兒子想做花美男

Q：12歲兒子最近突然變得很宅，一開(kāi)始我以為是青春期在作祟，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)他每天起床第一件事是對(duì)著鏡子洗臉、梳妝、抹護(hù)膚霜，有一次，他居然還用我的面膜敷臉！我正告他，男孩應(yīng)該有男孩樣，兒子馬上給我找了幾張男明星照片，說(shuō)現(xiàn)在的男孩都這樣，皮膚好、牙齒白，化點(diǎn)兒淡妝才算帥。他這樣和女孩有什么區(qū)別？我怎么改變他？

A：孩子進(jìn)入青春期后，父母是無(wú)法改變孩子的。除非父母運(yùn)用智慧，能讓孩子自己愿意“成長(zhǎng)”，從而丟棄過(guò)往的一些行為習(xí)慣。

孩子生下來(lái)就會(huì)有某種特質(zhì)，基因使他們傾向于發(fā)展某種人格特質(zhì)。比如，父母女性氣質(zhì)占主導(dǎo)的孩子，尤其男孩，可能會(huì)遺傳這類(lèi)氣質(zhì)特點(diǎn)。但是也有的男孩，兒時(shí)虎頭虎腦，但是越大越女性化。為什么？這是因?yàn)槿说奶刭|(zhì)和行為是兩個(gè)不同的維度。這個(gè)男孩的行為屬于社會(huì)行為，而人類(lèi)的社會(huì)行為不是與生俱來(lái)的，必須通過(guò)學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)。他的這個(gè)行為，是因?yàn)樗幍沫h(huán)境中一定有這類(lèi)人、這類(lèi)行為。這個(gè)環(huán)境是家庭以外，孩子和同齡人共享的環(huán)境，不是他出生的環(huán)境，而是生長(zhǎng)的環(huán)境。

此時(shí)父母有必要去引導(dǎo)孩子了。先去觀察孩子交往的人、手機(jī)上關(guān)注的群體。這個(gè)年齡段的孩子，會(huì)把自己歸于某類(lèi)群體，群體會(huì)有類(lèi)似的態(tài)度和人生觀。孩子列舉了幾個(gè)明星，父母可以去了解一下這些明星除了孩子關(guān)注到的方面之外，是否還有其他可關(guān)注的？比如他們的為人處世、是否有善行、學(xué)歷如何等，努力去挖掘他們身上其他的閃光點(diǎn)并展示給孩子?；蛘哒乙恍┢渌庑魏?、積極向上的明星榜樣，讓孩子覺(jué)得父母支持和接納他的這些行為，但是除了維護(hù)好自己的外貌之外，還可以有其他需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方。

切忌硬性阻止，建議在接納的前提下，用孩子能接受的方式去引導(dǎo)。而且這個(gè)年齡段的孩子也“善變”，過(guò)一段時(shí)間不再沉迷的可能性也是有的。其實(shí)孩子對(duì)美有自己的期待和需求，也是發(fā)展中的必經(jīng)階段，父母不必太過(guò)焦慮。

失手打了一次女兒后，再也不敢教訓(xùn)她了

Q：9歲女兒今年從老家轉(zhuǎn)到城里來(lái)讀書(shū)，原本成績(jī)很好的她跟不上城里的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在接連兩次考試都沒(méi)及格后，我失手打了她一耳光。打完之后我就道歉了，但女兒還是自己坐車(chē)跑回了老家。軟磨硬拽把她帶回來(lái)后，我和她媽小心翼翼，再也不敢教訓(xùn)她了。但這樣下去肯定不好，我該如何是好？

A： 9歲孩子處在自我意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，換了環(huán)境，孩子的成績(jī)上不去，是非常直觀的“困難”的顯現(xiàn)，父母不僅沒(méi)有抓到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，而且將自己“虛榮”和“變相的期待”披上“為你好，你卻不爭(zhēng)氣”的外衣，發(fā)泄給了無(wú)助的孩子。這對(duì)內(nèi)心一直沒(méi)有穩(wěn)定安全感的孩子而言是很大的傷害。

父母錯(cuò)了，道歉是必要的，但是這個(gè)道歉不是打完孩子馬上說(shuō)“對(duì)不起”這么簡(jiǎn)單。事情發(fā)生后，孩子和父母都在情緒里，馬上道歉起不到任何作用。正確的做法應(yīng)該是各自冷靜一會(huì)兒，等雙方都平靜了，父母再找孩子道歉?？梢韵日f(shuō)事件，再加上自己的感受，最后說(shuō)“對(duì)不起”，看孩子的狀態(tài)再討論她遇到的困難，父母如何協(xié)助她一起解決。簡(jiǎn)單來(lái)講就是“女兒，你兩次考試都不及格，我們真是急死了，因?yàn)樵谖覀冄劾锬愕某煽?jī)不應(yīng)該這么低。你剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，我們都希望你能考好。是我太著急了，失手打了你，我特別后悔，對(duì)不起！爸爸以后一定控制好自己的情緒，你能接受爸爸的道歉嗎？”

接下來(lái)不是擔(dān)心將來(lái)不能打也不能罵了，孩子會(huì)不會(huì)無(wú)法管教，而是要和孩子溝通，看她在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，幫助她去想辦法解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，真正接納孩子和支持孩子，嘗試建立一段新的親子關(guān)系。對(duì)這種曾經(jīng)留守的孩子而言，父母一定要用時(shí)間、情感和陪伴，讓她體會(huì)到父母的真誠(chéng)和修復(fù)之前傷害所用的智慧，這樣孩子才有自信在以后的成長(zhǎng)道路上踏實(shí)前行。