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        百年新詩視野中的食指詩歌

        2018-01-15 18:59:24食指譚五昌
        延河·綠色文學 2017年11期
        關鍵詞:食指新詩首詩

        食指+譚五昌

        食 指:

        我們那個時候,什么都要票,老百姓連飯都吃不上,現(xiàn)在逐步的富裕起來。下面的問題是什么?如何在不干擾經濟,有利于經濟發(fā)展的方面搞好政治、社會和文化發(fā)展的問題,都知道經濟是基礎,上層建筑一定要適應經濟的發(fā)展和促進經濟的發(fā)展來調整,這個時候我更加相信未來、相信命運。今天再提到《相信未來》這首詩的時候,同學們,我有兩點忠告想告訴大家。

        第一點,我深深感覺到,從孩子的時候就要一步一個腳印,扎扎實實走好每一步,這是我忠告大家的第一點。做人有底線,什么事該做,什么事不該做,心里要有一個底線。咱們做人一定要一步一個腳印,扎扎實實的,無論是學問還是做人都要這樣做,孩子們一定要記住這句話。

        第二點,我二十歲的時候寫出了《相信未來》。后來有很多記者和年輕人去看我,說你二十歲就寫出《相信未來》,你干什么都行了。這個事給我印象特別深,如果真成了混世魔王,在社會上混,就因為不到二十歲的時候寫了那么幾首詩。如果不是在老師的循循善誘下,自己好好的努力,認識社會,改造自己,今天我不可能站在講臺上。這一點年輕人一定要了解,要想學有所成,要一步一步的積累,一定要尊重老師。有些時候我為什么強調尊重老師,在你百思不得其解時,你有一個感覺,寫不出來弄不清楚,解惑的是老師,給你一點點的光,你一下子全都搞明白了。當學生千萬要尊重老師,在老師的教導下好好的成長。

        我想簡單談談關于新詩中國化的問題,這個問題簡單說一下。為什么這個時候談這個問題?我們確確實實走的太遠了,中國新詩也就是白話文新詩不管怎么說它是中國的詩,它有著幾千年的傳統(tǒng)血脈,根系還是中國詩。怎么走到這一步,幾十年中國傳統(tǒng),我就考慮一個問題。比如我們在大學老師進行教育的時候,很多人常談到語言的張力,新詩的語言一句話兩句話的張力非常大,很多詩人都能感覺到。但是我們要學習《尋隱者不遇》:“松下問童子,言師采藥去,只在此山中,云深不知處?!边@樣就把隱者的形象寫出來了,多大的張力,把隱者的生活環(huán)境,隱者的日常生活寫活了,沒有一點矛盾在里面。隱者是什么樣的生存環(huán)境,怎么樣生活,全寫出來了,這是中國詩,家喻戶曉的中國詩。我希望老師們在給孩子們講張力,講問題的時候,談中國詩的張力。第二個是詩風轉換,年輕人都知道超現(xiàn)實主義,“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池,何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時?!边@個時空觀念的轉換,28個字。李商隱在1000年前,28個字充分展示所謂現(xiàn)代的超現(xiàn)實主義。咱們老師講超現(xiàn)實主義應該這么來講,孩子們就慢慢的理解中國古詩詞美的東西,慢慢能續(xù)下來中國古典詩歷史的根系和架構。

        最后再講一個問題,大家非常疑惑的問題。我們現(xiàn)在新詩創(chuàng)作中的非理性,都說詩人瘋狂下寫的詩句是好句子,我談一下我的觀點。咱們說的不連貫,瘋狂狀態(tài)下寫出的詩,其實仔細想一下,新詩年齡已經過了百歲,樸實、典型、經典的句子,幾句巧妙的話就能把感情寫進來。由此說瘋狂,非理性因素創(chuàng)作,我覺得所有的非理性狀態(tài)下的創(chuàng)作背后都有嚴謹?shù)倪壿嫞^不是像瘋子一樣說出來的話前言不搭后語,這在我們講現(xiàn)代詩的時候,尤其現(xiàn)代年輕人寫詩的時候千萬記得。讀讀我們的古詩,古詩哪有前言不搭后語,都是非常嚴謹?shù)?。同學們,我們寫詩的時候一定要注意,這個問題是非常大的。

