袁安

【模擬金題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

人生中不可或缺的東西很多，陽(yáng)光雨露，摯愛(ài)親朋，鞭策勉勵(lì)，書(shū)香翰墨……你的人生中不能缺少的是什么呢？

請(qǐng)以“如果沒(méi)有你”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

這是一道“材料+命題”式作文題，從材料文字可知此文應(yīng)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，傳達(dá)的應(yīng)是人們之間的美好情愫，屬于心靈感悟、成長(zhǎng)體驗(yàn)類。就文題而言，這是一個(gè)假設(shè)性短語(yǔ)，能引發(fā)無(wú)限思考，所以寫(xiě)作自由度很大。不妨從以下兩個(gè)角度出發(fā)：

1.咬文嚼字解內(nèi)涵。主要抓住文題中的“你”，深挖文題蘊(yùn)含的內(nèi)涵。“你”作為第二人稱代詞，可以是現(xiàn)實(shí)中任何真實(shí)的人或物，父母、兄弟姐妹，師長(zhǎng)、同學(xué)，社會(huì)名流抑或飼養(yǎng)的寵物……也可以是虛擬的歷史傳奇人物，書(shū)籍典故人物，大千世界里的一草一木……只要是能觸動(dòng)你內(nèi)心情感的都可以成為筆下寫(xiě)作的對(duì)象。

2.發(fā)散思維補(bǔ)文題。可將命題作文改成半命題形式，比如：①如果沒(méi)有你，我（會(huì)）______；②如果沒(méi)有你，我的______；③如果沒(méi)有你（的）______，我______等等。這樣的思維擴(kuò)句法，在一定程度上可以打開(kāi)寫(xiě)作思路，明確寫(xiě)作中心，有利于情感的表達(dá)。如人生路上有父母的殷切叮嚀，讓你感受陽(yáng)光雨露般的溫暖；如師長(zhǎng)的諄諄教誨，讓你擁有催人進(jìn)取的鞭策力量；如同學(xué)的關(guān)愛(ài)勉勵(lì)，讓你保持樂(lè)觀積極的豁達(dá)心態(tài)……

在審題、構(gòu)思、立意的基礎(chǔ)上，同時(shí)運(yùn)用你最擅長(zhǎng)的表達(dá)技巧，選擇合適的文體，規(guī)劃好謀篇布局，你的作文必將出彩！

【佳作示例】

如果沒(méi)有你

◎吳仁甫

即使翅膀折了，心也要飛翔。

——泰戈?duì)?/p>

人生總有許多缺憾，我們卻總愛(ài)不停地追尋完美，但往往事與愿違，因?yàn)樗腥搜壑心强此撇⒉煌昝赖倪^(guò)往終將隨風(fēng)而逝，能夠留存于心的則是真正觸動(dòng)你內(nèi)心感激的那些時(shí)光……

記得那是九月開(kāi)學(xué)季的第一天，我隨父親遷到南方一個(gè)陌生的城市，就近入讀一所陌生的民工子弟學(xué)校。走進(jìn)一間陌生且充滿異樣眼神的教室，找到角落里靠窗的位子坐下，冷漠地打量著這里的一切，像一個(gè)絕緣體。慵懶的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在臉上，我瞇著雙眼看著細(xì)碎的陽(yáng)光在樹(shù)影婆娑中搖曳，似乎只有這點(diǎn)閃光讓我想起家鄉(xiāng)那棵老槐樹(shù)。

“老師來(lái)啦——”耳旁一聲大喊瞬間讓喧囂的教室安靜下來(lái)。

走廊上傳來(lái)“踢踏”的腳步聲，直到教室門(mén)前停止，一襲白色女式西裝，戴著一副黑框金邊眼鏡的你出現(xiàn)在教室門(mén)前，環(huán)顧掃視一圈后，你面露桃花般的微笑，信步走上講臺(tái)。在一番自我介紹之后，我知道你姓虞。而隨后底下則聽(tīng)到有人在暗笑道——好一條白魚(yú)，隱約的嬉笑聲像一圈圈水紋在教室彌散。

