張鵬瑞

（甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘肅蘭州 730050）

1 研究背景

國內(nèi)對移動學(xué)習(xí)的研究更多地停留在理論研究上，很少真正的應(yīng)用在教育教學(xué)的實踐上。

本文將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)相結(jié)合，使學(xué)習(xí)者可以不受時、空的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種新興起的移動學(xué)習(xí)方式，近年來越來越受到學(xué)習(xí)者們的歡迎和青睞，它充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，成為學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化的補(bǔ)充，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育方式上的局限性。

2 移動流媒體技術(shù)的概念界定

流媒體是一種采用“流”式傳播的方式，通過網(wǎng)絡(luò)或者特定的數(shù)字信道下載并播放諸如音頻、視頻或者其他多媒體文件的一種工作機(jī)制。隨著移動通訊技術(shù)的迅速發(fā)展，將流媒體應(yīng)用于移動領(lǐng)域，形成了一個新的概念—移動流媒體。它具有一般流媒體的特點(diǎn)和性能，但由于特殊性也決定了它具有普通流媒體所不具有的一些特點(diǎn)。[1]

3 基于流媒體的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的技術(shù)支持

3.1 移動通訊網(wǎng)速提高

在移動通信網(wǎng)絡(luò)，特別是4G通信技術(shù)的發(fā)展，改善了移動智能終端的應(yīng)用普及，使移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用成為可能。目前，中國移動TD-SCDMA速度可達(dá)3.6 Mbit/s。中國電信的網(wǎng)速可達(dá)3.1 Mbit/s。數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在中國電信實際的下載網(wǎng)速可達(dá)200KB/s。目前中國聯(lián)通的WCDMA網(wǎng)絡(luò)的下載速度可達(dá)2.2 Mbit/s。4G的國內(nèi)3大運(yùn)營商的網(wǎng)絡(luò)速度都在2.8 Mbit/s左右。這為手機(jī)等移動設(shè)備在該系統(tǒng)的使用奠定了基礎(chǔ)。

3.2 系統(tǒng)開發(fā)平臺

系統(tǒng)以Wi-Fi為傳輸媒介，研發(fā)校園Web視頻服務(wù)器、基于二維碼的手機(jī)認(rèn)證接入機(jī)制、無線信道調(diào)度算法及無線傳輸?shù)姆?wù)質(zhì)量保障等功能，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)系統(tǒng)集成與優(yōu)化，從而研發(fā)校園流媒體移動互聯(lián)傳輸系統(tǒng)，給廣大師生提供具有移動、快捷和易用等特性的視頻學(xué)習(xí)平臺。

在上述這些技術(shù)條件得到滿足的情況下，才能開發(fā)出真正滿足學(xué)習(xí)者需求的移動學(xué)習(xí)流媒體系統(tǒng)并推動移動學(xué)習(xí)運(yùn)用到實際教學(xué)中。

4 基于流媒體的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的優(yōu)勢

傳統(tǒng)的移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用模式只是簡單用瀏覽器進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺乏新穎的學(xué)習(xí)資源，且資源單一。本系統(tǒng)提供新型的移動流媒體學(xué)習(xí)可以使學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，隨時隨地進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)，豐富了用戶的學(xué)習(xí)體驗。

4.1 豐富的教學(xué)資源可以提供給受教育者選擇

該學(xué)習(xí)系統(tǒng)通過自動或者人工的方式更新學(xué)習(xí)資源，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時俱進(jìn)，本身也可以方便的添加各種服務(wù)來保持系統(tǒng)的活力和與時倶進(jìn)。

4.2 教學(xué)的形式變成以學(xué)為主，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要

移動學(xué)習(xí)環(huán)境下可使學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需要和興趣，選擇適合自己需要的視頻學(xué)習(xí)資源進(jìn)行隨時隨地的自主學(xué)習(xí)，而不會受到時空的束縛和限制。

鑒于以上的技術(shù)優(yōu)勢，建立一個基于流媒體技術(shù)的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)，利用移動通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的靈活性、開放性、廣泛性和及時性的特點(diǎn)，不僅克服了學(xué)習(xí)者時、空的限制，而且也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和積極性，使得信息化教育環(huán)境下個性化學(xué)習(xí)成為可能，并且成為未來學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢。

5 基于流媒體的移動學(xué)習(xí)平臺設(shè)計思路

我們在開發(fā)流媒體學(xué)習(xí)平臺時主要實現(xiàn)了視頻點(diǎn)播和手機(jī)wi-fi接收兩大流媒體應(yīng)用功能。在實現(xiàn)視頻播放模塊中，采用順序傳輸方式，采用HTTP協(xié)議進(jìn)行客戶端與服務(wù)器端的通信。

根據(jù)系統(tǒng)所提出的需求和思路，移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計結(jié)構(gòu)圖如圖1所示該系統(tǒng)主要由校園視頻服務(wù)器、認(rèn)證服務(wù)器、校園路由器和無線發(fā)射器三部分組成。

圖1

主要研究校園視頻服務(wù)器端設(shè)計與開發(fā)、二維碼認(rèn)證系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、基于Wi-Fi無線信道調(diào)度算法及流媒體傳輸性能分析與仿真等。

該學(xué)習(xí)系統(tǒng)的技術(shù)路線于圖2所示。

圖2

6 結(jié)論

流媒體技術(shù)的應(yīng)用克服了大量的視頻教學(xué)資源在傳輸過程中的問題，在移動學(xué)習(xí)中受到越來越廣泛的應(yīng)用。在移動學(xué)習(xí)環(huán)境下搭建一個方便學(xué)習(xí)的系統(tǒng)對加快我國現(xiàn)代信息化教育具有重大意義。

[1]于化驥.移動學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的前沿理論[J].北京廣播電視大學(xué)學(xué)報，2008.