        前一段時間大學里講后現(xiàn)代哲學,大家吹捧的很厲害,這個問題我講一點。所謂的后現(xiàn)代哲學其實就是對理性社會,對理性哲學碰到一些非理性解決不了的問題時該怎么解決。十字路口都有警察,都有紅綠燈,這就是隱性學問,這樣交通不亂,交通事故就很少。如果碰上非理性因素,比如婚喪嫁娶的車隊路過突然燈亮,這是碰上非理性因素,那車隊不能斷,這時候警察會打著手勢準許車輛通行。后現(xiàn)代哲學不過是對理性社會一個補充,說到底就是補充。我今天就講到這些,說的不妥當?shù)牡胤秸埮u指正。

        百年新詩視野中的食指詩歌

        主講人:著名詩人、朦朧詩派代表 食指

        著名評論家、北京師范大學中國當代新詩研究中心主任 譚五昌

        譚五昌:

        今年是2017年,是中國新詩百年,在具有重要歷史意義的時間點上來到非常具有詩歌文化底蘊的高校,做一個詩歌的講座,我認為對食指本人的詩歌是非常精準的文學者的定位。他有歷史貢獻,有歷史地位的詩,來到陜西師大這所有光榮的詩歌文化傳統(tǒng)的高校進行總結,我認為非常正確。還有一點,今天是新生開學的日子,是秋天,一個收獲的季節(jié),我覺得食指先生半個世紀以來的詩歌創(chuàng)作是碩果累累。我們在秋天講詩,具有歷史意義的詩的創(chuàng)作,對他的詩進行總結,對在座的新生,在座的老生,我認為都有很重要的啟示意義。

        還有一個準確地點,陜師大處于西安這個歷史文化名城,西安是偉大的都市,偉大在于輝煌的詩歌底蘊。在這個地方,杜甫、白居易這些偉大的,在中國文化史中散發(fā)著光芒萬丈的詩人,他們留下的偉大的詩歌,一直在把西安提升到世界級的文化高度。我們在古都西安,在陜師大講詩,總結一位杰出的詩人,這是非常正確的地點,沒有比在西安講詩更具有空間的合法性,這是正確的時間。今天有三個美好的正確,正確的時間,正確的地點,正確的人物合在一起就成就今天陜西師范大學一場詩歌的盛宴。

        我跟食指老師認識近二十年,我表揚他,因為他非常認真。我跟他說,這次講你的詩歌你還準備,他說不行要準備的。他有學者的嚴謹,他的思路很清晰,觀點很明確,還有論證。今天有學生還有老師,對同學們來說也是很好的啟示,從食指老師身上學習詩歌、文學、藝術、做人,踏實嚴謹。從現(xiàn)在開始,要走在正確的道路上。我們胸懷抱負,將來我們要成為一個非常有出息的人,將來為陜師大增光添彩,這個想法非常好。從跨入陜西師范大學校門的那一刻起就要厚積薄發(fā),將來你無論是寫詩、創(chuàng)作、播音主持都能取得一番非常的造詣。

        為什么食指老師受到那么多人的認可,他的詩歌到底有什么獨特的思想、精神的藝術魅力?在我看來,食指老師的詩歌作品打動了幾代人,就因為他的詩歌是一種理想主義的詩歌,通過他的詩歌穿過理想主義的聲音。食指老師的詩歌重要的主題是信仰主題。50年前的時代,年輕人找不到精神出路的年代,他寫《相信未來》是惶恐的,讀的時候聲音要低沉。剛才食指的朗誦原汁原味,最精準的浮現(xiàn)出這種詩的語調,我們同學讀的時候要到位。我們讀詩要回到歷史語境,了解當時的情況,然后才能真正理解這首詩的思想、情緒的基調,不至于錯位,就做到很準確。他的信仰主題非常重要,《相信未來》里面的信仰,這些詩句讓我們很感動。endprint

        這個信仰主題很重要,另外我講一下食指老師的詩歌為什么有一種穿越時間的力量?!遏~兒三部曲》,這也是能夠證明食指老師是一個詩歌天才的地方,是他19歲寫的?!遏~兒三部曲》是用比喻的手法寫他們那一代人受到嘲弄,這種是精神的苦悶,魚兒的死亡是象征著一代人理想主義的破滅。這些人離開理想不能活,現(xiàn)在年輕人離開電腦不能活,離開手機不能活。我希望同學們還是要盡可能的去守護心中理想的太陽,比如你要做一個杰出的中國頂尖的播音主持,要成為一個頂尖的作家這個也非常好。這首詩將來有機會我建議大家看,看完以后通過對歷史語境的了解,對魚兒就會很同情,很尊重,魚兒是食指老師精神的化身。

