魏麗云

摘 要：隨著新課改的實施推進，中考制度的改革也在不斷地蛻變當中，并且在試題的結(jié)構(gòu)設(shè)立上也逐漸履行了新課改的改革要求，從多個角度出發(fā)，讓學生走出教材的束縛，開闊視野，考查學生各方面的能力。思想品德這門學科的中考試卷，不但考查學生的閱讀理解能力、分析能力、思維能力以及語言表達能力，還考查學生的探究能力、創(chuàng)新能力、推理性思索等綜合方面。由此可見，中考思想品德試卷中的非選擇題作答，是考查學生各項能力的有效途徑之一。

關(guān)鍵詞：中考思想品德；非選擇題；策略

目前中考試卷對題目設(shè)置的要求越來越高，對學生的考查層面也越來越深，已經(jīng)從一定程度上強調(diào)學生要擴大知識視野，增加知識容量。在思想品德的中考試卷中，非選擇題的題型越來越廣泛，在對學生的知識點歸納、創(chuàng)新思維、分析和理解能力等考查也逐漸成為題型的重點設(shè)置。同時，非選擇題的分值占據(jù)也是比較大的，是影響考試成績的重要因素之一。因此，如何把握住非選擇題的分值，掌握其中的知識要點，需要對其題型特點以及重點涉獵和作答技巧緊緊抓牢。所以，本文就這一問題進行了詳細的闡述。

一、非選擇題的題型特點

在中考思想品德中出現(xiàn)頻率較高的是做法和建議性類型的試題，這類試題具有很大的發(fā)揮空間，答案不固定，是開放性較強的試題。這類試題在對學生理論與實際的關(guān)系、知識的運用能力等方面考查得比較多，也比較具有綜合性。但是做法和建議類的易錯點也比較多，其中就包括：建議的針對性舉措不足，不能解決具體的問題，解決辦法與問題本身相沖突；建議的可行性欠缺，沒有實質(zhì)性的理論，缺乏合理性，無法實施；建議的觀點范圍過于狹窄，解決問題的思考范圍相對單一，致使答案的整體性不夠，片面性較強。

二、根據(jù)思想品德的中考說明，重點抓牢基礎(chǔ)知識的復習并緊抓時政熱點

中考思想品德中的非選擇題最關(guān)鍵的就是找準知識點，由于非選擇題的題設(shè)是在考查學生基礎(chǔ)知識的掌握程度、認知、理解等基礎(chǔ)上進行設(shè)計的，同時也是在考查學生運用所學的知識分析和解決問題的能力以及思維過程和方式。所以，非選擇題在很大程度上所包含的知識面較廣、解題思路較多、綜合程度較深，而且存在一定的難度。但是即便是沒有固定的答案，也都無法脫離課本，任何題目都可以在課本中找到相關(guān)的知識點，所以這就要求學生對課本中的基礎(chǔ)知識熟練掌握，并且要融會貫通，這樣在答題時才能揮灑自如。除此之外，復習也是很關(guān)鍵的。由于非選擇題的類型自由度比較高，所以在復習過程中要將課本上的知識點與時政熱點結(jié)合在一起，從不同的角度思考可能設(shè)置的問題，并進行針對性的解讀思路探索。復習當中，要讓學生自主找知識點，并根據(jù)知識點自行設(shè)問，同時教師也要給予一些時政資料的幫助，這種方式不僅可以提升學生的學習興趣，還可以緩解復習過程的枯燥性，從而提高復習效率。

三、教給學生一些必要的答題技巧

（一）加強記憶，重視知識的積累和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

知識的積累重在記憶能力，記憶能力也是最重要的學習能力，如果記憶力不佳，對知識的理解與運用就成了一句空話。中考思想品德試題都是基于教材的根本，因此，把握住教材中的知識是關(guān)鍵。在教材學習中要注重對知識的記憶和積累，這樣才會在分析和解決問題的時候很快歸納出所需的答案。有了記憶大腦就不會是空白狀態(tài)，就能夠適應(yīng)非選擇題的自由度和綜合強度，所以在記憶的同時抓住知識間的緊密聯(lián)系及不同點，對構(gòu)建有利的知識體系非常重要。

（二）審題清楚，找到答案的關(guān)鍵點

答題的第一步就是審題。但是很多同學在實際審題的操作上存在一帶而過的現(xiàn)象，只看到題目中的幾個字就開始作答，并沒有找到題中的關(guān)鍵點，結(jié)果就是答非所問。很多題目中的關(guān)鍵字是比較模糊的，要進行挖掘，因此，非選擇題的字數(shù)多不代表關(guān)鍵字就多，學生答題前多讀幾遍問題，找出題中的關(guān)鍵詞，然后在認真的思考后作答。

（三）回歸教材，鏈準課本

中考思想品德中的非選擇題有一部分是主觀類開放性題目，在這類題目的解答過程中，需要明白“題在書外，理在書中”這一道理。也就是說在開放題面前即便題目內(nèi)容的自由度再大，也要回歸教材當中。因此，只要抓住題中的關(guān)鍵點以及解題思路，再回到與教材相關(guān)的知識中去找答案，并且進行分析理解，根據(jù)知識點總結(jié)出解題步驟，題目就會迎刃而解。

（四）在實踐中學以致用，培養(yǎng)自身能力

四、目前的中考思想品德試題都會以學生的綜合能力為考查對象，所以學生如何正確地運用所學知識解決和分析社會問題是關(guān)鍵。教師要引導學生多參加一些社會實踐活動，多看一些報刊和電視新聞，或者多讀一些時政書籍，從多個層面開闊學生的視野，豐富學生的知識面，并結(jié)合教材中相關(guān)的知識點進行設(shè)問，讓學生從實踐出發(fā)，從多角度去解答問題和分析問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

總體而言，中考考查的是學生的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能以及學科能力。在思想品德的非選擇題的解答技巧中，最主要的就是審題和分析，并且運用在課本中所學的知識進行歸納作答。近幾年來，中考思想品德非選擇題作答的試題所占比例越來越大，所以，教師和學生要給予更多的重視。

參考文獻：

姚月飛.對思想品德課教材的再認識[J].江蘇教師，2014（9）.