韓俏萱

在一家快餐店里，有一個與眾不同的燈泡，它非常喜歡搖滾音樂。每當音樂響起時，這個燈泡就會隨著音樂的節(jié)奏一閃一閃，或快或慢。當音樂停止時，它便像其他燈泡一樣，靜止不動。

一天，那家快餐店像往常那樣，放起了搖滾音樂。燈泡聽見了，立刻高興地閃呀閃，閃呀閃。正當燈泡陶醉在動感的節(jié)奏中時，一位推著餐車的服務員發(fā)現(xiàn)了它。她自言自語：“這燈泡忽閃忽閃的，要壞了。”于是，她把燈泡輕輕扭下來，放在桌子上，又換上了新燈泡。

這時，坐在餐桌旁的一位失意的青年搖滾音樂家看著桌子上黯然神傷的燈泡，仿佛在燈泡身上看到了自己落魄的影子。他把這只沒人要的燈泡帶走了。

燈泡來到了青年家，青年把燈泡安在電吉他旁邊的燈座上，燈泡亮了起來。這個青年一直夢想成為一個搖滾音樂家，他每天都在寫新的樂曲，并試著把它們彈出來。青年彈得富有動感，燈泡會一閃一閃；彈得不堪入耳，燈泡就會一下子滅掉。青年漸漸發(fā)現(xiàn)，這只燈泡是個音樂家。有了燈泡的陪伴，青年變得更加努力了。他一遍又一遍不厭其煩地修改樂曲。最后，他終于得到了一首完美的樂曲。青年給這首樂曲起名叫《搖滾的燈泡》。

青年因為這首樂曲獲得了搖滾音樂獎，他站在頒獎臺上，主持人問他：“你取得了這樣的好成績，最想感謝的人是誰？”青年想了想，把一只手伸進了上衣口袋里，輕輕地撫摸著躺在那里的搖滾燈泡。

“一位朋友。是它的鼓勵和幫助，使我走向成功。謝謝你，我的搖滾燈泡！”青年舉起他的獎杯大聲地說。

在雷鳴般的掌聲中，青年的上衣口袋里發(fā)出了一道閃亮的金光。

150022 黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)南市小學四（5）班

燈泡隨著音樂的節(jié)奏一閃一閃，是人們?yōu)榱酥圃鞖夥?、調(diào)節(jié)效果而特意設計的，小作者恰好利用了這一特點，展開想象，讓燈泡搖身一變，變成了一個搖滾音樂的愛好者。這種遷移聯(lián)想的能力著實讓人佩服。

服務員并不理解燈泡，她的舉動改變了燈泡的命運，也讓故事有了轉(zhuǎn)折。未來燈泡的命運如何？這不禁讓我們?yōu)闊襞輷摹?/p>

小作者把燈泡的黯然神傷和青年的失意落魄聯(lián)系起來，讓他們之間產(chǎn)生了情感上的共鳴，讓故事有了新的發(fā)展。

燈泡和青年成了知音。

青年用努力和一遍遍不厭其煩的修改，最終獲得了成功，這個道理不言自明。當然，在成功的道路上有一個朋友、一個知音的鼓勵和幫助也很重要，這才是小作者寫這個故事的真正目的。

大地像籠罩著一層黑色的輕紗，隨風飄舞。遠處，山的剪影像淡淡的水墨畫；近處，山峰的輪廓卻如濃墨涂出。峰巒連綿起伏，像一層推著一層的波浪，磅礴在融融月色之下。天上清亮而溫柔的月亮與附近的山川互相映襯著，月光山色，實在太美了！

413414 湖南省桃江縣灰山港鎮(zhèn)向陽花學校六（101）班 王 寧《月亮》

指導老師 王秀秀 文柳英

午飯時，老貓見小貓不見了，就發(fā)瘋似的叫起來，一邊叫一邊跑，還用敏銳的目光來回搜索著。它把所有房間都找遍了，也不見小貓的蹤跡。老貓急壞了，便扯著嗓子大聲叫起來。不多會兒，它的嗓子啞了，嘶啞的叫聲里帶著幾分凄涼、幾分絕望。它最后痛苦地垂下了頭……看到老貓無奈的樣子，我心里很內(nèi)疚，丟給它一塊肉，它不理不睬，又去跑著叫著，尋找它的孩子了……

071100 河北省保定市清苑區(qū)第二小學四（2）班 王子奧《把小貓送回家》

指導老師 劉紫瑤