閆德芳 石益陽
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是表達他們自己的認識和情感的重要方式,應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求傾向?!?/p>
我園教師在滿足幼兒體驗探索多種材料的同時,鼓勵和支持幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力,并通過大膽創(chuàng)造、自由表達、快樂分享、審美互動等環(huán)節(jié),引領幼兒漸入創(chuàng)造佳境,搭建起幼兒自主學習的階梯,讓幼兒在童趣世界里盡顯盎然生機。