        這首詩為什么感動一代一代的讀者,一首杰出的作品首先要有時代性。我昨天給80后說,你們要創(chuàng)作經典,一定要有時代經驗?,F(xiàn)在寫一首《相信未來》寫不出來,因為你沒有這種語境。我們現(xiàn)在也需要理想,我相信在座的老師和同學,從這首詩可以得到所需要的思想的營養(yǎng),理想主義的火苗,還是需要在我們心中被點燃。當然具體的信念有區(qū)別,我們允許大家的自由選擇,理想主義本身不能要得到認可,這是一代人集體的思想宣揚——相信未來。因為這首詩,它對20世紀60、70年代人們的精神狀態(tài)做了總結,詩歌的總結,這就是這首詩的價值,確實有獨特的光芒。食指老師在20歲的時候,我們同學也是這個年齡,當然我說了也不要著急,不要說食指老師20歲出名,就反對我20歲出名,當然能夠出名我也不反對,我現(xiàn)在是反對因為沒有底蘊而出名。

        還有一首詩非常重要,我認為它確定了食指老師在當代詩歌中重要的地位——《這是四點零八分的北京》,有一種個人體驗、個人情緒的力量。食指老師這首詩是寫于1968年,每天有一班火車4點08分從北京開往全國各地。他當時很迷茫,跟著大家去了,上了火車以后當時年輕人都把握不了歷史的方向。當火車快要開動的時候,他清醒的意識到我就要離開北京這個城市,就要離開我母親。這個時候北京在他心目中就變成母親的形象,母親和北京的形象夾雜在一起。他用各種觀察,各種體驗寫成一首詩篇,留下一個時代的印記,這個場景非常真實。

        這里面有兩個層面理解,一個是寫實的,食指老師離開媽媽心里很痛,非常具有中國狀態(tài)的意識描寫,過去衣服破了媽媽拿個針線縫補,不小心扎到身上痛一下。我們寫詩在全球化的語境要注意中國經驗,這是很真實的表達食指老師當時的心情。最后終于明白我要被下放了,這時候心中的難過痛苦,包括對媽媽的依戀達到高潮,一聲聲告別的聲音,火車上的人山人海,這是真實的場景,跟教科書上的歷史敘述不一樣。北京車站慢慢的移動,這個句子非常重要。這首詩里面都是食指老師個人化的語言,個人化的感受,個人化的意向。這首詩最有創(chuàng)造性的是北京形象的建造,大家想到北京在60、70年代的時候說到北京天安門就想到偉大領袖毛主席,小時候就是這樣,說到北京就是有天安門和毛主席。這首詩了不起的地方把北京一個高大的威嚴的父親形象寫成具有人性的母親的形象,這是食指老師了不起的創(chuàng)作,他的個人化寫作也達到高潮。這個時候把北京當成媽媽,這首歌的個人化情緒非常純粹,非常感人。當時很多人讀了這首歌對食指老師產生愛慕之心,這是這首歌的魅力、藝術感染力、思想感染力。

        另外一個高潮,“管他是誰的手不能松,因為這是我的北京,這是我最后的北京?!狈浅8腥?。我請問一下大家,最后這個詞語給你什么感覺?我覺得如果沒有最后這兩個字,這首詩就有很大的損失,就不能稱為杰作。我跟食指老師交流,說最后這兩個字用的非常好。讀了會感覺詩人不會回到北京,加上最后這個詞就是一種悲情的色彩。雖然他去的地方是杏花村說起來有詩意,那個地方是騙人的是一種想象,那個地方很荒涼很貧窮,沒有好酒招待他們,有的是苦日子,有的是貧窮的日子。為什么那么多人對這首詩鐘愛,這首詩留下一代人歷史的記憶,前面《相信未來》是思想的記憶,這首詩是情緒的記憶,情感的記憶,這兩首詩是姐妹篇,綜合起來才能了解食指老師作為一個杰出的當代詩人的地位。如果沒有這兩首詩,我認為不能達到這種地位。食指老師的寫作不是個人化的,他是為一代人代言,我們同學寫作的時候,也要想到你的個人思想情緒里面能夠傳遞出一代人的思想情緒。

