于雯姣

石河子大學(xué)，新疆 石河子 832000

伴隨社會(huì)的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，媒體的功能在逐漸強(qiáng)化、轉(zhuǎn)變之中，報(bào)刊雜志、電視廣播等傳統(tǒng)媒介，正逐漸演變?yōu)橐曰ヂ?lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體。新媒體的興起與成長(zhǎng)，不可避免會(huì)對(duì)以往的媒體在思政建設(shè)工作領(lǐng)域造成深刻的影響。因此，思政工作者必須要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏，緊緊關(guān)注時(shí)代進(jìn)步的動(dòng)向，意識(shí)到高校思政教育工作中新媒體的必要性與重要性。這是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。

一、高校思想政治教育中的“新”媒體

“新媒體”最早源于美國(guó)電網(wǎng)科技研究專家皮.高爾德馬克。這之后，專家學(xué)者們對(duì)“新媒體”這個(gè)詞匯下了很多定義。就目前來看，我們能夠把新媒體視作是和過去的像報(bào)紙、信件、電視廣播等媒介相比之下的，側(cè)重于借助網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通訊及數(shù)字等技術(shù)向人們提供信息服務(wù)的媒體形式，其核心就是可跨界流通的數(shù)字信息和各自接收方的靈活互動(dòng)。

二十世紀(jì)末期，依托于互聯(lián)網(wǎng)科技與電腦發(fā)明之上的當(dāng)代新型媒體開始興起，在信息科技基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)信息的搜集與獲取，從而將社會(huì)信息化。在高校的思政教育過程中新媒體的參與度越來越高，為了將新媒體與思政工作有效的結(jié)合，必須以時(shí)代發(fā)展為風(fēng)向標(biāo)，不斷革新教育方式方法與之相適應(yīng)。

傳統(tǒng)媒體并未被完全取代。借助新媒體來開展大學(xué)生的思政建設(shè)工作是不會(huì)完全取代過去的思政建設(shè)手段的，與之相反，新媒體能夠推動(dòng)思政教育的方法革新，這是緊跟時(shí)代發(fā)展的重要表現(xiàn)。凡事具有兩面性，在將新媒體與高校思想政治教育相結(jié)合的過程中會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)。所以要求思政教育工作者在這一過程中，必須時(shí)刻關(guān)注新問題的出現(xiàn)，關(guān)注新方法的研究，以更好地處理各類困難。伴隨互聯(lián)網(wǎng)科技的持續(xù)進(jìn)步，以及思政教育工作者的深入鉆研與探究，借助新媒體開展思政建設(shè)工作的前景是一片光明的。

圍繞國(guó)家主席習(xí)近平的全新的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)集體非常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步與新媒體的建設(shè)。提出了：“新媒體思想建設(shè)的正確方式，是消除消極影響，激發(fā)積極的能量，將新媒體建設(shè)成國(guó)家治理與發(fā)展的幫手”、“推動(dòng)新媒體的結(jié)合性成長(zhǎng)，占據(jù)信息傳遞的最高位置”等許多重要講話。在習(xí)主席的方針指引下，思政教育工作者要善于使用新媒體，正確引導(dǎo)大學(xué)生“擁護(hù)什么、反對(duì)什么、走什么路、舉什么旗、跟誰走的問題”。

二、高校思政教育工作與新媒體相結(jié)合的機(jī)遇

新媒體是基于當(dāng)代信息科技、數(shù)字科技以及通信科技等技術(shù)之上成長(zhǎng)起來的，對(duì)于大學(xué)生群體有著各方面很大程度的影響。此外，在實(shí)時(shí)性、趣味性、隨意性方面新媒體具有較大的優(yōu)勢(shì)。科學(xué)地結(jié)合新媒體開展思政建設(shè)工作，就會(huì)對(duì)大學(xué)生思政教育產(chǎn)生巨大的幫助。

(一)思政教育的內(nèi)容和方式的擴(kuò)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的普遍運(yùn)用，各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族、各個(gè)領(lǐng)域的人們都可以在網(wǎng)絡(luò)上，利用各種交流軟件來發(fā)表自己的意見、觀點(diǎn)或是對(duì)于某些事件的看法，同時(shí)，思政教育工作者必須不斷汲取、參考當(dāng)代新媒體內(nèi)出現(xiàn)的有關(guān)思政建設(shè)的先進(jìn)成果，堅(jiān)持跟上時(shí)代的步伐，豐富思政建設(shè)的信息，這也就會(huì)慢慢地豐富思政教育的內(nèi)容。在新媒體尚未出現(xiàn)時(shí)，大學(xué)生群體的思政教育是依靠家庭與學(xué)校進(jìn)行的，而在新媒體產(chǎn)生之后，新媒體極強(qiáng)的吸引力，能夠減輕大學(xué)生對(duì)思政教育的抵觸情緒，所以新媒體是思政建設(shè)的重要方式。

