[摘要]隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新需求，高校教育迫切需要進(jìn)行改革。而高校音樂(lè)教學(xué)作為大學(xué)生教育體系的重要組成部分，其改革當(dāng)然也不例外。本文主要就新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)改革的必要性展開(kāi)論述，并進(jìn)一步分析了新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)改革過(guò)程中存在的問(wèn)題，最后就如何解決這些問(wèn)題，更好地促進(jìn)高校音樂(lè)教學(xué)改革的發(fā)展給出了自己的建議。希望借助以下研究和探討對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)具有一定的借鑒意義。

[關(guān)鍵詞]新媒體環(huán)境；高校音樂(lè)教學(xué)；改革研究

[中圖分類號(hào)]G6135[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1007-2233（2018）07-0037-03

[收稿日期]2018-03-30

[作者簡(jiǎn)介]彭淵（1979—），女，浙江寧海人，杭州電子科技大學(xué)講師。（杭州310008）新媒體環(huán)境是指當(dāng)下萬(wàn)物皆為媒的環(huán)境，它的出現(xiàn)，對(duì)我國(guó)高校的音樂(lè)教學(xué)提出了更高的要求。所以在這一形勢(shì)下，我國(guó)高校紛紛開(kāi)始進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)改革，以更好地滿足時(shí)代發(fā)展的需要。然而，從目前高校音樂(lè)教學(xué)改革的整體效果來(lái)看，不難發(fā)現(xiàn)，在新媒體環(huán)境下的高校音樂(lè)教學(xué)改革仍然存在著諸多的問(wèn)題。因此，高校必須積極采取措施，以有效解決這些問(wèn)題，切實(shí)促進(jìn)新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)改革的發(fā)展，從而有效提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

一、新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)改革的必要性

1是滿足社會(huì)發(fā)展客觀需要的必要舉措

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、數(shù)字電視、觸摸媒體、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等新媒體逐漸普及，人們的生活方式和思維模式都發(fā)生了很大的改變。高校音樂(lè)類學(xué)生作為社會(huì)成員中的一部分，必然也會(huì)受到新媒體的影響。這就要求高校在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中能夠充分認(rèn)識(shí)到新媒體的作用，積極做出改革，以充分借助新媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的音樂(lè)人才，從而切實(shí)滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)音樂(lè)人才的需要。

2是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然選擇

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，國(guó)際社會(huì)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而這種競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)則是在于人才之間的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，隨著新媒體的出現(xiàn)，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)提出了更高的要求。因?yàn)?，大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)是大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程所必不可少的一種基礎(chǔ)素質(zhì)，它在陶冶大學(xué)生情操，培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。但是，新媒體環(huán)境下，我國(guó)現(xiàn)有的音樂(lè)教學(xué)模式和方法已經(jīng)明顯不能滿足高校音樂(lè)教學(xué)的需要。所以，高校迫切需要進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)改革，以切實(shí)提高大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的人才。

二、當(dāng)前新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1對(duì)新媒體的認(rèn)知存在缺陷

新媒體的出現(xiàn)不是偶然現(xiàn)象，而是一種必然趨勢(shì)。新媒體環(huán)境下，高校首先要正確認(rèn)識(shí)新媒體，才能夠在此基礎(chǔ)上開(kāi)展進(jìn)一步的研究，然后促進(jìn)新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。然而，從目前高校音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段大部分高校在新媒體的認(rèn)知方面仍存在著諸多的缺陷，這突出表現(xiàn)在：第一、高校沒(méi)有真正看到音樂(lè)教學(xué)與新媒體之間的聯(lián)系，為了應(yīng)付上級(jí)要求，他們只是將新媒體與音樂(lè)教學(xué)生硬地捆綁在一起，這使得新媒體環(huán)境下的音樂(lè)教學(xué)失去了其原本的意義；第二、部分教師尤其是年齡稍長(zhǎng)的音樂(lè)教師，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為新媒體對(duì)于音樂(lè)教學(xué)來(lái)講，并無(wú)太大的作用，以至于他們?cè)谌粘５慕虒W(xué)過(guò)程中，很少借助新媒體，甚至對(duì)新媒體呈現(xiàn)出一種排斥的態(tài)度，他們大都采用傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這必然會(huì)嚴(yán)重阻礙高校音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展；第三、部分學(xué)生思想行為懶惰，他們懶于去接受和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，他們墨守成規(guī)、原地踏步，不主動(dòng)去探求新媒體所能帶給音樂(lè)學(xué)習(xí)的無(wú)限魅力，這也會(huì)在一定程度上影響高校音樂(lè)教學(xué)改革的進(jìn)行。

