劉海蓮

（510610 華南理工大學 廣東 廣州）

一、應用型法律人才培養(yǎng)現(xiàn)狀簡述

應用型卓越法律人才培養(yǎng)模式是一種重要的法律人才培養(yǎng)理念，在這項人才培養(yǎng)模式中，培養(yǎng)人才主要的兩個核心問題為“如何培養(yǎng)”和“培養(yǎng)什么樣的人才”，而現(xiàn)階段中我國各大應用型高校在培養(yǎng)人才的模式上給出了幾個較為明確的培養(yǎng)目標可以用來解決這一問題。與此同時，培養(yǎng)卓越的應用型法律人才并非只是學校所關注的培養(yǎng)方向，對于國家來說同樣非常重要，我國自改革開放以來一直處于對應用型高校人才培養(yǎng)的不斷探索過程中，而直到今天，應用型高校人才培養(yǎng)模式已經(jīng)得到了初步的建立，尤其是我國一直致力于建立一個法治社會，因此，應用型卓越法律人才的培養(yǎng)也得到了較快的發(fā)展。但是，在進行實際的法律人才培養(yǎng)的過程中，各高校仍然存在一些培養(yǎng)模式方面的問題與疏漏，較為明顯的就是高校在人才培養(yǎng)過程中只注重對人才理論的培養(yǎng)，不注重人才的實踐性與應用型。這也在一定程度上影響了我國法律人才的能力與實際社會中法律職業(yè)之間的對接情況。

正是由于這些問題的存在，導致現(xiàn)階段我國的應用型人才培養(yǎng)模式存在著一種尷尬的局面。這種尷尬局面導致了我國的法律性人才在離開大學步入社會之后失業(yè)率極高，經(jīng)過對相關數(shù)據(jù)的調查與分析，在《中國大學生就業(yè)報告》中可以明顯看出，我國的法律人才在離開大學步入社會進行工作時就業(yè)率較低，并且失業(yè)率較高。因此，在現(xiàn)階段中如何培養(yǎng)應用型卓越法律人才，探索出更好的更有效地應用型卓越法律人才培養(yǎng)模式也就成為現(xiàn)階段國家和高校重要的人才培養(yǎng)方向之一[1]。

二、應用型卓越法律人才培養(yǎng)模式研究

針對我國應用型本科高校中出現(xiàn)的法律人才培養(yǎng)模式中的問題，本文探索出了七個具體的應用型卓越人才的培養(yǎng)方向，具體如下：

（一）經(jīng)過研究調查，建立起應用型卓越法律人才培養(yǎng)思路

首先，在對應用型卓越人才培養(yǎng)模式的改革過程中，首先要明確人才培養(yǎng)的方向，相關高校只有經(jīng)過反復的研究與討論，建立起一系列完整的人才培養(yǎng)計劃，進而合理地應用在教學模式中，才能達到預期的人才培養(yǎng)效果。在對法律人才培養(yǎng)模式的思路研究的過程中，應注重對人才的實踐性與應用性進行培養(yǎng)，這樣才能更好地避免培養(yǎng)方案過程中出現(xiàn)的失誤現(xiàn)象。

（二）設置專門類立法學、律師學等專業(yè)，構建應用型卓越法律人才培養(yǎng)體系

在應用型卓越法律人才培養(yǎng)的學科建設過程中，相關高校應建立起一套完整的人才培養(yǎng)體系，將法學中的教學課程由理論方面逐漸轉向實踐方面中，可以合理的開展立法學、律師學等專業(yè)，進而使學生更加深入地了解相關法學職業(yè)的崗位職責和內容。在教學內容方面加入職業(yè)道德與職業(yè)技巧、職業(yè)創(chuàng)新能力的規(guī)劃等，為學生步入社會工作打下良好的基礎。

（三）成立相關律師學院，從學校和實務兩方面共同培養(yǎng)應用型卓越法律人才

對于應用型卓越法律人才的培養(yǎng)來說，只有學校進行單方面的模式優(yōu)化還不夠，當?shù)卣c相關機構應該與學校進行聯(lián)合，通力合作對法律人才進行應用型培養(yǎng)?？梢栽诋?shù)卮髮W附近成立相關的律師學院，學生除了在學校中接觸理論知識外，還可以在律師學院中接受專業(yè)法官或者檢察官的培訓，增加學生的相關見聞。

（四）更新教學模式與方法，全方位培養(yǎng)應用型法律人才

化和更新法律學教學模式與方法，從更多的方面培養(yǎng)提高應用型法律人才也是一個重要人才培養(yǎng)方向。另外，可以在教學過程中開設一些與法律相關的知識講堂，邀請法官、檢察官、律師等從實際工作方面對學生進行教學。只有合理科學的解決了傳統(tǒng)教學中只重視課本教學而忽視實踐教學的問題，才能更好的為法律人才培養(yǎng)打下基礎。

（五）建立相關實習機構，為法律人才提供更多更好的實踐機會

除了成立相關的律師學院之外，學校與政府機構之間還應成立相關的實習機構，高?？梢耘c當?shù)卣蓡挝粰C構達成合作，將優(yōu)秀的人才或者應屆畢業(yè)的大學生推薦進入崗位工作，這樣可以使人才在步入社會之前有一次近距離接觸法律崗位的機會，為日后工作打下基礎[2]。

（六）定期開展實際與理論相結合的問題研討會，為應用型卓越法律人才提供理論動力

與此同時，在教學過程中可以更好地開展組織一些法律崗位研討會，會上邀請一些在職的法律相關工作人員與學生進行討論交流，這樣可以為學生提供更多的經(jīng)驗，進而為學校應用型卓越法律人才培養(yǎng)模式提供動力。

（七）打造一支具備較強應用能力的教師隊伍，為人才培養(yǎng)打下堅實基礎

對于人才的培養(yǎng)離不開師資力量的支持，高校應該打造一支強有力的師資力量，教師陣容中可以聘請一些在職法律工作人員進行擔任兼職教師，這樣可以幫助學生在學習理論的過程中結合實際，為應用型卓越法律人才的培養(yǎng)打下堅實的基礎。

總而言之，在現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)過程中創(chuàng)新法律人才培養(yǎng)模式，將理論性人才轉為應用型人才的模式轉變是非常重要的，在人才培養(yǎng)模式轉變的過程中需要高校與政府相關單位進行通力合作，這樣才能使學生將理論與實踐更好的結合，進而為我國培養(yǎng)出更多社會需要的應用型卓越法律人才。