劉宗順

摘要：數(shù)控技能比賽是中職院校數(shù)控專業(yè)教學(xué)過(guò)程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，自2011年至今，我先后多次參加或指導(dǎo)學(xué)生參加中職院校數(shù)控比賽，并取得了驕人的成績(jī)。現(xiàn)就影響中職院校數(shù)控比賽成績(jī)的一些因素談一下自己的看法，可以給數(shù)控方面的教學(xué)老師提供一些意見(jiàn)或建議。

關(guān)鍵詞：數(shù)控比賽；成績(jī)

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2018.01.047

自國(guó)家提出“工匠精神”這一說(shuō)法以來(lái)，全國(guó)的中高職院校都在如火如荼的開(kāi)展技能比賽，技能比賽不僅是提高數(shù)控勞動(dòng)者技能和加快選拔培養(yǎng)高技能人才的重要途徑，也是解決當(dāng)前制造業(yè)人才嚴(yán)重缺乏，特別是數(shù)控技能人才嚴(yán)重缺乏的一個(gè)重要方法。由此可以看出，國(guó)家對(duì)技能比賽越來(lái)越重視，也越來(lái)越支持。數(shù)控專業(yè)作為制造業(yè)的一個(gè)大分支，越來(lái)越受到重視和支持，如何在數(shù)控大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，成了各個(gè)院校爭(zhēng)相研究的問(wèn)題。

1不斷提高師生的素質(zhì)水平

技能比賽不單單是考驗(yàn)指導(dǎo)教師的素質(zhì)水平，也是考驗(yàn)參賽隊(duì)員的素質(zhì)水平。中專學(xué)生都是來(lái)自初中畢業(yè)的學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)理論水平比較低，但這并不代表他們的動(dòng)手能力差，從2011年參加數(shù)控比賽以來(lái)發(fā)現(xiàn)，只要有一個(gè)正確的引導(dǎo)，這些學(xué)生都能在大賽中取得理想成績(jī)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，2016年10月，在濱州市中等職業(yè)院校技能大賽學(xué)生組數(shù)控銑加工技術(shù)中，學(xué)生聶文豪和劉誠(chéng)志分別獲得數(shù)控銑加工技術(shù)一等獎(jiǎng)第1名和一等獎(jiǎng)第2名。這兩位學(xué)生原本學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很好，但是他們兩個(gè)有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是能吃苦耐勞，看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，在訓(xùn)練過(guò)程中加以引導(dǎo)就可以出好成績(jī)。類似這樣的學(xué)生還有很多。所以中職學(xué)校的學(xué)生吃苦耐勞這一點(diǎn)很重要，切記不可用油腔滑調(diào)，不實(shí)實(shí)在在干活的學(xué)生。再者，指導(dǎo)教師的素質(zhì)要求也必須要高，我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)汽修專業(yè)，參加工作后由于學(xué)校發(fā)展的需要改行數(shù)控，算來(lái)近10年了，在這期間本人經(jīng)過(guò)跨專業(yè)的經(jīng)歷，一開(kāi)始也是兩眼一抹黑，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)基本都很熟悉了，要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，這話說(shuō)得非常有道理。

2適當(dāng)?shù)募?lì)政策

中職學(xué)生年齡偏小，要想讓他們經(jīng)歷大半年的訓(xùn)練時(shí)間，沒(méi)有一定的激勵(lì)政策，久而久之，學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)厭倦情緒。激勵(lì)政策包括精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)，在訓(xùn)練途中主要是精神激勵(lì)，比如，如果訓(xùn)練的好，在比賽中拿到一等獎(jiǎng)，就可以免試進(jìn)入高等學(xué)府，或者優(yōu)先推薦好的工作單位，并把往屆成功的示例拿出來(lái)給學(xué)生看，讓學(xué)生在艱苦的訓(xùn)練過(guò)程中看到光明的前景。另外，物質(zhì)激勵(lì)是最實(shí)在的，可以把省市和學(xué)校的大賽政策拿出來(lái)給學(xué)生看，取得什么樣的獎(jiǎng)項(xiàng)就可以獲得多少經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。比如，2012年11月在第九屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽中，我校作品《我的汽車“診所”夢(mèng)》獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)，兩個(gè)參賽學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)1000元。2012年12月參加濱州市職業(yè)學(xué)校技能大賽中分別在數(shù)控車和車加工技術(shù)項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)，共獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)1000元，每個(gè)學(xué)生獲得500元的獎(jiǎng)勵(lì)。2016年10月參加濱州市中等職業(yè)院校技能大賽數(shù)控銑加工技術(shù)項(xiàng)目獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀技能操作手稱號(hào)”，并優(yōu)先推薦進(jìn)入高職院校中深造。2017年10月在濱州市中等職業(yè)院校技能大賽學(xué)生組數(shù)控銑加工技術(shù)中，學(xué)生李志良在數(shù)控銑加工技術(shù)獲得一等獎(jiǎng)，獲得獎(jiǎng)金800元。這些都是活生生的實(shí)例，把這些例子擺在學(xué)生面前，就可以獲得良好的效果，正所謂重賞之下必有勇夫就是這個(gè)道理。

3知彼知己，百戰(zhàn)不殆

比賽不是一個(gè)人的事，也不是一所學(xué)校的事，是好多學(xué)校同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)項(xiàng)目，這就需要大家相互交流。根據(jù)多年指導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，多與兄弟院校交流十分重要，特別是與主辦院校交流尤其重要。一般情況下，同一個(gè)賽項(xiàng)，主辦院校是需要占有一個(gè)一等獎(jiǎng)的名額的，其他院校要想爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)，只能是與主辦院校外的其他學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，這就無(wú)疑增加了競(jìng)爭(zhēng)難度，在一等獎(jiǎng)數(shù)量非常有限的情況下，交流就成了不可缺少的外圍因素，與主辦院校指導(dǎo)教師交流，與大賽的裁判交流，都可以從交流中獲得一些額外的信息，從而增加自己隊(duì)伍的晉級(jí)率。這是客觀因素，也是不可缺少的因素，閉門(mén)造車效果并不是很好。

4小結(jié)

數(shù)控大賽是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要指導(dǎo)教師、參賽學(xué)生、參賽學(xué)校等多方籌措，本文中的觀點(diǎn)也僅僅代表我個(gè)人在參加和指導(dǎo)學(xué)生參賽的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望能給同行提供一點(diǎn)意見(jiàn)和建議，同時(shí)也是拋磚引玉，希望以此得到更多更好的建議，以便于大家不斷交流，不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱秀榮. 數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法探索與研究[J]. 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.

[2]王核心，鄧林興，張華. 數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及改革思路[J]. 裝備制造技術(shù)，2013.

[3]張寶林.數(shù)控技術(shù)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1997.

（06）endprint