郭 斌

（150025 黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院 黑龍江 哈爾濱）

通過(guò)經(jīng)濟(jì)法案例實(shí)踐教學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維發(fā)生了很大的變化，大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)法學(xué)科在市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)際工作的價(jià)值，經(jīng)濟(jì)法理論變得通俗易理解，大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，大學(xué)生們的法律思維普遍提高，法律修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的升華。

一、大學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)法的重要地位

一些大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，存有“法律是擺設(shè)、有權(quán)就有錢、錢大于法”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，無(wú)形中對(duì)現(xiàn)代法律意識(shí)的導(dǎo)入形成了心理上的抵觸。校園內(nèi)一些大學(xué)生的法律困惑問題得不到及時(shí)、有效的解決，這不僅有損于法律的權(quán)威，也會(huì)使一部分學(xué)生誤認(rèn)為法律作用低，從而造成了部分大學(xué)生忽視法律地位。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一些違法行為的出現(xiàn)、法律漏洞的顯現(xiàn)，對(duì)于滿懷希望的大學(xué)生而言，是一種重創(chuàng)，一些大學(xué)生失去了對(duì)于法律的信賴，常會(huì)出現(xiàn)漠視法律、踐踏法律的事件。

在經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐課開課后，大學(xué)生們通過(guò)經(jīng)濟(jì)法案例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)法的重要地位。高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》學(xué)科理論性強(qiáng)，要求大學(xué)生熟練掌握經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)知識(shí),牢記法律條文,又需要在市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐中準(zhǔn)確運(yùn)用,以解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的法律問題，將法律風(fēng)險(xiǎn)控制到最低，因此，實(shí)踐性更強(qiáng)，領(lǐng)悟更具體，更易理解。通過(guò)案例教學(xué)在經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐課的中展示，大生們收獲很多。如通過(guò)公司法案例，大學(xué)生清楚地了解公司是從事商品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的組織形式，同時(shí)也是資本和人力資源有效利用的組織形式，公司法是公司的生命線。通過(guò)合同法案例，大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到簽字的法律意義，認(rèn)真審讀合同內(nèi)容的重要性。當(dāng)講到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例時(shí)，提到廣告商發(fā)布關(guān)系消費(fèi)者生命健康商品或者服務(wù)的虛假?gòu)V告，大學(xué)生們反響非常強(qiáng)烈，對(duì)法就在每個(gè)人身邊高度認(rèn)同。有些大學(xué)生開始認(rèn)識(shí)到自己對(duì)法律的理解和運(yùn)用還停留在很低的層次，一些大學(xué)生認(rèn)為自己是法盲。大家普遍認(rèn)為，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行經(jīng)濟(jì)法，認(rèn)真守法和依法辦事是今后就業(yè)的重要基礎(chǔ)。

可見，經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐教學(xué)改變了大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)法的認(rèn)識(shí)，同時(shí)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些大學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)言，積極提問，課堂變得活躍了，經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐教學(xué)彰顯出了其應(yīng)有作用。

二、提高了大學(xué)生們學(xué)習(xí)法律的興趣

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法，法律能力的培養(yǎng)是非常重要的。通過(guò)案例教學(xué)，大學(xué)生們對(duì)經(jīng)濟(jì)法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐課充滿了期待，大學(xué)生們對(duì)法條與案例相結(jié)合的教學(xué)方式非常感興趣。實(shí)踐再一次證實(shí)，我們教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并充分挖掘?qū)W生的潛能，教師要改善自己的教學(xué)方法，通過(guò)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生積極參與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和科學(xué)思維，提高教學(xué)質(zhì)量。

將法律知識(shí)融入大學(xué)生心中，教師要充分尊重學(xué)生、相信學(xué)生，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，另一方面提高學(xué)生親自動(dòng)手參與實(shí)踐的能力。大學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣增加，同時(shí)為經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐教學(xué)提供了保障。一些大學(xué)生主動(dòng)咨詢法律問題，包括也咨詢家里或親朋的法律問題，大學(xué)生們學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了根本性的改變，學(xué)習(xí)法律興趣極大提高。

三、提升了大學(xué)生的法律思維

大學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)，是培養(yǎng)法律思維方式的前提。在日常生活中逐漸養(yǎng)成法律思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律思考和解決問題。培養(yǎng)法律思維并不是一件輕而易舉的事情，大學(xué)生需要付出艱苦的努力。大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、參與法律實(shí)踐等途徑，運(yùn)用法律思維思考和處理各種法律問題。在法律實(shí)踐中運(yùn)用法律知識(shí)和方法思考、分析、解決法律問題，有助于養(yǎng)成法律思維習(xí)慣。如脫離具體的法律生活和法律實(shí)踐，不可能養(yǎng)成法律思維方式。

通過(guò)經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐課堂，大學(xué)生們積極參與實(shí)踐案例討論，在快樂的氛圍中深入掌握了法律知識(shí)和法律技能，同時(shí)活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了課堂的積極性。我們也深深地體會(huì)到教師既要重視經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐教學(xué)，又要轉(zhuǎn)變觀念，努力提高自身素質(zhì)，由理論教學(xué)向側(cè)重實(shí)務(wù)操作轉(zhuǎn)變，以提高實(shí)踐教學(xué)的時(shí)效性。

大學(xué)生們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法法律知識(shí)，就是要認(rèn)真地遵守法律規(guī)定，能夠在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全。大學(xué)生要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益的方法和途徑，增強(qiáng)自己的法制觀念，培養(yǎng)自己的法治素養(yǎng)，用法律的手段來(lái)解決問題，從而保護(hù)自己，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，并依法規(guī)范自己的行為。

綜上，全面提升大學(xué)生法律素養(yǎng)，要依靠學(xué)校的規(guī)范管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善法制宣傳和加強(qiáng)法律教育。我們這里強(qiáng)調(diào)的經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐教學(xué)只是期中的一方面，主要是與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生就業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系。實(shí)踐表明：努力探索課堂教育的新方法，重視法律知識(shí)的傳授，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐技能指導(dǎo)，為大學(xué)生創(chuàng)造出更多的法律思考、法律實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助大學(xué)生自覺養(yǎng)成法律思維習(xí)慣，這是促進(jìn)大學(xué)生法律修養(yǎng)一個(gè)重要方面。