2對(duì)音樂(lè)教學(xué)重視程度不足

受應(yīng)試教育的影響，我國(guó)高校在課程的安排和管理上存在著很大的漏洞，這突出表現(xiàn)為由于很多教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視程度不夠，導(dǎo)致音樂(lè)課程在目前高校課程體系中所占比重較低。在這樣的教學(xué)課程安排下，很多學(xué)生在音樂(lè)課上根本學(xué)不到任何實(shí)質(zhì)性的東西，且其自身的音樂(lè)素養(yǎng)也得不到任何的提升。另外，部分校領(lǐng)導(dǎo)為了提高自己學(xué)校的聲望以及學(xué)生的就業(yè)率或是考研率，嚴(yán)格要求教師要將教學(xué)的重點(diǎn)放到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上。除此之外，目前大部分高校對(duì)于音樂(lè)教學(xué)過(guò)程還是缺乏監(jiān)督和管理的，這就在一定程度上增加了高校音樂(lè)教學(xué)改革的難度。因此，要想真正促進(jìn)新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，就必須要提高對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視程度。

3教學(xué)模式和教學(xué)方法落后

隨著新課改的實(shí)行和新媒體的出現(xiàn)，我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)改革理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，大步向前發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反。目前大部分高校音樂(lè)教學(xué)仍主要是以教師課堂講授為主，這單一的教學(xué)模式不僅嚴(yán)重忽視了學(xué)生主體性的發(fā)揮，也會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，高?，F(xiàn)有的音樂(lè)教學(xué)方法也是相當(dāng)落后的，大部分音樂(lè)教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)行授課時(shí)，仍傾向于沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并且他們對(duì)新媒體的相關(guān)知識(shí)也缺乏深入的了解，以至于他們?cè)谶M(jìn)行運(yùn)用時(shí)往往不能將其與音樂(lè)教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，這些均會(huì)對(duì)新媒體環(huán)境下的高校音樂(lè)教學(xué)改革造成阻礙。

4師資力量薄弱和改革資金不足

教師是高校音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的靈魂人物，在新媒體時(shí)代，教師只有充分了解新媒體的重要性，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能真正將新媒體與音樂(lè)教學(xué)結(jié)合。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，部分高校音樂(lè)教師的教學(xué)水平還是比較低的，他們?nèi)狈?duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，在音樂(lè)教學(xué)改革中也并不看好新媒體，并且仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)而導(dǎo)致我國(guó)高校的音樂(lè)教學(xué)與時(shí)代漸漸脫節(jié)。同時(shí)，新媒體環(huán)境下的高校音樂(lè)教學(xué)改革是需要以充足的資金作為后盾的，然而目前教育部門或是高校內(nèi)部對(duì)于音樂(lè)教學(xué)改革的資金投入?yún)s是少之又少，這使得高校難以建立起相關(guān)的新媒體音樂(lè)課堂，也難以引入先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，從而進(jìn)一步阻礙了新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)的改革。

三、新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)改革的策略

1正確認(rèn)識(shí)新媒體

新媒體是一種新興的事物，人們對(duì)于它的了解是需要一定的時(shí)間的，但是新媒體在音樂(lè)教學(xué)方面應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)是不容否認(rèn)的。所以，我國(guó)各高校以及高校師生必須要正確認(rèn)識(shí)新媒體，充分挖掘新媒體內(nèi)在的優(yōu)勢(shì)和潛力，從而積極采取措施，以提高新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)改革的實(shí)效。比如，高校可以積極閱覽國(guó)內(nèi)外有關(guān)新媒體的報(bào)道和介紹，以加深對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，高校還可以通過(guò)選派音樂(lè)教師到新媒體環(huán)境下音樂(lè)教學(xué)典型示范學(xué)校去進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，來(lái)提高教師對(duì)新媒體的認(rèn)知。除此之外，高校也可以積極借助校內(nèi)廣播、宣傳欄等宣傳工具來(lái)普及學(xué)生對(duì)于新媒體的認(rèn)識(shí)。

2提高對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視程度

音樂(lè)教學(xué)作為高校課程教學(xué)中的組成部分，其在學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成過(guò)程中的作用是不可替代的。所以在新媒體時(shí)代背景下，要想真正促進(jìn)高校音樂(lè)教學(xué)改革的進(jìn)行，就必須要提高對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視程度。具體而言，首先，高校必須要將音樂(lè)教學(xué)提上日程，即高校必須要提高音樂(lè)課程所占的比重，從而有效確保學(xué)生能夠有充足的接受音樂(lè)教育的時(shí)間。其次，高?？梢酝ㄟ^(guò)積極組織歌唱比賽、樂(lè)器演奏比賽等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。將音樂(lè)教學(xué)真正融入校園文化建設(shè)工作中來(lái)，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施來(lái)充分發(fā)揮音樂(lè)的教育、娛樂(lè)等功能。最后，高校還要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督，以將新媒體環(huán)境下的高校音樂(lè)教學(xué)落到實(shí)處。如組織專門人員定期對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)分等，以觀察、檢驗(yàn)教師的音樂(lè)教學(xué)成果。

