摘 要：好習(xí)慣讓人受益一生。隨著社會(huì)化進(jìn)程的不斷深化，英語(yǔ)在我們生活和學(xué)習(xí)中占據(jù)的地位越來越重要，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作都有很重要的作用。如何學(xué)好英語(yǔ)，關(guān)鍵是好習(xí)慣的培養(yǎng)。如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要教師長(zhǎng)時(shí)間的要求和訓(xùn)練。本文以英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)論述對(duì)象，對(duì)初中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣展開具體論述。

關(guān)鍵詞：初中生；英語(yǔ)；習(xí)慣

初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，相對(duì)于小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來說，難度有了很大的提高，學(xué)習(xí)強(qiáng)度也有所增大，再加上學(xué)習(xí)壓力的增大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸感到力不從心，從前明明很簡(jiǎn)單的背一下的單詞，現(xiàn)在花很多功夫卻依然沒有背會(huì)；曾經(jīng)流利的對(duì)話表演現(xiàn)在突然說不出口了；曾經(jīng)快速瀏覽一遍能夠看懂的英語(yǔ)文章現(xiàn)在竟然半天不知道什么內(nèi)容；曾經(jīng)幾句話寫出來的英語(yǔ)作文現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)不會(huì)寫了……這種局面是什么原因造成的，該如何應(yīng)對(duì)這些問題呢？關(guān)鍵是進(jìn)入初中階段教師要注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

一、 培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣和敢說敢言的學(xué)習(xí)態(tài)度

剛進(jìn)入初中階段的學(xué)生，他們?cè)谛睦砩虾托W(xué)生的心理比較類似，對(duì)老師具有一定的依賴性，能夠認(rèn)真聽老師的要求和意見，因而在教學(xué)過程中，教師利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率。強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真“聽”和用心“說”的習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)過程中，“聽”是學(xué)生學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言的前提，即使是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不過如此，狼孩從小生活在狼群中，他聽到的是狼用不同的哞叫的交流，因?yàn)闆]有聽到過人的發(fā)音、交流，因而他的交流過程也是類似狼的吼聲。因此良好的聽的習(xí)慣是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的前提。

（一） 在教學(xué)過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在以下幾種情況下必須認(rèn)真聽：1. 在范讀中要求學(xué)生認(rèn)真聽范讀是對(duì)學(xué)生不熟悉的詞匯和語(yǔ)法的示范朗讀，在示范朗讀過程中，學(xué)生如果不專心聽，那么在接下來的學(xué)習(xí)過程中，一個(gè)單詞不會(huì)讀，一類詞不會(huì)讀、一類知識(shí)難以把握，日積月累學(xué)生的債越欠越多，那么學(xué)習(xí)效果自然越來越差，長(zhǎng)期下去，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到現(xiàn)實(shí)的不斷打壓，因而學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)效率降低，甚至逐漸產(chǎn)生偏科現(xiàn)象。因此在范讀中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣的養(yǎng)成。2. 在他人的敘述表達(dá)中要認(rèn)真聽聽他人的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓等，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽是一種有效的學(xué)習(xí)手段，在聽的過程中學(xué)習(xí)他人的發(fā)音方式和語(yǔ)調(diào)停頓等，不斷提高自身的口語(yǔ)水平，從而有效提高自己的發(fā)音水平，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二） 我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了溝通和交流，而溝通和交流最主要的方式即“說”，在說的過程中，表達(dá)自己的喜怒哀樂、是非對(duì)錯(cuò)、思想觀點(diǎn)等，沒有“說”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是啞巴英語(yǔ)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是為了溝通和交流，缺少了溝通和交流的英語(yǔ)不是真正的教學(xué)。因而教師在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，說自己的看法，說自己的想法，說自己的認(rèn)識(shí)等，說是提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的關(guān)鍵，敢說是學(xué)生英語(yǔ)水平提高的第一步。敢說敢練是英語(yǔ)水平提高的關(guān)鍵。在英語(yǔ)教學(xué)中，要給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在說的過程中展現(xiàn)自我，給學(xué)生提供表現(xiàn)的空間，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)下，提高自身的學(xué)習(xí)效率。

二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

閱讀是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和了解世界的有效手段，也是提高學(xué)習(xí)水平的有效途徑。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有助于增加詞匯量，豐富學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，了解外國(guó)人的思維模式和交流方式。因而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于學(xué)生的英語(yǔ)水平的有效提高。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，提倡學(xué)生開展多種形式的閱讀活動(dòng)，以提高學(xué)生的閱讀興趣，通過游戲法、競(jìng)賽法、表演法等多種閱讀形式有效激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀的興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得知識(shí)和體驗(yàn)，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。如在學(xué)習(xí)《Do you want to go to a movie？》時(shí)，利用演示法展示不同的movie類型，投擲的動(dòng)作學(xué)生迅速分辨出這是哪一種電影類型、射門、一邊做看的動(dòng)作一邊流淚等等通過動(dòng)作和神態(tài)演示，讓同學(xué)們猜詞，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到語(yǔ)言環(huán)境中去，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，將知識(shí)訓(xùn)練和語(yǔ)言技能訓(xùn)練結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生參與的積極性，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、 培養(yǎng)學(xué)生將錯(cuò)誤的知識(shí)整理歸納的習(xí)慣

我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，因?yàn)榉N種原因通常會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，如果放任錯(cuò)誤不予理睬無疑將會(huì)造成更多的失誤，在原來的地方更正又不足以達(dá)到警示的效果，即使當(dāng)時(shí)弄懂了，但是時(shí)間久了，還是容易遺忘，因而在學(xué)習(xí)過程中，利用糾錯(cuò)本將錯(cuò)誤的知識(shí)歸納整理到一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)容易犯錯(cuò)誤的地方一目了然，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提高。英語(yǔ)學(xué)科的糾錯(cuò)本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生將易錯(cuò)的單詞、語(yǔ)法知識(shí)、句型、固定搭配以及在練習(xí)和試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題整理起來，避免學(xué)生發(fā)生類似的錯(cuò)誤。

四、 培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣

在寫作過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，有助于學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和積累。從寫簡(jiǎn)單的句子到一段話的練習(xí)，由易到難，循序漸進(jìn)，在寫作練習(xí)中，使學(xué)生嘗到寫作的“甜頭”，使學(xué)生在英語(yǔ)寫作訓(xùn)練中積累表達(dá)技巧，感受寫作的樂趣，逐漸愛上寫作，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

總之，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀寫的習(xí)慣是提高英語(yǔ)水平的有效途徑，在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生良好的英語(yǔ)習(xí)慣的培養(yǎng)有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)習(xí)效率，增加經(jīng)驗(yàn)積累，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中體驗(yàn)好習(xí)慣帶來的益處。

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作者簡(jiǎn)介：

吳愛愛，甘肅省平?jīng)鍪校經(jīng)鍪星f浪縣思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)。endprint