是從中音輕唱，只以淺墨淡抹，而旋律間自有一種沉重的詠嘆，畫面上自有一種深深的暈染。

這是一首代表秦觀風(fēng)格的傷懷離舊詞，應(yīng)是作者遭貶謫后的作品。

錯答 （1）對故人的思念?！拔鞔跋?，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來”，在寫景中透露出懷人的情思。（2）漂泊異鄉(xiāng)的傷懷與憂愁。“傷懷、謾道愁須殢酒”一句，直接抒發(fā)傷懷與憂愁。

分析 雖答出故人故園之思和漂泊異鄉(xiāng)的傷感與憂愁，但不全面?？梢缘?分。題目中要求答有“哪些”表明答案項(xiàng)不止1～2個，而一個6分的題一般有三個得分點(diǎn)。如果仔細(xì)研究附加的文字?？梢院茌p松地梳理出主要信息“傷懷離舊”“遭貶謫后的作品”。結(jié)合這些文字，再研讀詩歌，不難得出“貶謫之后知音難覓的慨嘆”這個得分點(diǎn)。“增悵望，新歡易失，往事難猜”句婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出在遭貶謫后的孤單，“問籬邊黃菊，知為誰開”句流露知音難覓無人理解的悲苦。

[利用寫作背景答題]

例2 讀下面兩首唐詩，思考：從內(nèi)容看，朱詩表達(dá)了詩人怎樣的心情？張?jiān)妼Υ吮砻髁耸裁纯捶?？?分）

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。

妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。

——朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》

越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。

齊紈未是人間貴，一曲菱歌敵萬金。

——張籍《酬朱慶馀》

【注】 朱慶馀平日很得水部郎中張籍的賞識，臨考前寫下此詩，征求張籍意見，而張籍則酬之以詩。

錯答 （1）《閨意獻(xiàn)張水部》寫的一個新媳婦洞房花燭夜后，早晨要拜見公婆，精心梳妝，羞問夫婿，眉毛畫得深淺合不合時宜，表達(dá)詩人希望得到公婆夸贊自己貌美的心情。（2）《酬朱慶馀》寫的是一位越女打扮好了來到鏡湖湖心，她明知自己天生麗質(zhì)但求好心切反而暗自思量起來。其實(shí)，雖然許多姑娘穿著貴重的絲綢，可是那并不值得看重，這位采菱姑娘的美妙嗓音，才抵得上萬金呢！表明詩人對她的美妙歌喉的欣賞之情。

分析 此答得0分。表面上確如答案所言，貌似兩首詩也沒用什么特別的地方，細(xì)看注釋便知，朱詩是應(yīng)試舉子借新婚之后的脈脈情事，把自己比喻成即將拜見公婆的新媳婦，把張水部比作舅姑（公婆），探聽虛實(shí)。這是古代讀書人（尤其是唐人）的一貫做派，臨考前把自己的得意之作獻(xiàn)給當(dāng)時的主考官，求得指點(diǎn)和照顧，這種詩叫干渴詩。張?jiān)娙砸员扔髯鞔?，把朱慶馀比作“越女”，把他的詩比作“菱歌”，用“一曲菱歌敵萬金”表明對其才華的賞識。

因此，朱詩表達(dá)的是應(yīng)試舉子在考試前所特有的不安和期待的心情，張?jiān)妱t是張籍肯定應(yīng)試舉子的才能，暗示他不必為這次考試擔(dān)心。

[利用典故注釋答題]

例3 讀黃庭堅(jiān)的《清明》，說說詩歌尾聯(lián)抒發(fā)了什么樣的感慨？請作簡要分析。（4分）

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦①？士甘焚死不公侯②。

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

【注】 此詩作于詩人被貶宜州期間。

①語出《孟子》“齊人有一妻一妾”的典故。齊人每天到墳間討吃祭余的酒肉，回家后還恬不知恥地向妻妾炫耀：“與達(dá)官貴人飲酒?！?/p>

②士：指介子推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居錦山被燒死。

錯答 （1）抒發(fā)了詩人被貶的無奈與憂傷。“滿眼蓬蒿共一丘”寫出無盡的荒涼。 （2）也抒發(fā)了樂觀與豪邁。是賢是愚，自有歷史裁斷。

分析 此答案能結(jié)合詩人被貶的背景，往“無奈”與“憂傷”方面作答，卻忽略了兩個典故里透露出來的重要信息。故而只能得1分。

兩個典故盡管用在頸聯(lián)中，但是尾聯(lián)的分析仍舊需要將之聯(lián)系起來回答。頸聯(lián)借助典故表達(dá)了對齊人等奸佞小人卑劣無恥行徑的鄙夷，對介子推等耿介之士高潔品行的肯定、贊許。尾聯(lián)以“知誰是”的反問，以及“蓬蒿”“荒丘”的描述，以貌似通達(dá)之語表達(dá)了對賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨與無奈。

示例 （1）對歷史上，無論賢者愚人，最終都將同歸荒冢，黃土一抔的無限感慨。（2分）（2）抒發(fā)了對奸邪當(dāng)?shù)?、政治黑暗、自己不屑與無行小人為伍的郁悶、憤懣之情。（2分）endprint