【摘要】英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱課標(biāo)）對(duì)英語(yǔ)九年義務(wù)結(jié)束時(shí)學(xué)生們應(yīng)該達(dá)到的水平給予了明確的解釋說(shuō)明，本人參照課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)初中英語(yǔ)聽(tīng)力采取形式多樣的妙招，巧招教學(xué)模式，幫助學(xué)生們通過(guò)這些英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的妙招巧招完成或高于課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，從而成功助力學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)聽(tīng)力；聽(tīng)力教學(xué)妙招；助力英語(yǔ)學(xué)習(xí)

【作者簡(jiǎn)介】祝秀麗，新疆烏魯木齊市第113中學(xué)。

一、英語(yǔ)聽(tīng)力課標(biāo)解讀及其地位

按照義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)要求，本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了級(jí)別要求。其中，對(duì)語(yǔ)言技能中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能提出五個(gè)級(jí)別的不同目標(biāo)要求。其中對(duì)聽(tīng)力技能也做了詳細(xì)的解釋說(shuō)明，經(jīng)過(guò)九年的義務(wù)教育，對(duì)學(xué)生們從：1.能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖；2.能聽(tīng)懂接近自然語(yǔ)速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系；3.能在聽(tīng)的過(guò)程中用適當(dāng)方式作出反應(yīng)等六個(gè)方面進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)描述。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，我們可以斷定聽(tīng)、讀技能是理解技能，屬于知識(shí)輸入過(guò)程，其中聽(tīng)力技能更是語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是決定英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們是否能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路中取得成功的致為關(guān)鍵的第一步。

二、初中英語(yǔ)聽(tīng)力之妙招解讀

1.合理科學(xué)整合現(xiàn)有的聽(tīng)力教材。學(xué)生們的教材上目前已經(jīng)有的聽(tīng)力材料進(jìn)行加工改造再利用，因?yàn)槁?tīng)力材料原題有些給的過(guò)于簡(jiǎn)單或偏難，不管是簡(jiǎn)單還是難，都不利于學(xué)生們聽(tīng)力的訓(xùn)練，簡(jiǎn)單孩子不屑于聽(tīng)，過(guò)難學(xué)生又容易產(chǎn)生畏難情緒，有抵觸心理，所以為了避免以上情況的發(fā)生，本人在上聽(tīng)力課之前都會(huì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平和本單元的重難點(diǎn)適時(shí)地將聽(tīng)力題目進(jìn)行合理改造，比如把七年級(jí)下Unit1 Can you play the guitar？ Section A 1a Listen and number the conversations（1-3）.改成Task1.Try to get the activities you hear.Task2.Listen and check Yes or No.另外，在Check answers，環(huán)節(jié)本人也會(huì)避免趨于答案本身，還是之前的聽(tīng)力題目，找不同的學(xué)生給出Task1的答案，不用按順序后面的人又不能重復(fù)之前的答案；這就強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的相互傾聽(tīng)；Task2 給優(yōu)等生展示的機(jī)會(huì)，輸出陳述句She/He can（not）....本人認(rèn)為這樣的聽(tīng)力題目不會(huì)過(guò)于簡(jiǎn)單也不會(huì)讓學(xué)生有畏難心理，還能有助于重難點(diǎn)的突破，兩個(gè)任務(wù)既給程度中等偏下的孩子一個(gè)緩沖又給優(yōu)等生展示的平臺(tái)，同樣的聽(tīng)力材料，本人認(rèn)為這樣的改良更利于我所執(zhí)教的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力技能的訓(xùn)練和提高。

