張東黎

摘 要 科技類圖書編校是一件繁瑣的工作，不僅任務(wù)重，工作量也很大，除了要修改文字、詞語、語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等用法錯(cuò)誤以外，還要檢查科技類圖書規(guī)范性與統(tǒng)一性問題。對此編校人員必須切實(shí)負(fù)起責(zé)任，保持端正的態(tài)度，工作中認(rèn)真仔細(xì)，不漏下任何細(xì)節(jié)，注意在日常編校中收集常見錯(cuò)誤，積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)編校人員還要具備豐富專業(yè)知識(shí)，工作中保持耐心，認(rèn)真查閱相關(guān)資料，不斷提升編校工作質(zhì)量。本文將簡述科技類圖書編校中的常見問題，并提出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞 科技類圖書；編校；建議

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2017）199-0167-02

我國有很多科技類出版社，每年將出版大量的科技類圖書，不僅涉及學(xué)科眾多，內(nèi)容也非常復(fù)雜，有著層次標(biāo)題多、圖表公式多、學(xué)術(shù)用語多及符號(hào)單位多等特點(diǎn)。對于科技類圖書而言，原理介紹要正確，并保證內(nèi)容的正確性、科學(xué)性與創(chuàng)新性，這樣才有閱讀的價(jià)值。對此，編校人員應(yīng)認(rèn)真開展本職工作，及時(shí)消除存在的問題，提升工作水平與效率，保證科技類圖書按質(zhì)按量順利出版。

1 科技類圖書編校常見問題分析

圖書承載著很多思想文化信息，發(fā)揮出對讀者的啟迪思維、陶冶情操、增強(qiáng)見識(shí)和塑造靈魂等重要作用。圖書也是一種產(chǎn)品，消費(fèi)期間具備超越時(shí)空、重復(fù)使用及世代相傳等特點(diǎn)。不過對于圖書中隱含的思想文化信息，應(yīng)利用正確文字符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)，只要在一個(gè)字、一個(gè)詞和一個(gè)符號(hào)上發(fā)生錯(cuò)誤，將影響圖書傳播與傳承思想文化作用的發(fā)揮。但是在當(dāng)前科技類圖書出版過程中，仍然存在著大量的錯(cuò)誤，體現(xiàn)在諸多方面，如用詞不當(dāng)、符號(hào)不準(zhǔn)確、語句不通順、概念解釋不清楚等問題[ 1 ]。雖然業(yè)務(wù)主管部門也高度重視圖書資料，但是仍然無法徹底解決問題。對此如何提升科技類圖書編校質(zhì)量，為讀者提供高價(jià)值圖書，促進(jìn)雜出版社的長遠(yuǎn)發(fā)展，是每個(gè)編校人員需要深入思考的課題。

2 提升科技類圖書編校質(zhì)量的建議

2.1 完善制度，督促落實(shí)

為解決科技類圖書編校工作中的常見問題，應(yīng)逐步健全現(xiàn)行質(zhì)量管理制度，制定長效機(jī)制，確保真正提升科技類圖書質(zhì)量。第一，要將“三審”制度落到實(shí)處。即將初審、復(fù)審和終審的崗位職責(zé)與質(zhì)量要求明確下來，既要層層把關(guān)，也要做好監(jiān)督制約工作，嚴(yán)格考核上個(gè)環(huán)節(jié)的編審質(zhì)量，并納入到年終考核中，以此督促編校人員履職盡責(zé)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；第二，將責(zé)任校對與“三校一讀”制度落到實(shí)處。校對在科技類圖書出版中占有重要地位，在編校工作上發(fā)揮著監(jiān)督、檢查、補(bǔ)充及完善等作用。校對不僅要比照原稿“校異同”，將排版時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤解決掉，還要摒棄原稿“校是非”，以解決排版錯(cuò)誤為基礎(chǔ)，將原稿和版式設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問題消除掉。應(yīng)認(rèn)真做好校對工作，將“三審”與“三校一讀”制度執(zhí)行到位，促使科技類圖書編校質(zhì)量不斷提升，確保將精品圖書提供給讀者。

2.2 注意錯(cuò)別字、病句和標(biāo)點(diǎn)

