朱桂芳

桐舅，是我娘家碾子頭莊的，和我母親一個(gè)姓，且和母親平輩，該叫他為舅。因他名字中有個(gè)“桐”字，我們便叫他“桐舅”。我生了女兒后，隨女兒，改口叫他桐舅爺爺。

桐舅當(dāng)過兩年兵。有人翻出他的歷史，說他當(dāng)兵的時(shí)間，兩年還差幾個(gè)月，便故意打趣道：“干嗎提前轉(zhuǎn)業(yè)啊，聽說跟女兵談戀愛，從山上摔下來，跌傷了，是不是？”桐舅憨憨笑了，糾正道，“哪里的話，是站崗跌的。”怕人家不信，他又正色道，“當(dāng)兵的是不準(zhǔn)談戀愛的。”

高中畢業(yè)的桐舅，在村中學(xué)代課，教過我姐。一日，飯桌上，姐說，桐舅不教書報(bào)名參軍了。果然，沒幾日，我們在學(xué)校操場的乒乓球臺，看到了正在廝殺的桐舅。只見，打球者被里三層外三層的人圍觀著，頭戴海軍帽、身著海軍服，動作迅猛、英俊威武的桐舅格外引人注目。那時(shí)日，桐舅成了學(xué)校、碾子頭莊上的紅人，他的那套海軍藍(lán)軍服，猶如夏日天空中的一道彩虹，鮮活了老老少少的視野，更亮麗了桐舅的一生。

轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員到地方的桐舅，再次被安排到村學(xué)校教書，成了一名合同教師。之后又函授了中師，成為民辦教師;再后來，通過考試，轉(zhuǎn)正為公辦教師。村小撤銷后，桐舅被調(diào)到鎮(zhèn)中心校，和我成了同事。彼時(shí)，我女兒已經(jīng)初中，見到他，總會喚他一聲桐舅爺爺。因?yàn)槲夷赣H的兄弟姐妹忒多，孩子難以區(qū)分。為了表述方便，女兒說到桐舅爺爺，就會強(qiáng)調(diào)一句，就是那個(gè)當(dāng)過兵的舅爺爺。女兒讀初三上復(fù)習(xí)課時(shí)，生物課本不翼而飛，跟別人借不到，新華書店也脫銷了，怎么辦？找桐舅爺爺。果然，沒幾天，桐舅爺爺就從外校幫女兒找到了。這事以后，學(xué)校的同事，大凡在我面前提起他，總會說，你桐舅爺爺怎么怎么的有能耐。

關(guān)于桐舅爺爺為何提前退役一事，和他成為同事的我，也旁敲側(cè)擊地問過。如他對眾人講的原因一樣，是在山岡上站崗放哨，因工受傷所致。桐舅爺爺?shù)脑?，我信。他因此，還拿過殘疾證。憑著殘疾證，每年都可以到民政部門領(lǐng)取一定的撫恤金，且常聽他興奮地說，撫恤金，漲了，又漲了。

學(xué)校派人去食堂協(xié)助管理半膳生，安排他了，他挺樂意;后勤處需要人添置辦公用品，分發(fā)、保管書本，找他，他不推諉;每年每季學(xué)生得訂制校服，安排他協(xié)助校服廠收費(fèi)、測量、分發(fā)，他處理得有板有眼，不差絲毫;有學(xué)生想?yún)⒈W(xué)平險(xiǎn)，找到他，他準(zhǔn)會記下學(xué)生及家長的姓名，聯(lián)系保險(xiǎn)人員登門服務(wù);甚至，個(gè)別教師需要特殊的教學(xué)參考資料和教學(xué)用具，學(xué)生需要特殊的作業(yè)本，家長需要特殊的服務(wù)，都找他，準(zhǔn)行;就連暑期校領(lǐng)導(dǎo)深入教師家庭督查有償家教情況，也會喊上他同行，說他是“四腳白，家家熟”，有他帶路。誰家孩子上幼兒園，碰到突擊檢查、臨時(shí)開會、教研活動等忙得分不開身，沒空接送孩子時(shí)，每每想到的是他。不用你多開口，他就爽爽快快地答應(yīng)了，按時(shí)按點(diǎn)地接送起孩子，著實(shí)解決了不少一線教師的后顧之憂。如此，學(xué)校教師子女和桐舅爺爺顯得特別親。

前幾日，我姐說，她們同學(xué)又聚會了，每次都請的教師就桐舅爺爺一人。就這點(diǎn)上，足以看出桐舅爺爺?shù)暮萌司墶?/p>

當(dāng)過兵的桐舅爺爺，和摯愛他的妻子，生了一雙兒女，生活幸福美滿。