陳雯

摘 要 高校大學生的思想政治教育與大學生的個人發(fā)展有重要的聯(lián)系，在高校思政教育中，教師通過不斷的促進開展不同形式的教育活動，寓教于樂、寓教于情，將教育與活動有機的結合起來，提高學生的思想素質，達到培養(yǎng)人才、創(chuàng)新教育的教育目的。

關鍵詞 寓教于樂 寓教于情 大學生 思想政治 教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

1當前大學生思想政治教育存在的主要問題

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，社會環(huán)境的不斷變化，高校大學生的思想觀念、價值觀念、人生觀念都有了較大的變化。大學生在大學生活中，由于個人因素導致的問題究其原因是出于大學生思想政治教育的不徹底，大學生對校園生活、社會生活等方面都有一定的適應能力，但在適應的過程中容易出現(xiàn)抵觸心理、叛逆心理，大學生思想政治教育在近些年出現(xiàn)的問題有以下幾方面：

（1）高校大學生對電子產(chǎn)品的依賴性較高，自我管理意識薄弱。隨著新興科學技術的發(fā)展，智能手機的普及等，學生在課堂上聽課效率較差，一些教師為了減少學生在課堂玩手機、提高學生的課堂積極性，禁止學生在課堂使用手機，雖然短時間內(nèi)有一定的效果，但是長期來看不能夠起到較好的控制作用。

（2）高校大學生對思想政治教育有一定的抵觸心理，教育效果不理想。高校大學生個性相對較為獨立，思想行為上較為主觀，在思想政治教育中強行灌輸給學生相關知識、規(guī)范學生的思想行為，反而容易使學生產(chǎn)生一定的逆反心理，更不利于高校大學生思想政治教育。

（3）高校大學生在思想政治教育中處于被動，參與活動積極性不高。高校大學生對于思想政治教育活動的積極性不高，主要原因是大學生更趨向于活潑、有吸引力的活動，思想政治教育一般來說較為嚴肅認真，學生參與度不高。

2寓教于樂、寓教于情的高校大學生思想政治教育活動

高校大學生思想政治教育的提升和完善，還需要從學生的角度出發(fā)，尋找新的教育教學方法，提倡創(chuàng)新教育。寓教于樂、寓教于情的思想政治教育活動是解決上文中提到的思政教育問題的主要途徑，也是高校教師在培養(yǎng)學生正確的思想價值觀念所提倡的一種教育方法。

所謂寓教于樂、寓教于情，就是將學生的興趣與實際的教學活動緊密的結合在一起，起到較好的教育效果。高校大學生思想政治教育的發(fā)展需要教師與學生共同實現(xiàn)，學生在教育中發(fā)揮了主體地位，教師與學生之間形成緊密的教學關系，創(chuàng)造良好的教育氛圍，建立新型師生關系是實現(xiàn)寓教于樂、寓教于情教育方法的重要途徑。

3寓教于樂、寓教于情的思想政治教育創(chuàng)新方式

教師進行思想政治教育中，注意要把學生放在課堂教學的主體地位，擺脫單一的灌輸式教學，是實現(xiàn)思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新的突破口，下面就幾個思想政治教育創(chuàng)新方式進行研究。

3.1教育聯(lián)系實際生活

教師在教學中進行思想政治教育時，應該注意教育內(nèi)容應該盡量能夠聯(lián)系學生的實際生活。當今社會發(fā)展迅速，教師教學中應盡量選擇符合時代發(fā)展的故事，緊密貼近生活，選取學生感興趣的思想政治教育拓展內(nèi)容，推進教育的有效實施。

3.2教學注重課堂氣氛

教師在教學中的氣氛是非常重要的，即使教師有較為精彩的故事或者教育題材，但課堂氣氛沉悶、學生跟不上教師的課堂節(jié)奏，也達不到理想的教學效果。教師在進行思想政治教育時可以適當?shù)南冗M行一些課堂活動，營造輕松明快的課堂氣氛，從而達到更好的教學效果。

3.3運用多種形式教學

教師可以通過放映故事短片等形式完成思想政治教育，也可以通過學生之間的互動演繹故事，更加生動形象的展現(xiàn)一些學生應該掌握的思想政治知識，提高學生的學習熱情。運用多種形式進行教學可以是學生更加活躍，教學效果相對于教師單純進行教育更有吸引力，效果更好。

3.4創(chuàng)建新型教育模式

在思想政治教育中，往往都是教師通過教育素材的講解完成，新型就要模式可以采用學生與教師聯(lián)合完成課堂教學與教育活動，教師先講需要學生掌握的內(nèi)容進行整理和分配，學生以小組或個人的方式進行講解，不僅提高了學生在教育中的參與度，改變了學生的被動學習地位，還能夠鍛煉學生的個人能力、強化記憶，起到較好的教育效果。

4結束語

教師想要達到較好的教育教學效果，還需要從教學方法上尋找創(chuàng)新與突破。在高校大學生思想政治教育中，教師應該結合學生的實際情況、綜合素質、理解能力，與教材知識、思想政治相結合，體現(xiàn)寓教于樂、寓教于情的教學精神，在實際教育教學中提升學生對知識的理解程度，將學生死記硬背的學習模式轉化為更有助于記憶和理解的模式。教師在教學中需要不斷研究教學發(fā)展規(guī)律、跟進時代腳步，以求引起學生更多的共鳴，促進高校思想政治教育工作的進步，與學生相互促進、使思想政治教育教學更有意義和價值。

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