王旭東

2017年高考全國(guó)卷I實(shí)用類(lèi)文本閱讀題第1小題的選項(xiàng)肢以圖形的形式呈現(xiàn)，這是一個(gè)“試水”的題目：

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（ ）

此題考查對(duì)文本內(nèi)容信息的梳理、提煉和理解能力，選項(xiàng)以圖形的形式呈現(xiàn)，在思維過(guò)程中會(huì)增加一個(gè)把圖形還原為文字的過(guò)程，難度較單純的文字選項(xiàng)會(huì)有增加。而解答此題的關(guān)鍵就在于圖文轉(zhuǎn)換。

下面我們分條進(jìn)行解說(shuō)。

圖文轉(zhuǎn)換：“中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道”的播出特點(diǎn)為“四大主體內(nèi)容、六大主題時(shí)段”，其預(yù)期目標(biāo)是“達(dá)到規(guī)?；牟コ鲂?yīng)”。

搜尋原文：央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，主要呈現(xiàn)四大主體內(nèi)容、六大主題時(shí)段的播出特點(diǎn)，以期達(dá)到規(guī)?；牟コ鲂?yīng)。

比較分析：選項(xiàng)和原文表述內(nèi)容的關(guān)鍵信息是“播出特點(diǎn)”和“預(yù)期目標(biāo)”，二者內(nèi)容要點(diǎn)基本一致。如果要吹毛求疵，就是原文對(duì)“播出特點(diǎn)”的表述之前有“主要”二字，因此，選項(xiàng)表述絕對(duì)化。

圖文轉(zhuǎn)換：“中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道”的節(jié)目制作方式“以央視自制為主”，其優(yōu)勢(shì)為“節(jié)目品質(zhì)有保障”。

搜尋原文：央視是紀(jì)錄片的主要制作基地，制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多。

比較分析：“央視是紀(jì)錄片的主要制作基地”可以表述為“中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道的節(jié)目制作方式以央視自制為主”；“制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多”也可以理解成“其優(yōu)勢(shì)為節(jié)目品質(zhì)有保障”，但是如果選項(xiàng)表述為“其優(yōu)勢(shì)為節(jié)目品質(zhì)‘大多有保障”更準(zhǔn)確。

圖文轉(zhuǎn)換：“美國(guó)有線(xiàn)電視節(jié)目提供商”提供節(jié)目給“有線(xiàn)電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商”?！坝芯€(xiàn)電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商”擁有并經(jīng)營(yíng)“有線(xiàn)電視系統(tǒng)”。

搜尋原文：“有線(xiàn)電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商是指擁有并運(yùn)營(yíng)有線(xiàn)電視系統(tǒng)的企業(yè)實(shí)體。有線(xiàn)電視節(jié)目提供商為有線(xiàn)電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商提供節(jié)目?！?/p>

比較分析：選項(xiàng)和原文的表述完全吻合。

圖文轉(zhuǎn)換：“美國(guó)國(guó)家地理電視公司”提供片源給“國(guó)家地理頻道”?！皣?guó)家地理頻道”在完成節(jié)目制作后傳送給“電視觀(guān)眾”。

搜尋原文：具體到國(guó)家地理頻道而言，美國(guó)國(guó)家地理電視公司以及其他渠道承擔(dān)提供片源的任務(wù)；國(guó)家地理頻道承擔(dān)的是節(jié)目制作等任務(wù)。//康卡斯特電信公司作為有線(xiàn)電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商，則承擔(dān)把電視信號(hào)傳送到千家萬(wàn)戶(hù)的電視機(jī)上的技術(shù)性播出任務(wù)。

比較分析：原文說(shuō)給國(guó)家地理頻道提供片源的不僅有“美國(guó)國(guó)家地理電視公司”，還有“其他渠道”，選項(xiàng)表述以偏概全；原文說(shuō)“康卡斯特電信公司”承擔(dān)電視信號(hào)傳送任務(wù)，選項(xiàng)說(shuō)“國(guó)家地理頻道在完成節(jié)目制作后傳送給電視觀(guān)眾”，屬于張冠李戴。

總而言之，此題要求選擇“不正確的一項(xiàng)”，答案就是D。鑒于A(yíng)、B選項(xiàng)的呈現(xiàn)也有瑕疵，如果題干要求選擇“正確的一項(xiàng)”，答案就是C。

本題選項(xiàng)以圖形的形式呈現(xiàn)，能更好地考查學(xué)生的思維能力，是對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的檢驗(yàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，這個(gè)題目的創(chuàng)新是成功的。

為了加深讀者對(duì)這一新題型的理解，筆者“越俎代庖”，為2017年高考全國(guó)卷Ⅱ的實(shí)用類(lèi)文本閱讀命制一道圖形形式的題目。

材料一 隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)大氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康。這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。

垃圾分類(lèi)作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類(lèi)收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用。有人將垃圾稱(chēng)為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類(lèi)工作一直難以有效推進(jìn)。相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪(fǎng)者認(rèn)為垃圾分類(lèi)效果不明顯或完全沒(méi)有效果。

材料二 垃圾分類(lèi)處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類(lèi)投放是居民的責(zé)任，分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理是政府的責(zé)任。分類(lèi)投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類(lèi)制度的實(shí)施效果；而分類(lèi)的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類(lèi)處理不到位、不完善，又影響前端居民分類(lèi)的積極性。

垃圾分類(lèi)是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒(méi)有分類(lèi)”“缺乏資金”等理由拖延、觀(guān)望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（ ）

答案 C （C項(xiàng)的圖表可以理解為：分類(lèi)投放的參與率和準(zhǔn)確率會(huì)降低垃圾分類(lèi)制度的實(shí)施效果，進(jìn)而降低居民垃圾分類(lèi)的積極性。經(jīng)過(guò)搜尋，原文表述為“分類(lèi)投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類(lèi)制度的實(shí)施效果；而分類(lèi)的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類(lèi)處理不到位、不完善，又影響前端居民分類(lèi)的積極性?！苯?jīng)過(guò)比較，可知C選項(xiàng)犯了一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤，選項(xiàng)中的兩個(gè)“降低”應(yīng)改為“影響”）endprint