付顯然

有人說：閱讀是讀者與作者心靈的交流。我并沒有想那么多，只是單純覺得“有趣”。

前輩們總說閱讀可以增長知識(shí)。我卻一直不以為然，覺得“知識(shí)”這種東西太過空洞，很難讓我有“增長”的感覺。所以我由著性子在書街中走馬觀花，只看我感興趣的，偶爾瞟一眼“不感興趣的”。久而久之，在與同輩的交流中，我多了許多“話題”，別人有時(shí)會(huì)說：“你懂得真多啊，有文化?！蔽覅s很疑惑，我只不過將看過的東西從書中“搬”下來而已，哪里有文化了？慢慢地，我捋清了其中的關(guān)系?！爸R(shí)”就是你知道的東西，看的書多了，“知識(shí)”自然就多了；而若你知道一些別人不知道的東西，你就是有文化，而這些同樣大多來自于書。所以，讀書會(huì)讓你變得有文化。

閱讀，貴在堅(jiān)持。忙碌著的我們，誰都沒有整天只看書而不工作的豪情。所以閱讀注定是一件漫長的事。古語云：活到老，學(xué)到老。而成年后又不可能背著書包去學(xué)校學(xué)，那么只有讀書了。閱讀不必求快，就像煲湯時(shí)用文火慢燉才能出其香，火太大反而會(huì)失了味道。若欲尋一詞來概括的話，“熏陶”便是再恰當(dāng)不過的了。閱讀，即是在熏陶自身。

二十一世紀(jì)是高速信息時(shí)代，每隔幾分鐘刷新手機(jī)頁面便會(huì)出現(xiàn)全新的內(nèi)容。水流得越快，越易飛濺，留下的也就越發(fā)少得可憐。網(wǎng)絡(luò)是真的很方便，想查詢資料，不過區(qū)區(qū)四五秒的事，然后呢？忘掉也只是四五秒的事。留不在腦海中的知識(shí)，終究不是自己的，長此以往，我們不會(huì)增長任何知識(shí)。

那些書架上落灰的書，才是真正可以求得知識(shí)的地方。閱讀一本紙質(zhì)書，感悟作者經(jīng)歷生活后的感想，與自身相比，才會(huì)刻下不朽的痕跡。

現(xiàn)在的人們?nèi)鄙倭艘环N氣質(zhì)——一種由豐富文化底蘊(yùn)帶來的氣質(zhì)。因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭宋幕难?，迷失在了信息狂流中。所以，讓閱讀成為一種文化熏陶吧，這樣我們才不會(huì)在發(fā)展中“退化”，才能以平和的心去看待世事變化，才能讓心靈得以休息、慰藉。

點(diǎn)評(píng)

作者以自身的生活經(jīng)驗(yàn)引出文章觀點(diǎn)：讓閱讀成為一種文化熏陶。自然而思路清晰。文章以正面寫閱讀好處和以生活現(xiàn)狀側(cè)面襯托閱讀的必要性，富有變化。全文文字平淡卻不拖泥帶水，直白議話卻引人深思。全文始終緊扣標(biāo)題，以充分的道理和嫻熟的議論手筆對(duì)文章中心加以解釋說明，嚴(yán)謹(jǐn)而不失自身的寫作特色。

【作者系湖北省松滋市第一中學(xué)高二1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：張興武】endprint