張杰生

讀書(shū)是最豐富的游歷，可以閱盡天下風(fēng)景，閱盡天下人事。我們可以神交老子、孔子、孟子這些先哲；也可以和李白、蘇軾、蒲松齡這些文豪對(duì)話(huà)；可以盡情和徐志摩談康橋，跟沈從文說(shuō)邊城，與陳忠實(shí)聊白鹿原。如果還不夠，當(dāng)然不夠，我們可以讀讀托爾斯泰，讀讀莎士比亞，讀讀馬爾克斯……這時(shí)，小朋友該不高興了。是的，小時(shí)候我們一定要讀安徒生童話(huà)和格林童話(huà)，否則，我們童年的夢(mèng)里就不會(huì)有那些斑斕的色彩。

這樣美妙而豐富的游歷，如果沒(méi)有被記錄下來(lái)，當(dāng)有一天我們想回溯過(guò)往，做一次朝花夕拾的時(shí)候，大腦卻一片空白，真是遺憾??！

還好，從小我就養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。有時(shí)在書(shū)上用一兩句話(huà)記下自己的感受，有時(shí)在本子上寫(xiě)寫(xiě)故事梗概。讀過(guò)若干本書(shū)，也寫(xiě)了若干本讀書(shū)筆記。還別說(shuō)，經(jīng)自己整理過(guò)的故事，真是記憶深刻！上小學(xué)時(shí)，我是班上的“故事大王”，因?yàn)橛须S手記錄故事心得的習(xí)慣，我講起來(lái)更流暢、更有趣、更接地氣。到了初中，寫(xiě)作文需要豐富的素材，我的讀書(shū)筆記自然就成了取之不盡的寶藏。不少同學(xué)面對(duì)文題缺乏靈感，沒(méi)有素材，而我則思想馳騁、引經(jīng)據(jù)典、筆下生花。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我竟然有一個(gè)如此廣闊而豐富的寶庫(kù)，我是一個(gè)“富翁”??！

走過(guò)蘇杭，要記下“淡妝濃抹總相宜”的心動(dòng)；讀完一本書(shū)，也要記下心靈的悸動(dòng)，每一次面對(duì)朝花，總有芬芳。

谷子涵同學(xué)是我市2017年中考語(yǔ)文狀元。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，她應(yīng)蘇老師邀請(qǐng)，特意回母校給學(xué)弟學(xué)妹們分享自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些心得，下面是蘇老師與她的一部分對(duì)話(huà)。

谷子涵：其實(shí)，我語(yǔ)文學(xué)得好，主要是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——做讀書(shū)筆記。

蘇老師：具體說(shuō)說(shuō)吧！

谷子涵：我的語(yǔ)文成績(jī)好，主要是因?yàn)殚喿x和寫(xiě)作能力更好一點(diǎn)。從小學(xué)三年級(jí)起，我就養(yǎng)成了“無(wú)筆記、不讀書(shū)”的習(xí)慣。一篇文章讀完了，首先要想一想它寫(xiě)了什么、要表達(dá)什么，記在本子里；同時(shí)，還要把精彩的部分記下來(lái)，溫故而知新，之后寫(xiě)作文的時(shí)候總有能用得上的句子或新的靈感。有的時(shí)候?qū)嵲跓o(wú)從下筆，就模仿讀過(guò)的精彩段落去寫(xiě)。這種積累，讓我理解文章意旨的能力得到很大提高；這種仿寫(xiě)，讓我的表達(dá)能力得到極大提升。所以，在閱讀和寫(xiě)作方面，我有著明顯的優(yōu)勢(shì)。

蘇老師：好。請(qǐng)繼續(xù)。

谷子涵：廣泛的閱讀，就是和不同的人交流。閱歷豐富，識(shí)人就容易；讀書(shū)多了，記錄成文字，沉淀在心里，理解文章就容易。養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，記錄下讀書(shū)的隨想和精華，這是一種積累。反之，書(shū)匆匆讀過(guò)，其實(shí)和沒(méi)有讀是一樣的。

讀書(shū)一定要把故事梗概記下來(lái)，一定要把書(shū)中的寫(xiě)作價(jià)值挖掘出來(lái)，書(shū)里的故事，可以豐富我們的寫(xiě)作素材；作者的思想，可以拓展我們的視野。讓豐富、新穎的素材走進(jìn)我們的作文里，把文題的意旨最大化。這樣的作文在中考中才能立于不敗之地。endprint