趙 晨

（三江學(xué)院，江蘇南京 210012）

1 中國傳統(tǒng)文化中的茶文化

中國人素來有飲茶的良好習(xí)慣，在茶葉生產(chǎn)、烹煮、品鑒的過程中，形成了獨特的茶文化體系，同時受多種傳統(tǒng)文化哲學(xué)思想的影響，融入了倫理學(xué)、文學(xué)和美學(xué)的相關(guān)理論，具有豐富的內(nèi)涵。茶文化具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 茶道，即“品茗”之道，是在茶藝的研習(xí)和操作過程中，展現(xiàn)出來的一種精神境界，屬于茶文化的核心部分，又被稱為“茶藝制魂”。源于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的茶道文化具有厚德載物的基本秉性，將茶與器、藝與道緊密融為一體，可以對品茶者的精神思想產(chǎn)生潛移默化的影響。在繁忙的生活中，捧一盞香茗，可以使人的身心獲得片刻的超脫，回歸內(nèi)心的本真?！办o”和“雅”是茶道文化的基本特征，自茶圣陸羽談?wù)摬璧谰褚詠?，茶道文化已?jīng)融入了百家思想之精髓，每一名品茶者都可以在品茶的過程中受到感染和熏陶[1]。

1.2 茶藝，可以將其理解為品茶的藝術(shù)，在茶文化中，由“食茶”、“飲茶”、“喝茶”、“品茶”之說，從“食茶”到“品茶”的過程，賦予了茶之一道強烈的藝術(shù)性，使“品茶”具有藝術(shù)行為的特征，由此衍生出豐富的茶文化體系。從古至今，茶館、茶人和茶品都成為茶文化藝術(shù)的載體，同時也沾染著濃厚的茶文化氣息，與其接觸，可以令人真切的感受到茶文化的魅力[2]。

1.3 茶德，茶德既是茶藝的基礎(chǔ)，又是茶藝的升華，在漫長的茶文化發(fā)展過程中，具有中華民族特色的茶德已經(jīng)受到人們的廣泛認可。所謂“精行儉德”，茶文化對培養(yǎng)人的高尚品德有重要作用，是茶本身品質(zhì)與人的優(yōu)良品德的互相匹配。所謂茶的品性，集中體現(xiàn)在它的不激揚、不喧囂之處，而且茶飲品具有提神醒腦，緩解壓力的效果，有益于身體健康。人們在飲茶的過程中，可以調(diào)整心態(tài)，釋放心靈，追求“怡”和“真”，從而達到“寧靜致遠”、“和衷共濟”的境界[3]。

2 茶文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用價值

2.1 引入茶文化，可以對高校思想政治教育內(nèi)容加以補充

茶文化本身屬于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，在高校思想政治教育中引入茶文化的內(nèi)容，與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育目標一致，同時能夠?qū)Ω咝Ｋ枷胝谓逃齼?nèi)容加以補充，發(fā)揮多種文化思想的相互影響作用，使學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更深刻的認識。茶文化包含了許多中國傳統(tǒng)思想的理念，包括儒家思想中的“禮治”、“德治”和“仁治”，包括道家思想中的“天人合一”、“親近自然”，以及佛家思想中的“四諦”、“八正道”等。茶文化在融合了百家思想后，形成了獨特的理論體系，同時將茶文化滲透于各種茶藝活動中。學(xué)生在接觸茶藝的過程中，可以直接體會到茶文化的內(nèi)涵，并根據(jù)自己的興趣，對茶文化產(chǎn)生更加深入的了解。這對學(xué)生的文化修養(yǎng)、審美能力的提升都有重要幫助。

2.2 學(xué)習(xí)茶精神，可以使學(xué)生充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力

茶精神蘊含在茶道之中，與茶葉的生產(chǎn)、販賣、烹煮和品鑒等活動息息相關(guān)。在古代就有專門以種植茶葉、販賣茶葉的人，被稱之為“茶人”。隨著時代發(fā)展，“茶人”的概念得到延伸，也包含研究茶文化、從事茶文化教學(xué)的人。無論是古代的“茶人”還是現(xiàn)代的“茶人”，在他們身上都具有優(yōu)秀的“茶精神”。古人以茶喻人，用茶樹的品質(zhì)弘揚人無私奉獻的精神。更有以茶明志者，通過茶葉的品質(zhì)來表明自身志向，反映出古人對“寧靜致遠”的追求。在茶人和茶精神中，蘊含著深刻的哲學(xué)思想，包括淡泊名利、苦盡甘來等。學(xué)習(xí)茶精神，可以讓學(xué)生充分感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，有助于學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀[4]。

2.3 弘揚茶德，可以規(guī)范學(xué)生的品行和價值觀成長

傳統(tǒng)茶文化中的茶德一般概括為“八德”，包括康、樂、甘、香、清、敬、美、和。這“八德”主要是從茶本身的功效和品行形成的，喝茶可以使人獲得甘香純正的口感體驗，獲得怡然自得的愉悅心情，還具有延年益壽之功效。茶圣陸羽關(guān)于茶德的描述為：“茶之為用，最宜精行儉德之人”。這不僅是對茶德的最高認同，也是對茶德育人作用的深刻認識。茶本身所象征的端正的品行和勤儉自制的美德，可以對學(xué)生的價值觀成長產(chǎn)生潛移默化的影響，進而使學(xué)生的品行發(fā)生改變。在高校思想政治教育中引入茶文化，弘揚茶德，可以起到對學(xué)生思想和行為的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生審己自省，走出精神的貧瘠，形成良好的心態(tài)，主動尋求自身道德品質(zhì)的提升。

