方躍春

(長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410004)

1.卓越職業(yè)院校與特色專業(yè)群

2015年長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）啟動(dòng)卓越職業(yè)院校建設(shè)，再次迎來(lái)自2006年國(guó)家示范職業(yè)院校建設(shè)后的第二個(gè)跨越式發(fā)展期。根據(jù)《關(guān)于實(shí)施湖南省卓越職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的通知》（湘教通【2015】167號(hào)）精神，卓越職業(yè)院校建設(shè)重點(diǎn)是特色專業(yè)群建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和治理能力建設(shè)，其中特色專業(yè)群建設(shè)又是重中之重。

民政信息及智能化技術(shù)服務(wù)專業(yè)群是學(xué)院建設(shè)的4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)群之一，旨在提升民政信息化與智能化應(yīng)用水平，專業(yè)組成如圖1所示。該特色專業(yè)群建設(shè)按優(yōu)化調(diào)整現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)專業(yè)、撤銷不協(xié)調(diào)專業(yè)、新增行業(yè)急需專業(yè)的思路，改革現(xiàn)有的應(yīng)用電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)4個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，撤銷供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)，分步規(guī)劃建設(shè)云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、智能控制技術(shù)、智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)3個(gè)新專業(yè)。

圖1 民政信息及智能化技術(shù)服務(wù)專業(yè)群專業(yè)組成

2.物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)鏈分析

2.1 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策分析

2017年1 月，工信部發(fā)布的《物聯(lián)網(wǎng)“十三五”規(guī)劃》，規(guī)劃明確了物聯(lián)網(wǎng)在社區(qū)管理、公共服務(wù)、安全保障等領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)展目標(biāo)。

2017年2 月，工業(yè)和信息化部、民政部、國(guó)家衛(wèi)計(jì)委三部委聯(lián)合發(fā)布《智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2017-2020年）》（工信部聯(lián)電子【2017】25號(hào)），隨著我國(guó)步入老齡化時(shí)代，智慧健康養(yǎng)老提高到戰(zhàn)略發(fā)展高度，智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)必將成為黃金產(chǎn)業(yè)，急需在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智能硬件方面培養(yǎng)大批應(yīng)用型人才。

2017年6 月工信部辦公廳發(fā)布《工業(yè)和信息化部辦公廳關(guān)于全面推進(jìn)移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)（NB-IoT）建設(shè)發(fā)展的通知》（工信廳通信函【2017】351號(hào)），提出移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)（NB-IoT）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過(guò)NB-IoT建設(shè)促進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”和“互聯(lián)網(wǎng)+”需要。

一年之內(nèi)，三個(gè)重要文件出臺(tái)足以說(shuō)明民政信息化與智能化在目前我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的戰(zhàn)略意義，也進(jìn)一步明晰了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。我院規(guī)劃的民政信息及智能化技術(shù)服務(wù)專業(yè)群既符合我院立足民政的辦學(xué)宗旨，同時(shí)更是適應(yīng)我國(guó)民政行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，其中物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是實(shí)現(xiàn)民政智能化的重要專業(yè)，如何精準(zhǔn)定位專業(yè)是辦好特色專業(yè)群的保障。

2.2 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈分析

產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)歉呗殞I(yè)群設(shè)置的基礎(chǔ)。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈包括三個(gè)層面八大環(huán)節(jié)，如圖2所示。

感知層：芯片設(shè)計(jì)制造、傳感器研發(fā)制造、無(wú)線模組設(shè)計(jì)制造等物聯(lián)網(wǎng)硬件產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

網(wǎng)絡(luò)層：通信網(wǎng)絡(luò)組建、通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)服務(wù)、應(yīng)用軟件平臺(tái)開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

應(yīng)用層：物聯(lián)網(wǎng)智能終端設(shè)計(jì)制造、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)安裝、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

圖2 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的八大環(huán)節(jié)

3.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)定位

專業(yè)方向定位可從專業(yè)對(duì)應(yīng)的產(chǎn)業(yè)鏈或應(yīng)用領(lǐng)域兩方面進(jìn)行。從產(chǎn)業(yè)鏈定位專業(yè)方向培養(yǎng)的口徑較寬泛，職業(yè)指向性相對(duì)弱，特別是對(duì)一些跨學(xué)科領(lǐng)域的新型專業(yè)，從應(yīng)用領(lǐng)域定位專業(yè)方向培養(yǎng)的口徑較窄，職業(yè)指向性相強(qiáng)。