3積極優(yōu)化教學(xué)模式和方法

好的教學(xué)模式和教學(xué)方法的運(yùn)用，常常會(huì)取得事半功倍的效果。并且新時(shí)期，學(xué)生已然成為音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的主體，教師的作用則在于引導(dǎo)。這就要求當(dāng)下高校教師必須要積極優(yōu)化教學(xué)模式和方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)主客體，從而將新媒體完美融入音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)而有效提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。具體而言，教師在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，可以積極借助新媒體設(shè)備，比如影片放映機(jī)、投影儀、音頻擴(kuò)放器等來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。可以積極運(yùn)用情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等多種方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以使學(xué)生能夠身臨其境，真切地感受到音樂(lè)的魅力。還可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，來(lái)適實(shí)地開(kāi)展合作教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式以在教學(xué)中將學(xué)生的課堂主體地位充分突顯出來(lái)，踐行新課改關(guān)于音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。此外，針對(duì)新媒體環(huán)境下新興的微課教學(xué)方式，教師也要積極嘗試，在不斷發(fā)現(xiàn)其教學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，通過(guò)對(duì)此種教學(xué)模式的運(yùn)用來(lái)彌補(bǔ)日常教學(xué)的不足。

4提高教師水平并加大改革資金投入

教師教學(xué)水平與教師的教學(xué)質(zhì)量有著直接的關(guān)聯(lián)。在新媒體環(huán)境下，高校音樂(lè)教師不僅要具備良好的音樂(lè)知識(shí)和技能，還要具備一定的新媒體運(yùn)用的常識(shí)，只有這樣，他們才能夠在新媒體環(huán)境下的音樂(lè)教學(xué)中做到得心應(yīng)手。所以，高校必須要著力提高教師的教學(xué)水平。具體而言，高?？梢酝ㄟ^(guò)組織相關(guān)培訓(xùn)或是安排音樂(lè)教師進(jìn)入專門的新媒體單位進(jìn)行學(xué)習(xí)等來(lái)達(dá)到提高教師教學(xué)水平的目的。除此之外，新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)改革的進(jìn)行是需要一定的資金的，這就要求高校必須要做出相應(yīng)的規(guī)劃，并且提前做好資金的引入，以備使用。同時(shí)，在依靠政府教育基金的同時(shí)，高校也必須通過(guò)經(jīng)營(yíng)方式變革創(chuàng)新抑或是尋找社會(huì)資金等方式來(lái)積極拓寬高校資金流入途徑，為高校音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展提供更多的原動(dòng)力，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教師人才的引進(jìn)、先進(jìn)音樂(lè)教學(xué)設(shè)備的購(gòu)置、多媒體音樂(lè)教室建設(shè)，等等。

結(jié)語(yǔ)

綜上，新媒體環(huán)境下的高校音樂(lè)教學(xué)改革是滿足社會(huì)發(fā)展客觀需要的必然舉措，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然選擇。所以，針對(duì)現(xiàn)階段新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)改革過(guò)程中存在的問(wèn)題，高校必須加以重視，并通過(guò)不斷提升自身對(duì)新媒體的認(rèn)知、對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視，改革教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教師教學(xué)水平，加大改革資金投入等措施，來(lái)切實(shí)推動(dòng)高校音樂(lè)教學(xué)改革的進(jìn)行，從而更好地促進(jìn)新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)出一批又一批符合社會(huì)發(fā)展需求的人才。我們相信，隨著社會(huì)各界對(duì)音樂(lè)人才以及我國(guó)音樂(lè)行業(yè)關(guān)注度的提升，我國(guó)高校的音樂(lè)教學(xué)改革也必然會(huì)迎來(lái)一個(gè)良好的未來(lái)，最終促進(jìn)高校音樂(lè)教學(xué)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1] 董芳.淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代媒體對(duì)高校民族音樂(lè)教學(xué)的影響[J].勞動(dòng)保障世界，2017（11）.

[2] 閆薇.新媒體時(shí)代的高校音樂(lè)教學(xué)改革探索[J].黃河之聲，2016（10）.

[3] 楊云玉.高校聲樂(lè)教學(xué)中本土音樂(lè)文化的植入性思考[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（15）.

[4] 王明飛.計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代婦女（下旬），2014（11）.

[5] 喬寬寬.公共音樂(lè)教育引入社團(tuán)式教學(xué)模式可行性研究——以韶關(guān)學(xué)院為例[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（01）.

（責(zé)任編輯：張洪全）