2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已知信息預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。故事性強(qiáng)，敘述性強(qiáng)的聽(tīng)力材料，在聽(tīng)之前，先給學(xué)生一個(gè)引子，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合實(shí)踐對(duì)聽(tīng)力材料做預(yù)測(cè)，可以為正式聽(tīng)力訓(xùn)練做好鋪墊的同時(shí)還能幫助學(xué)生發(fā)展他們的想象空間，更能提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確率，減少學(xué)生對(duì)聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話或短文的畏難心理！比如八上的沙拉制作過(guò)程，愚公移山，皇帝的新裝，八下的糖果屋，九年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，發(fā)明介紹及各地的餐桌禮儀等話題都是很好的訓(xùn)練材料，不僅可以提高聽(tīng)力技能，還可以發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，幫助孩子提高閱讀水平，可謂是好處多多！

3.將學(xué)生教材中的對(duì)話或閱讀材料改編為合適的聽(tīng)力訓(xùn)練。每個(gè)單元Section A 2d對(duì)話內(nèi)容可以在閱讀之前給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，并附圖表，讓學(xué)生以聽(tīng)促讀，以聽(tīng)?zhēng)ёx，用根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容完成圖表的形式讓學(xué)生們提前感知文本，如七上的購(gòu)物篇，七下的點(diǎn)餐篇，八上的影視節(jié)目篇，八下的比較級(jí)和最高級(jí)，以及九年級(jí)的發(fā)明創(chuàng)造等，都可以得到很好的改造利用！這樣的改造不僅能降低閱讀難度，激發(fā)學(xué)生的好奇心還能提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力技能，一舉多得何樂(lè)而不為呢！

4.平時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練中抓關(guān)鍵詞的訓(xùn)練。在平時(shí)的聽(tīng)力測(cè)試中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞和速記的技能，比如聽(tīng)音選圖，讓學(xué)生在聽(tīng)力開(kāi)始之前先預(yù)測(cè)可能會(huì)聽(tīng)到的關(guān)鍵詞，注意but，男，女及時(shí)間等套路；情景反應(yīng)題型對(duì)學(xué)生的抓關(guān)鍵詞和速記能力要求非常高，平時(shí)練習(xí)中注意讓學(xué)生通過(guò)記一個(gè)或兩個(gè)詞來(lái)攻克反應(yīng)速度快的問(wèn)題。比如聽(tīng)到wh-開(kāi)頭的問(wèn)句，where表地點(diǎn)，who表人物，when表時(shí)間，而How要注意how do問(wèn)方式方法，how be問(wèn)感受，天氣要有weather，lets等表建議；還可以根據(jù)時(shí)態(tài)，和句式判斷，比如Be開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句，there be句型等都是很好的暗示關(guān)鍵詞，要學(xué)會(huì)撲捉。而對(duì)于描述性的句子要用速記的方法，比如The girl has long curly black hair.只要記l（long），c（curly），b（black）.

三、總結(jié)

通過(guò)教材的分析理解，和自己對(duì)聽(tīng)力教學(xué)的不斷學(xué)習(xí)和摸索，我對(duì)自己的以上一系列大膽嘗試比較滿意。每當(dāng)看到學(xué)生們聽(tīng)到我在課堂上布置聽(tīng)力任務(wù)時(shí)孩子們眼里閃過(guò)的亮光，那是一種好奇心的滿足，我特開(kāi)心，說(shuō)明我的聽(tīng)力改造成功了。學(xué)生們的反應(yīng)更加鼓勵(lì)了我大膽嘗試的信心和決心。學(xué)生們的整體聽(tīng)課效果和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力都有了顯著進(jìn)步。使我在英語(yǔ)教學(xué)中更有信心，也更愿意做一些嘗試。以上是本人在教學(xué)多年工作中的一點(diǎn)拙見(jiàn)，希望可以給其他同仁帶來(lái)一點(diǎn)兒想法和靈感，給那些不敢或沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的剛剛走上英語(yǔ)教學(xué)征途的后輩們一點(diǎn)兒幫助和勇氣。我相信今后本人會(huì)有更多的嘗試和創(chuàng)新，也希望大家可以一起在初中英語(yǔ)教學(xué)中不斷成長(zhǎng)和完善自我，讓學(xué)生們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路中多一點(diǎn)快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[J].