文/董洪亮

浙江省金華市委近日在調(diào)研教育時發(fā)現(xiàn)，盡管金華已經(jīng)躋身全國電子商務十強城市，但是，經(jīng)濟健康發(fā)展，最缺的還是高技能人才。經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級，讓創(chuàng)新引領發(fā)展，高技能人才的重要性是不言而喻的。但是，此類人才不僅僅是金華市一地缺乏，許多行業(yè)許多地方均面臨這個難題。

如何破解高技能人才短缺的困局？除了在實踐中磨礪、培養(yǎng)之外，高等職業(yè)技術院校和其他應用技術類院校承擔著重要的職責。問題是怎樣才能讓這些院校培養(yǎng)出更多更好的人才。

從國家政策的頂層設計來看，構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的相關規(guī)劃已經(jīng)出臺。在2020年之前，國家鼓勵舉辦應用技術類型高校，其中以舉辦本科職業(yè)教育為重點，集職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育于一體，建設直接服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的新型大學。

支持技能型人才獲得本科甚至碩士學位，打通中職、高職畢業(yè)生的學歷上升通道，可以吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，必將成為涌現(xiàn)大批高技能人才的重要途徑。職業(yè)教育作為一種教育類型，本科層次甚至更高層次應用型人才的培養(yǎng)是必然趨勢。

頂層有設計，基層有呼應。部分國家示范性高等職業(yè)院校近年來開始與本科院校聯(lián)合，試辦4年制本科層次的專業(yè)。浙江省從去年開始試點4年制高職教育，積累了應用型本科教育的經(jīng)驗。相信此類專業(yè)今后在全國會逐年增加。

在引導一些地方本科院校轉(zhuǎn)型為應用技術大學的同時，可否鼓勵辦學質(zhì)量比較好的國家示范性高職院校升格為本科院校？據(jù)筆者了解，一些地方本科院校轉(zhuǎn)型的積極性不高，也缺乏培養(yǎng)技能類人才的經(jīng)驗。與此形成鮮明對照的是，國家示范性高職院校不但有升本科的積極性，而且對于應用技術教育模式的體悟比較深刻。

高技能人才社會需求量大、容易就業(yè)，為什么家長、考生將報考職業(yè)院校作為墊底的無奈選項？除了待遇、社會地位偏低等原因外，絕大多數(shù)職業(yè)院校畢業(yè)生的學歷不能突破?？频钠款i是主要障礙。但愿在國家鼓勵舉辦應用技術類型高校的大環(huán)境下，有更多高學歷的技能型人才能夠大顯身手。