3 茶文化在高校思想政治教育中的滲透策略

3.1 明確茶文化滲透的教育目的

在將茶文化引入高校思想政治教育工作的過程中，必須明確茶文化的滲透目的和教育意義，讓學(xué)生在了解茶文化內(nèi)容、挖掘茶文化內(nèi)涵的過程中，實現(xiàn)自身思想素質(zhì)和道德情操的提升。高校學(xué)生也是傳統(tǒng)茶文化的重要傳承主體，在開展有關(guān)茶文化的宣傳活動時，必須讓學(xué)生正確人事和理解茶文化的精髓，而不是走馬觀花、一帶而過。在以往的高校思政教育工作中，由于缺乏正確的價值導(dǎo)向，在利己主義和功利主義的影響下，出現(xiàn)了形式化教學(xué)的現(xiàn)象。特別是目前大多數(shù)高校的思想政治教育本身很少包含茶文化的內(nèi)容，在教學(xué)目標體系下，也未融入關(guān)于茶文化教育的目標。因此，在相關(guān)宣傳和教育活動中，容易出現(xiàn)本位缺失，只是在表面層次，開展宣傳活動。

針對這種情況，應(yīng)建立完整的茶文化教育目標體系，并將其納入到高校思想政治教育目標體系中，為相關(guān)教育教學(xué)活動的開展提供指導(dǎo)和依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)改變形式化教育方式，增進教者與學(xué)者之間的思想溝通，注重對學(xué)生道德情感的培養(yǎng)，從而真正實現(xiàn)對學(xué)生價值觀成長的影響和改變。同時，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)其明確自身所承擔(dān)的茶文化傳承義務(wù)，明確茶文化的本質(zhì)內(nèi)涵，以及對自身素質(zhì)提高的幫助作用。從而讓學(xué)生主動接受茶文化教育，參與到相關(guān)宣傳活動中，擴大茶文化在高校思想政治教育中的影響范圍。

3.2 創(chuàng)新茶文化滲透的方法途徑

中國傳統(tǒng)茶文化的內(nèi)容博大精深，包含豐富的理論知識體系和實踐方法，單純在思想政治課堂中滲透茶文化的內(nèi)容，會削弱其文化性和趣味性，不利于學(xué)生對茶文化的接受。因此，應(yīng)創(chuàng)新高校茶文化的滲透策略，拓展茶文化宣傳途徑，以多種教育形式，讓學(xué)生廣泛的接觸茶文化，認識茶文化的內(nèi)涵。

茶文化是在漫長的歷史進程中形成的獨特文化，與茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)，在古代就已經(jīng)形成了系統(tǒng)性的茶產(chǎn)業(yè)鏈。茶產(chǎn)品也是古代絲綢之路最經(jīng)久不衰的產(chǎn)品之一，從中原遠銷西域，形成了“茶馬古道”等多條貿(mào)易通道。一些歷史文化古鎮(zhèn)仍保留著古代的茶館、茶樓，是茶文化發(fā)展的見證。除了在課堂開展相關(guān)教育活動外，學(xué)校還可以組織學(xué)生開展社會實踐活動，通過親身走訪調(diào)查，了解茶文化的發(fā)展和傳承。還可以組織學(xué)生到茶葉生產(chǎn)基地、茶行進行參觀，了解生活中的茶文化。在此基礎(chǔ)上，開展茶文化知識講座、茶藝表演等活動，豐富學(xué)生的課余生活，達到茶文化的有效滲透。

3.3 促進茶文化與思政教育內(nèi)容的有機融合

在茶文化的滲透過程中，還要注重與高校思想政治教育內(nèi)容的相互融合，以茶文化促進思想政治教育內(nèi)容的滲透和反思，以思想政治教育作為茶文化的傳承平臺。茶道吸收了中國傳統(tǒng)文化元素的精髓，在茶具和茶藝等方面都有詳細講究，體現(xiàn)出其精益求精、不斷進取的文化精神。茶文化還強調(diào)茶禮，在邀請友人共同品茶的過程中，賓與主都有自己的禮儀。此外，茶文化還講究“天然合一”，提倡親近自然，精心飲茶，領(lǐng)悟茶道的真諦。這些內(nèi)容與高校思想政治教育乃至社會核心主義價值觀都有較強的聯(lián)系性，教師在開展相關(guān)教育活動中，應(yīng)善于抓?。粌烧叩谋举|(zhì)，實現(xiàn)茶文化與思政教育內(nèi)容的巧妙融合。

3.4 以茶文化為引讓學(xué)生了解更多中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容

茶文化作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在高校思想政治課中開展茶文化教育，也是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳和教育。應(yīng)以茶文化為引，滲透更多中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。在傳統(tǒng)茶道中，以注重以茶會友，在與友人共同品茶的過程中，“靜看”、“靜思”，探討關(guān)于人生和成長的話題。在關(guān)于茶文化的教學(xué)活動中，教師也可以組織學(xué)生進行辨茶、泡茶、品茶等活動，在活動過程中，與書法鑒賞、中國畫鑒賞等內(nèi)容聯(lián)系起來，讓學(xué)生真切體會古人以茶會友的雅致和情懷。潛移默化的滲透進更多中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，陶冶學(xué)生性情，使學(xué)生在浮雜的生活中，愿意靜下心來，對思想政治教育內(nèi)容產(chǎn)生更加深入的思考。

[1]魏梓軒,董雋永.茶文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用價值研究[J].福建茶葉,2017（6）:187-188.

[2]常辰.傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值及實現(xiàn)[J].海南廣播電視大學(xué)學(xué)報,2017（2）:106-111.

[3]李月橋.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育對策研究[D].天津理工大學(xué),2017.