安雪芬

（330013 華東交通大學人文學院 江西 南昌）

一、我國專利代理人培訓的現(xiàn)狀

（一）整體步調

自2013年起，我國的專利代理人培訓在中國知識產(chǎn)權遠程教育平臺發(fā)布有線上課程，分為復審無效基本課程，專利申請無效審查程序及手續(xù)，發(fā)明專利審查以及專利法律基礎知識四個課程，并且設置有考核標準，較為系統(tǒng)具體，但是參與人數(shù)較少。比較普遍的是近幾年來我國各省市自主開展的專利代理人培訓活動。結合我國不同地區(qū)近30個城市的近年統(tǒng)計結果分析，我國現(xiàn)階段基本做到每個省份（除去西藏地區(qū)）至少一個城市組織進行專利代理人培訓，各地區(qū)在專利代理人的培養(yǎng)上采取的是“應試教育”的方法。在各地區(qū)近三年的培訓顯示，培訓多以培訓免費食宿自理為主，人數(shù)控制在150人以下，培訓期限多為3～7天，少數(shù)地區(qū)時間較長。同時培訓地點多在省會城市，由省知識產(chǎn)權局統(tǒng)一舉辦。

專利代理人目前采取的是行業(yè)準入式考試，即通過考試才可以從事專利代理工作，因此，全國的多數(shù)地區(qū)將專利代理人的培訓放在考試前，重點在于講解考試涉及到的法律法規(guī)，學習相關的行政知識，在實務教育階段涉及較少，主要側重于專利代理人考試的法律知識。

（二）培訓特點

1.時間較短，多集中在考前

多數(shù)地區(qū)的專利代理人培訓集中在考試前的一月內，即10月初左右，大多為3天，以考試科目作為劃分標準，采取考前突擊培訓的方式進行知識講解。而在考試結束后幾乎沒有相關地區(qū)再次進行實務培訓。

2.內容多以知識為主，實務較少

現(xiàn)階段多數(shù)地區(qū)的專利代理人培訓內容多以講解法律法規(guī)為主，實務內容涉及較少。受到培訓時長的限制，大多數(shù)地區(qū)的培訓內容沒有體系化系統(tǒng)化，僅以某一部分知識點為主，未涉及專利代理的階段性背景分析，與實際生活聯(lián)系較為脫節(jié)。

3.培訓人數(shù)限額較少，培訓范圍較窄

現(xiàn)階段各地區(qū)的培訓人數(shù)均控制在60-70人左右，采取先報先得，擇優(yōu)錄取的方式，以江蘇省為例。江蘇省專利申請數(shù)量逐年遞增，同時是全國為數(shù)不多的一省雙考點設置，以考前培訓班為主，采取預選和現(xiàn)場篩選方式，選擇其中的少部分進行專利代理人培訓，大部分將無緣專利培訓。

4.培訓多為免費，食宿自理

各地的專利代理人培訓多集中在考前培訓，免費進行，由于是自主報名擇優(yōu)錄取，多地采取的是食宿自理的方式。

二、完善建議

（一）增加培訓時間做系統(tǒng)培訓

專利代理作為同時兼具法律理論性和現(xiàn)實操作性雙向技能的職業(yè)，對于從業(yè)人員的專業(yè)知識要求甚高，僅僅是滿足通過考試遠遠不夠。專利代理人需要強大扎實系統(tǒng)的專業(yè)知識，同時也需要掌握與專利設計科學技術等相關的基礎知識。這就要求各省在進行專利代理人培訓時一定程度的增加培訓時間，將所有的培訓課程做出系統(tǒng)科學的規(guī)劃，分別在不同的時間遞進式的安排基本知識的講述，最大程度上增強專利代理人的基本理論功底，不以應付考試為目的，真正對于專利代理人的基本功進行培訓。

