付勇

我們在語文作文的閱卷中，都會有這樣一種體驗，大多數作文可以說是千篇一律，無論是作文的構思、立意，還是作文的素材、語言，大都會出現撞車現象。這樣的作文，很難出彩，也很難獲得閱卷老師的青睞。要想讓作文出彩，應當讓個性在作文中閃光。那么，在考場的作文寫作中，如何有效地彰顯出自己的個性呢？考生可從以下幾個方面入手。

個性的思想

思想是作文的靈魂。一篇優(yōu)秀的作文，其思想是深刻而有個性的。因而，我們必須讓自己的作文具有深刻而有個性的思想。這種思想的形成，需要我們平時多讀書，多觀察，多體驗，多思索。

1.多讀書。不僅要讀好教材，還要讀好課外書。在讀的過程當中，不妨做點筆記，寫點心得，為自己思想的深刻作鋪墊，打基礎。

2.多觀察。在平時的生活、學習、工作中，我們要用自己的一雙慧眼，去發(fā)現生活中的美，用美的景、美的人、美的事充實自己的頭腦。

3.多體驗。在生活中，要身臨其境地去感悟生活，從生活中去發(fā)現深刻的哲理與人生啟迪。

4.多思索。在生活中，遇事、遇人要多想一想，這些人與事帶給自己哪些方面的教育與啟迪。

我想，如果我們每天都能夠做到多讀書，多觀察，多體驗，多思索，那么我們的思想會變得深刻而有個性，我們的思想會變得豐富而有色彩。一個思想深刻而有個性的考生，在面對一道作文題時，他的立意往往要比其他考生深刻而豐富得多。記得有一次，我讓學生以“生活”為話題寫一篇文章。大多數學生的作文淡而無味，而一篇題為“生活就是一幅畫”的作文，因其思想深刻而有個性，獲得了我的青睞。

個性的形式

除了要有個性的思想，還要有個性的形式，二者相得益彰，才會讓作文靈動起來。要想寫好考場作文，我們不妨從以下幾方面去打造個性的形式，讓自己的作文出彩。

1.擬好標題。標題相當于作文的眼睛，好的標題能起到濃縮作文主旨、吸引閱卷老師眼球的作用。

2.寫好題記。題記寫得好，能夠讓閱卷老師準確地把握住作文的主旨，激發(fā)閱卷老師閱讀的欲望。

3.寫好開頭。好的開頭是寫作成功的一半。在作文開頭，考生要盡可能地展現自己的才華與才情，要通過寥寥數語，打動閱卷老師的心。

4.寫好正文。正文是整篇作文的主體。主體寫好了，作文便勝利在望了。

5.寫好結尾。在結尾處，可以簡明地總結全文，可以與開頭相呼應，以起到畫龍點睛的作用。當然，形式是多樣化的，具體采用什么樣的形式，一定要根據作文表達的需要，千萬不能為了片面追求新穎的形式而忽視內容的需求。因為，無論是什么樣的形式，都始終是為內容服務的。記得有一位學生寫了一篇作文《回不去的少年時光，就此擱淺》，這位學生就采用了很好的形式來展現自己對青春的思索。整篇作文采用了斷章方式，每個斷章集中展現自己對青春的思索。這樣處理，讓作文顯得靈動而富有個性色彩。

個性的語言

作文要出彩，不僅需要個性的思想、個性的形式，而且需要個性的語言。作文是需要語言來表達的，而語言表達是否有個性，常常決定著作文的優(yōu)劣。因此，我們在寫作的過程中，應當寫出個性化的語言，讓個性化的語言與個性化的思想、個性化的形式完美地結合，從而讓作文出彩。要想讓語言個性化，我們不妨從修飾著手。

1.語音修飾。語音修飾用得好，能夠使語言勻稱協(xié)調，有變化，不呆板。在使用語音修飾時，可運用對偶、聯(lián)綿詞、疊音詞、平仄聲調的變化、押韻等。如朱自清先生在《春》一文中寫道：“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的?！庇捎谧髡呤褂昧苏Z音修飾，寫出了春天到來時，人們的快樂，讀者讀了之后，如聞其聲，如見其人。

2.詞語修飾。對所使用的詞語加以選擇和錘煉，也就是古人的煉字。此外，還可以根據表達的需要，運用比喻、借代、比擬、夸張、雙關、通感等修辭手法，讓語言增色，讓語言增彩。如魯迅先生在《從百草園到三味書屋》一文中寫道：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”由于運用了擬人的修辭手法，文章顯得形象而生動，富有生活的情趣。

3.語句修飾。對所使用的關鍵句子或段落加以選擇和錘煉，也就是煉句。語言表達中采用不同的句式，能創(chuàng)造出不同的藝術效果。如使用整句，能使句意明白曉暢、氣勢貫通、聲音和諧，便于表達豐富的感情和深刻的感受；使用散句，能使句意靈活而生動，自然而不呆板，便于敘事。除此之外，還有倒裝句、設問句、反問句等。在語言表達的過程中，如果考生能夠結合作文主旨選用恰當的句式，進行正確的表達，常常會收到意想不到的效果。如夏衍在《包身工》一文中寫道：“在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……”這就是個性化的語言。作者運用整句，表達了強烈的思想感情。

我想，如果同學們在考場作文中，能夠讓自己的作文展現出個性的思想、個性的形式、個性的語言，那么你的作文必將會從千萬篇考場作文中脫穎而出，獲得閱卷老師的青睞，成為優(yōu)秀的作文。endprint