(二)思政教育影響范圍的擴(kuò)大與傳播速度的加快。新時(shí)代，新媒體滲透在人們的生活之中，人們無時(shí)無刻不在利用新媒體關(guān)注著社會(huì)和世界，一個(gè)人的言論往往一經(jīng)發(fā)表，就可以讓更多的人看到，看到的人們?cè)龠M(jìn)行傳播，就這樣進(jìn)行“接受——傳播”的反復(fù)循環(huán)，擴(kuò)大了影響范圍，提高了傳播速度。假設(shè)思政教育工作者可以充分依靠新媒體的覆蓋面積廣，使用對(duì)象多、傳播效率高等優(yōu)勢(shì)，普及有助于國(guó)家發(fā)展建設(shè)的思想政治教育內(nèi)容，那么看到這些內(nèi)容的人們都可以潛在的變成受教育者，而當(dāng)他們將這些正能量的內(nèi)容傳播出去的同時(shí)，完成了由受教者向教育者的角色轉(zhuǎn)變，大大提高了思政教育的效率。

(三)受教育者獨(dú)立判斷意識(shí)的增強(qiáng)。新媒體為大學(xué)生提供了有效的信息搜索途徑、廣泛的資源、以及多種多樣的信息表達(dá)方式，為大學(xué)生從中獲取信息、知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心提供了便利條件。獲取信息與知識(shí)時(shí)的甄別能力是十分重要的，在搜索信息時(shí)，能夠篩選出正確的、有效的信息，并能夠獨(dú)立的辨別、判斷出哪些內(nèi)容是自己所需要的，哪些內(nèi)容是有用的。通過對(duì)新媒體的運(yùn)用，增強(qiáng)了大學(xué)生自身的獨(dú)立思考意識(shí)和判斷對(duì)錯(cuò)是非的能力，使大學(xué)生自身得到不斷的發(fā)展。

(四)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高。高互動(dòng)性是新媒體的一個(gè)重要特點(diǎn)，在這個(gè)過程中淡化交流者雙方的身份，脫離傳統(tǒng)的思維模式，建立平等的互動(dòng)關(guān)系，可以使大學(xué)生開拓思維，暢所欲言，積極發(fā)表自己的看法，虛心聽取別人的意見，有效思考自己的觀點(diǎn)和對(duì)方的觀點(diǎn)。

三、以新媒體為媒介的大學(xué)生思政教育面臨的困難

新媒體雖然促進(jìn)了思政教育的發(fā)展，但在一定程度上對(duì)思政教育產(chǎn)生了沖擊。只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用新媒體才能促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思政教育的發(fā)展，消除在這一過程中所產(chǎn)生的不良影響。

(一)外來文化沖擊中國(guó)傳統(tǒng)文化。如今，新媒體中不只是包含本土傳統(tǒng)文化，而且還涉及到許多的外來文化，外來文化側(cè)重于指西方文化。中國(guó)的成長(zhǎng)模式、歷史傳統(tǒng)以及具體國(guó)情同西方其他國(guó)家存在著很大的差異，因此，西方的有些文化、思想觀念、信仰等不適合我國(guó)的實(shí)際情況，強(qiáng)烈沖擊我國(guó)的思想觀念。新媒體所裹挾的外來思想文化會(huì)在一定程度上影響國(guó)人的價(jià)值觀與世界觀，大大弱化了我國(guó)的特色社會(huì)主義文化，對(duì)我國(guó)人民的思維觀念產(chǎn)生了一定的影響，而這些對(duì)于心智尚未完全成熟的大學(xué)生而言，十分容易使其價(jià)值觀、人生觀、世界觀偏離正確的軌道，對(duì)大學(xué)生思政教育的發(fā)展產(chǎn)生一定的阻礙。

(二)思政教育者主導(dǎo)地位的模糊化。新媒體的快速發(fā)展產(chǎn)生了一系列的新的思政問題。另外，在面對(duì)如此豐富的信息量的新媒體時(shí)，受教育者的獨(dú)立性增強(qiáng)了，要求表達(dá)自己的意志，所以思政教育者的權(quán)威性被削弱，并且新媒體的傳播速度較快，這使得受教育者快于教育者接收到思想信息時(shí)，由于沒有相應(yīng)的思想引導(dǎo)，僅僅只能憑借自己的是非觀來判斷其對(duì)錯(cuò)，從而以此來反駁教育者的教育，模糊了思想政治教育者的主導(dǎo)地位。

(三)思政教育效果的削弱。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展，通過新媒體進(jìn)行高校大學(xué)生思政教育還處于初級(jí)階段，其教育系統(tǒng)缺乏全面性與系統(tǒng)性，傳統(tǒng)的思政教育無法滿足新時(shí)代思政教育者的要求，因此就導(dǎo)致借助新媒體開展思政建設(shè)的方式教育處于進(jìn)退兩難的境地。這不僅影響了過去的思政建設(shè)的成效，而且無法充分發(fā)揮出借助新媒體開展的思政建設(shè)的作用。

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)飛速進(jìn)步的信息化時(shí)代里，新媒體在大學(xué)生思政建設(shè)工作中會(huì)發(fā)揮更加重要的作用，應(yīng)該如何對(duì)待與運(yùn)用新媒體是值得我們深入思考的問題。思政建設(shè)工作者需要抓住機(jī)遇，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，提高自己的職業(yè)能力，全心全意的促進(jìn)高校思政建設(shè)的發(fā)展。