蔣昊

我說你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變。

——林徽因

隨著公交車的一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)向，我一個(gè)趔趄，握緊了車上的扶手。隨著剎車聲，大家前擁后擠地下車而去，我也隨人流而下。

我朝一個(gè)方向望去，馬路邊人行道旁的綠化帶前，果然有那個(gè)熟悉的身影和姿態(tài)：兩手在胸前環(huán)抱狀，一只手放在另一只的手肘處。目光一直看向從車上下來(lái)的學(xué)生們，似乎在尋找著誰(shuí)。我在她的注視下快步走向她，叫道：“奶奶！”

而后我攙著奶奶沿著馬路往家走，一路上我不停地向她訴說今天學(xué)校教了多少新知識(shí)，留了多少作業(yè)。每當(dāng)此時(shí)，奶奶總會(huì)在一旁說：“那又有什么辦法呢？要是我識(shí)字的話一定來(lái)幫你做?！辈恢獮楹危行┫胄?，但又會(huì)產(chǎn)生一股莫名的感動(dòng)。我收起心中的抱怨，不再多言。你如四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟。

在路上，我還會(huì)告訴奶奶當(dāng)天中午我在學(xué)校吃了什么菜，有時(shí)我會(huì)對(duì)食堂里的菜提些意見，這時(shí)候，奶奶就會(huì)搬出各種陳年舊事，什么“我以前在大隊(duì)里的食堂中的時(shí)候也炒過這個(gè)，但……”我們兩個(gè)就這樣在路上你一句我一句地交流著。每天放學(xué)后與奶奶的這種閑談，都使我緊繃了一天的神經(jīng)得以放松。你是人間的四月天，不知不覺中舒緩我的心情，如細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

記得奶奶最早開始來(lái)接我時(shí)，我還在上幼兒園，那時(shí)的我身高還未到奶奶腰部，而如今，我已經(jīng)上初中了，風(fēng)里來(lái)雨里去，奶奶接我放學(xué)竟一接接了十多年了。十多年的堅(jiān)持只因一句話：不放心讓你自己回來(lái)。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。

雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是。你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！

（浙江紹興市柯橋區(qū)錢清鎮(zhèn)中學(xué)）

對(duì)比評(píng)析

讀與悟

讀罷兩篇文章，的確感到長(zhǎng)輩這本書既吸引人，又很耐讀。

《我媽語(yǔ)錄及其學(xué)習(xí)心得》一文中，敬一丹戲謔地把母親的話稱之為“語(yǔ)錄”，并把自己的感受說成是“學(xué)習(xí)心得”。文章在娓娓動(dòng)聽的敘述中，體現(xiàn)出睿智和聰慧。學(xué)吃苦，欣賞自我，到老都要自重——這些內(nèi)容是她的人生體會(huì)，在她看來(lái)，女人更要像母親要求的那樣，格外地細(xì)心，體貼人。

《你是我的人間四月天》講述了奶奶十多年來(lái)堅(jiān)持接自己放學(xué)回家的故事，寫的都是放學(xué)路上的祖孫倆的閑話，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，刻畫了奶奶的形象。在孫子眼里，她如林徽因筆下的那本詩(shī)集《你是人間四月天》，給孫子帶來(lái)的是溫暖，是愛，是陽(yáng)光。

讀與寫

這兩篇文章的突出特征都是寫了較長(zhǎng)的一段生活經(jīng)歷，都突出了“長(zhǎng)輩這本書”的厚度。

《我媽語(yǔ)錄及其學(xué)習(xí)心得》講述的生活經(jīng)歷更長(zhǎng)一點(diǎn)，條理清晰，這得益于作者圍繞母親說的幾句話貫串全文。敬一丹的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，沒有使用華麗的修飾語(yǔ)，也沒有使用抒情的語(yǔ)句，只是通過平靜的敘述來(lái)感染讀者。

《你是我的人間四月天》也寫了一段經(jīng)歷，重點(diǎn)寫了奶奶接孫子時(shí)的情況及祖孫倆的對(duì)話。每段對(duì)話后，小作者都引用林徽因的《你是我的人間四月天》中的詩(shī)句，以此表達(dá)對(duì)奶奶的真摯的愛。其實(shí)，如果深入思考，奶奶接小作者回家的路上，除了對(duì)話之外，應(yīng)該還會(huì)有一些感人的細(xì)節(jié)，若穿插對(duì)奶奶經(jīng)歷的描寫，敘述與抒情的聯(lián)結(jié)再自然點(diǎn)，這本書會(huì)顯得更加厚重些。endprint