滄州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 齊煜萌

隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)，手機(jī)已經(jīng)不僅僅作為一種通信聯(lián)絡(luò)工具被人們使用了，它具有更強(qiáng)大的“法力”——那就是借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)視頻通信、地圖導(dǎo)航、網(wǎng)上銀行等等種類繁多的智能服務(wù)。

記得去年暑假的時(shí)候，爸爸、媽媽帶我去東北旅游，我家的智能手機(jī)就發(fā)揮了巨大的“法力”。首先，爸爸通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)搜索了感興趣的旅游景點(diǎn)，然后利用手機(jī)里的地圖軟件制定了詳細(xì)的行程路線，接著爸爸又給我演示了如何利用手機(jī)“12306”預(yù)定舒適的高鐵車票。在飛奔的火車上，爸爸依然利用手機(jī)里安裝的旅游軟件預(yù)定了目的地的酒店，并搜索到了酒店周圍的美食餐飲。這個(gè)小小的手機(jī)太神奇了，它幾乎無(wú)所不能，一切一切的工作都可以利用它簡(jiǎn)單地實(shí)現(xiàn)。正是在手機(jī)寶寶的幫助下，我們的夏日東北之行玩得快樂(lè)無(wú)比。

可是，世界上的萬(wàn)物都是具有雙面性的，有利就有弊。就在對(duì)手機(jī)寶寶鐘愛(ài)有加時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它給我?guī)?lái)的煩惱——那就是它具有太多娛樂(lè)性的軟件，它不斷吸引人們放下手中的工作和學(xué)習(xí)，癡迷地、忘我地、廢寢忘食地投入到與手機(jī)的互動(dòng)之中。為了能與手機(jī)多“嗨皮”一會(huì)兒，我有時(shí)會(huì)放下手中的課本和筆，忘記老師囑咐的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，“聚精會(huì)神”地與手機(jī)寶寶廝混上幾十分鐘而拋棄了本該完成的作業(yè)。

記得有一次周末，老師布置了一張數(shù)學(xué)模擬試卷，讓我們認(rèn)真完成。我想：好容易熬到周末，終于可以痛痛快快地玩手機(jī)了！于是，我三下五除二把卷子寫完了，也沒(méi)檢查就直接扔在一邊，全身心地投入到與手機(jī)的約會(huì)中。那個(gè)周末我玩得很盡興。可是周一下午，當(dāng)老師發(fā)給我那張打滿許多錯(cuò)號(hào)的試卷時(shí)，我恍然醒悟，原來(lái)自己被手機(jī)“誘惑”了。俗話說(shuō)“玩物喪志”，從那以后，我決心與手機(jī)決裂，不再迷戀它了。

劉怡萌老師點(diǎn)評(píng)：文章層次清晰，主旨明確，作者通過(guò)兩個(gè)具體事例的對(duì)比向我們闡述了手機(jī)在生活中的好與壞。表達(dá)充滿真情實(shí)感，同時(shí)抓住了細(xì)節(jié)描寫。題目以問(wèn)題的方式出現(xiàn)，引起讀者們的好奇心。而作者在文中結(jié)尾處探尋到的答案，更給了我們生活的啟迪。

爸爸對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)手機(jī)沒(méi)有錯(cuò)，你完全可以繼續(xù)喜歡它，關(guān)鍵是你如何控制好自己。該學(xué)的時(shí)候，認(rèn)真地學(xué)，該娛樂(lè)的時(shí)候，盡情地玩耍。但學(xué)與玩的時(shí)間要搭配合理，以學(xué)為重，以玩為輔?！卑职诌€說(shuō)：“手機(jī)畢竟只是一種人類制造的工具，它可以帶給你很多知識(shí)和必要的幫助，只要你駕馭好它，就能真正成為手機(jī)的‘主宰者’，發(fā)揮它的長(zhǎng)處，規(guī)避它的短處。”爸爸的話很有道理，我想我已經(jīng)找到了與手機(jī)相處的辦法了……