（二）增加專利代理人后期的實務訓練

專利代理人是一項實用性很強的工作，不僅要求熟悉專利申請過程中各個環(huán)節(jié)適用的法律法規(guī)，而且要求專利代理人熟悉基礎的流程，做出可操作性的指導建議或者說在專利申請時做出合適的選擇與專業(yè)說明，提高申請的效率。因此對于專利代理人的培訓不能僅僅局限于對于應試的書面培訓，更應該增加后期的實務培訓，在全省范圍內增設專利代理人實務培訓合作基地，方便對于專利代理人進行統(tǒng)一的實務培訓，提高專利代理人的實務能力。

（三）開展多種方式的培訓

就了解的情況，各省市目前的培訓人數(shù)均不會超過百人，個別省市由100～300的培訓名額，但是與各省報名參見專利代理人考試的萬人次相比，能參加現(xiàn)階段考試培訓的人是考試人數(shù)的百分之一，這與各省市開展培訓的目的不相稱。建議對于專利代理人的培訓開展多種方式，如果條件允許，可以開展多期培訓，增加培訓參與人數(shù)，或者說將培訓課程做成在線課件，放置各大知識產(chǎn)權局官網(wǎng)，或者是合作平臺，方便因故不能來現(xiàn)場培訓或者無法參加培訓的人員有學習培訓知識的機會。這樣可以普及專利代理培訓，真正做到盡可能的提高專業(yè)代理人的專業(yè)功底，服務于后期工作。

（四）進行邊疆人才培養(yǎng)計劃

數(shù)據(jù)分析得知，近幾年并未在西藏等邊疆地區(qū)設置專利代理人的考點，同時也未開設相應的專利代理人培訓。專利代理人行業(yè)的興起源自于知識產(chǎn)權所受的重視，同時也源自于科教興國理念的提出。邊疆并非是缺少發(fā)明創(chuàng)造，而是在于對知識的掌握與普及，邊疆更需要專業(yè)人才的引進與入駐。所以筆者建議在邊疆地區(qū)可能的城市開展知識產(chǎn)權基礎知識的普及講座活動，同時對于邊疆引進的專利代理人開展專業(yè)培訓活動。這對邊疆發(fā)明創(chuàng)造的保護和對科學技術發(fā)展具有極大的鼓勵作用，有助于邊疆的科學發(fā)展致富。

三、總結

職業(yè)不是因為產(chǎn)生而需要，是因為需要而產(chǎn)生。專利代理人作為專業(yè)程度要求極高的職業(yè)，要更好地服務于社會，而社會也應該竭盡所能培養(yǎng)專業(yè)人才，彌補人才缺口。職業(yè)需要的是腳踏實地，真正回歸社會，回歸創(chuàng)立目的本身，專利代理人更需要較高實際操作性。因此結合專利代理人職業(yè)的特殊性，以及知識產(chǎn)權相關知識的應用程度以及社會需要程度，專利代理人的培訓應該在空間層面上做到“范圍廣，地點多”，在時間層面上做到“時間合理，盡可能多次”，在教學深度上做到“系統(tǒng)化，全方位化”，在培養(yǎng)目標上做到“理論與實務結合，扎實知識功底，捕捉新型動態(tài)”，真正培養(yǎng)務實專業(yè)性的專業(yè)代理人才，更好地服務社會，改變人才供不應求的局面。

[1]劉穎.我國專利代理人資格考試的思考.知識產(chǎn)權,2007(03).

[2]劉宇巍,徐寧,張武軍.試論專利代理人的重要作用.北京科技大學學報(社會科學版),2006(03).

作者簡介：

安雪芬（1996～ ），女，漢族，山西大同人，華東交通大學人文學院法學系本科學生，研究方向：民商法，知識產(chǎn)權。

基金項目：本文系江西省科技廳專利產(chǎn)業(yè)化項目“知識產(chǎn)權公共教育服務平臺示范”（20161BBM26041）和省知識產(chǎn)權局“知識產(chǎn)權入園強企的理論與實踐問題研究”課題的階段性成果。