“安靜！現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名——”“白魚(yú)”收斂了笑容，或許你已聽(tīng)到了一浪浪悶笑，因找不到聲源不便發(fā)作，便拾掇了下眼鏡厲聲說(shuō)道。隨后便是一聲聲應(yīng)答有氣無(wú)力地此起彼伏。

這算是與你的初識(shí)，揶揄之后略帶著不屑和猜疑，亦如這夏末秋初的九月空氣，燥熱未消又透心陰涼。

微風(fēng)習(xí)習(xí)，彩旗迎風(fēng)招展，學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行。200米決賽跑道上有我的身影，對(duì)于一個(gè)在山野里長(zhǎng)大的孩子，這樣的跑道距離實(shí)在太短了。以前每天上學(xué)，我都和伙伴們穿過(guò)樹(shù)林，趟過(guò)小溪，在山壟的小道上與太陽(yáng)、輕風(fēng)賽跑，因而這樣的比賽項(xiàng)目對(duì)我而言簡(jiǎn)直就是小菜一碟。發(fā)令聲“砰”的一響，我便撒腿狂奔向那終點(diǎn)的紅線。正當(dāng)我快要沖向終點(diǎn)時(shí)，一只邪惡的腳踩了我的右腳跟，我一個(gè)踉蹌?chuàng)涞乖诘?，眼睜睜看著那人沖向終點(diǎn)，一時(shí)氣不打一處來(lái)，爬起來(lái)向那家伙就是一記當(dāng)胸猛拳……毫無(wú)疑問(wèn)，我被帶進(jìn)德育處受到了處分，于我而言，這樣的處分根本無(wú)所謂，正好趁運(yùn)動(dòng)會(huì)這幾天，我溜進(jìn)了網(wǎng)吧。

事情終究按既定的發(fā)展。你告知了我的父親，與父親一同將我從網(wǎng)吧拽回家里。父親牛脾氣發(fā)作，我則閃進(jìn)了房間關(guān)上了房門(mén)，只聽(tīng)到門(mén)外無(wú)休止的責(zé)罵。我對(duì)此早已習(xí)以為常，蓋上了被子蒙頭睡去，父親斷斷續(xù)續(xù)的聲音漸漸消失在門(mén)外。我想這樣的一天總算過(guò)去了，突然，手機(jī)通訊聲響起，打開(kāi)一看是你的信息——

我想，批評(píng)你或許無(wú)濟(jì)于事，你的情況我已了解。人生就像樹(shù)的年輪，雖然并不完美，但卻記錄成長(zhǎng)的軌跡，我們只應(yīng)力求更加美好。我可以原諒你的過(guò)失，然而你也應(yīng)該明白，任何人無(wú)法選擇出生，但可以重新選擇人生！

看到你的信息，悔恨與感動(dòng)交織于心，從不相信眼淚的我眼角卻滑落了一滴感激之淚。

故事終將落幕，圓滿的結(jié)局總是令人向往的。我在那兒匆匆讀了一個(gè)學(xué)期就因戶籍問(wèn)題轉(zhuǎn)回了家鄉(xiāng)，回去之前我發(fā)了一條手機(jī)短信——

如果沒(méi)有你——虞老師，我的人生或許就畫(huà)上休止符，成為世俗眼光中的現(xiàn)實(shí)“杯具”。然而我也并不希望我的人生只用“謝謝”兩字草草收?qǐng)?，只期待終有春暖花開(kāi)的一天，你看到有個(gè)男孩在向您微笑致敬！

【評(píng)點(diǎn)】

作者擷取了與虞老師相識(shí)相交的兩件事，并以對(duì)老師的情感變化為線索，起承轉(zhuǎn)合中將故事娓娓道來(lái)。通過(guò)多種人物刻畫(huà)方法，形象地展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，質(zhì)樸的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著引人深思的人生哲理，讓人不禁掩卷而思，回味無(wú)窮。endprint