目前很多本科及高職院校從物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈定位專業(yè)方向。一是感知層的傳感器和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)組件產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的硬件制造方向；二是網(wǎng)絡(luò)層的通信網(wǎng)絡(luò)組建及運(yùn)營(yíng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的通信工程方向；三是網(wǎng)絡(luò)層的專注應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的物聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用開(kāi)發(fā)方向；四是應(yīng)用層的物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向和物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成物聯(lián)網(wǎng)工程方向?？紤]到物聯(lián)網(wǎng)多學(xué)科交叉性，單純從產(chǎn)業(yè)鏈定位專業(yè)方向很難精準(zhǔn)對(duì)接就業(yè)崗位，更不適合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)。

物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用必將滲透到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，并形成了許多典型應(yīng)用。如建筑領(lǐng)域的智慧建筑、智能家居，工業(yè)制造領(lǐng)域的智能制造，畜牧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與加工領(lǐng)域的智慧農(nóng)業(yè)，交通運(yùn)輸領(lǐng)域的智能交通，養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的智慧養(yǎng)老，社會(huì)服務(wù)與管理領(lǐng)域的智慧城市、智慧社區(qū)等。作為民政信息及智能化技術(shù)服務(wù)專業(yè)群背景下的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，應(yīng)該面向智慧養(yǎng)老、智能家居、智慧社區(qū)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)人才，學(xué)生除專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能外，還應(yīng)掌握智慧養(yǎng)老、智慧社區(qū)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、行業(yè)需求，乃至基本的服務(wù)技能。

綜上所述，學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)定位思路是：定位智能終端產(chǎn)品設(shè)計(jì)和物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與應(yīng)用服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)，面向民政智能化技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域，設(shè)置智慧養(yǎng)老技術(shù)方向、智慧社區(qū)技術(shù)方向。

4.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建

4.1 課程體系構(gòu)建

課程體系構(gòu)建思路：建立資源充分共享、精確對(duì)接產(chǎn)業(yè)、適應(yīng)崗位遷移、滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展需要的課程體系。根據(jù)前述專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建民政信息化與智能化專業(yè)群內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的課程體系如圖3所示，課程由5個(gè)模塊組成。

專業(yè)群基礎(chǔ)課程模塊：培養(yǎng)從事民政信息化與智能化技術(shù)服務(wù)崗位工作的基礎(chǔ)知識(shí)和基本素養(yǎng)。

專業(yè)必修課程模塊：培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品設(shè)計(jì)和物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)專業(yè)能力。

專業(yè)方向課程模塊：強(qiáng)化在智慧養(yǎng)老和智慧社區(qū)方面的應(yīng)用能力。

專業(yè)群互選課程模塊：拓展可持續(xù)發(fā)展能力。

圖3 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系

4.2 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

圖4 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置如圖4所示。

1.專業(yè)見(jiàn)習(xí)：第一學(xué)期到物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)、工程施工、運(yùn)營(yíng)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)、觀摩，建立對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用和專業(yè)崗位的感性認(rèn)識(shí)。

2.專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)：在校內(nèi)課程對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行課程單元實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)與質(zhì)量管理、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品檢測(cè)與維修、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目規(guī)劃、安裝調(diào)試和運(yùn)營(yíng)維護(hù)方面專業(yè)基本技能。

3.專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)：根據(jù)專業(yè)方向與企業(yè)深度合作建設(shè)智能終端產(chǎn)品開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室、智慧養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室、智能家居實(shí)訓(xùn)室、智慧社區(qū)實(shí)訓(xùn)室，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.頂崗實(shí)習(xí)：安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)半年，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步進(jìn)行，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

5.結(jié)束語(yǔ)

自卓越職業(yè)院校建設(shè)以來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)整專業(yè)方向，進(jìn)行課程教學(xué)改革，與羅格朗、中興通信等知名企業(yè)深度合作進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，廣泛開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，面向民政信息及智能化領(lǐng)域進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)一系列舉措來(lái)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、培育專業(yè)特色、擴(kuò)大專業(yè)影響力，取得了令人矚目的成效。我院學(xué)生在2017全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)、2017江蘇昆山和山東日照中國(guó)機(jī)器人大賽助老服務(wù)機(jī)器人賽項(xiàng)均獲得冠軍、2017湖南省大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽獲得第一名。

[1]楊從亞.高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)探索[J].職業(yè)技術(shù)教育，2010,(35):7-9.

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