        還有兩個主題很重要,除了信仰主題,還有苦難主題和命運主題??嚯y主題看一下《歸宿》,這首詩也是食指老師的杰作。食指老師詩歌量不大,但是每個階段都有每個階段的代表作,這是90年代的代表作。我個人非常欣賞這首詩,這首詩是命運主題,也是苦難。一片雜草叢生的荒原,他想象百年以后也是回到荒涼的墓園,食指老師是貧民之家,沒有顯赫的出身,他百年以后對自己晚景的描寫很真實,也很感人?;钪臅r候如此艱難,死后也倍感凄涼。我們給大家報告一下,食指老師在這首詩里面說,一個詩人這一生很坎坷,作為詩人命很苦,受了很多苦,一般人吃不了的苦。我現(xiàn)在非常尊重食指老師和嫂子,因為他們很謙虛,他們過的日子很樸素,房子也很簡陋,但是我們很尊重他。食指老師是一個詩人的代表,就像杜甫一樣。我看了這首詩會聯(lián)系到杜甫,杜甫也很凄涼。詩人為自己貧窮的命運很感動,如此貧窮、凄涼,到了死后也是這樣。命運如此悲慘,但是另外一方面作為藝術家的命運他很輝煌,食指老師要寫出一首偉大的詩篇,吃再多的苦也值了,這些苦難他認了。

        還有《在精神病院》,他很苦難。寫詩寫不出來他很痛苦,他覺得白活了。這是一個真正的詩人,藝術家的態(tài)度,所以他很苦。這種苦有兩個方面,一個是身體的苦,一個是寫作上的苦。另外他的形式很工整,食指老師的創(chuàng)作意義向傳統(tǒng)的漢語致敬。食指老師的《相信未來》形式很完整,讀他的詩歌給我們增加精氣神,給我們增加力量。食指老師給我們帶來的啟示,百年新詩視野中的食指詩歌,食指老師的詩歌精神。

        第一個是純粹性。食指老師體現(xiàn)純粹的詩人態(tài)度,太純粹了,他對詩歌抱著尊敬之心。第二個是理想性。食指老師的作品給我們人生的動力,是正能量的傳播。食指老師還有一點非常可貴,他的詩歌有鮮明的貧民主義,他是為普通人寫的,他追求這個東西,貧民性與人文主義,他用一首詩寫給妻子的,多么的陽光,這是很溫馨的。純粹性、貧民性和人文性是食指詩歌精神的三大關鍵詞。

        最后談一下食指老師詩人的形象。他在文學史上為什么有這么高的地位,我覺得一個詩人在當代新詩歷史上達到一個非常高的位置,一定要建構一種詩人形象。什么叫詩人形象?跟外在沒有太大關系,我講的詩人的形象是精神形象。比如我說艾青,我們想到艾青就會想到著名的《我愛這土地》。“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉?!边@里面艾青是個愛國主義的詩人形象。比如說海子,海子是個麥地詩人。顧城是個童話形象,很天真的。北島是個具有非常理性的,有思想的形象。每一個詩人要建構一個形象,如果沒有這個形象,你很難在詩歌史上立起來。食指老師我們把他定位,他是朦朧詩先驅詩人形象。

        毫無疑問,食指老師的文學地位非常重要,食指老師創(chuàng)作了《魚兒三部曲》、《相信未來》、《這是四點零八分的北京》等對朦朧詩很有影響的作品,成為朦朧詩的先驅,開辟嶄新的詩歌時代,他是中國當代詩歌史上具有啟蒙性的詩人。不是說我們詩歌到食指老師為止,我們還要發(fā)展,后面還有孩子。新詩環(huán)環(huán)相扣,每個時代要出現(xiàn)時代性的詩人,海子、北島等都是時代性的大詩人。希望在不久的將來我們陜西師范大學也能夠出現(xiàn)具有時代意義的詩人,我覺得如果能夠成為偉大的、杰出的詩人,就為你們的母校,為陜師大這個名牌大學增添了新的輝煌和驕傲。真正杰出的詩人,真正能拿到諾貝爾獎的詩人那太厲害了。我相信在不久的未來,中國當代詩人一定有問鼎諾貝爾的可能性,這個可能性非常大。這也是我們在陜西師范大學講食指老師的詩歌意義所在。最后希望我們在座的同學懷揣詩歌的火焰,在西安大地,在古都長安,舉起詩歌的火把向偉大的詩歌致敬,也向新詩百年致敬,用我們個人的努力為新詩的百年添磚加瓦,謝謝大家!endprint

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