科技類圖書中非常容易出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等，如將“閾值”寫成“閥值”“截止”寫成“載止”“浸泡”寫成“侵泡”“黏土”寫成“粘土”“硫黃”寫成“硫磺”等。對于科技類圖書常見的病句而言，如“原因是由于未將電阻拉上”，需要將這句話中的“由于”刪除，又如在“發(fā)射極電流約為80mA左右”，這句話中的“約為”與“左右”出現(xiàn)重復(fù)，需要將其中一個(gè)詞語刪除。此外，科技類圖書也經(jīng)常出現(xiàn)句子成分殘缺的情況。針對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法錯(cuò)誤的情況，編校人員應(yīng)提高重視程度，修改過程中注意如果為一般性錯(cuò)誤，要修改正確，如果因?yàn)樯倩蚨鄻?biāo)點(diǎn)符號(hào)讓句意出現(xiàn)新的知識(shí)性錯(cuò)誤，或者是讓其與原意相反的，應(yīng)及時(shí)改正，堅(jiān)決杜絕這種問題。編校人員修改時(shí)應(yīng)多留幾個(gè)心眼，對于存在歧義的地方，需要咨詢專業(yè)人士。

2.3 優(yōu)化編校流程，提升規(guī)范化程度

由科技類圖書出版規(guī)定可知，所有圖書需要通過“三審三?！?，即編校人員需要細(xì)讀圖書至少一遍，雖然時(shí)間非常緊張，但是里面每個(gè)環(huán)節(jié)都是不可或缺的。因?yàn)樽髡弑容^多，稿樣也有多個(gè)版本，應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌，按照“統(tǒng)一、規(guī)范”的原則，促使編校工作順利開展，防止出現(xiàn)不必要內(nèi)耗情況，讓整個(gè)流程都處于暢通狀態(tài)。對于科技類圖書而言，其中的每個(gè)數(shù)字圖表編校人員需要認(rèn)真核實(shí)，找出并修改存在的錯(cuò)誤。編校人員要結(jié)合圖表中的數(shù)據(jù)，在文中合理位置進(jìn)行放置，讓全書圖文保持協(xié)調(diào)。為做到這幾點(diǎn)，應(yīng)保證流程的暢通。獲得樣書以后，需要把全部問題集中在樣書上糾正，將編、審、校等工作統(tǒng)一起來[2]。此外，科技類圖書美編通常是不止一人，采用軟件、排版風(fēng)格有很大差異，導(dǎo)致目錄頁眉頁碼經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。對此編校人員需要反復(fù)對目錄進(jìn)行核對，認(rèn)真翻查頁眉，這雖然只是一件小事，但是卻極為有必要。通過及時(shí)糾正頁碼上的差別，保證編校工作質(zhì)量。

2.4 加強(qiáng)培訓(xùn)，提升編校人員素質(zhì)

科技類圖書編校人員需要有較強(qiáng)的鑒別能力，才能承擔(dān)起把關(guān)書稿內(nèi)容的社會(huì)責(zé)任，對此要采取以下措施，提升其素質(zhì)與能力。第一，對所有編校人員而言，不管是否有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，都應(yīng)該積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，讓自身知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，逐步積累起更多的知識(shí)，這樣才能更好的在編校過程中找出問題，及時(shí)消除差錯(cuò)；第二，在編校人員上崗之前，應(yīng)加大培訓(xùn)教育力度，讓他們熟悉黨和國家有關(guān)出版工作的方針政策，了解出版社主要工作內(nèi)容與流程等，今后才能更好開展工作；第三，將“傳幫帶”的作用充分發(fā)揮出來。第四，組織多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，舉辦出版法律法規(guī)、編校規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)講座，也可以集中討論復(fù)、終審期間遇到的普遍性和典型性的問題，也可以邀請專家進(jìn)行講課，并安排編校業(yè)務(wù)骨干外出學(xué)習(xí)。這樣才能從整體上提升編校人員綜合素質(zhì)，為科技類圖書質(zhì)量的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)論

總之，圖書內(nèi)的錯(cuò)誤多種多樣，不容易被發(fā)現(xiàn)，這在科技類圖書中表現(xiàn)尤為明顯。對此在科技類圖書編校過程中，編校人員要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待這項(xiàng)工作，加大對書稿的把控力度，不能遺漏其中的一個(gè)細(xì)節(jié)。編校人員要對字詞語句進(jìn)行細(xì)致推敲，讓書稿內(nèi)的差錯(cuò)得到及時(shí)糾正。這樣才能有效降低科技類圖書的差錯(cuò)率，真正促使科技類圖書編校質(zhì)量不斷提升。

參考文獻(xiàn)

[1]李敏，何增明.供給側(cè)改革視野下圖書編校質(zhì)量問題與對策[J].科技與出版，2016（12）：52-56.

[2]馮會(huì)洲.圖書編校質(zhì)量問題分析與對策[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014（16）：253-254.endprint