如果你不曾見(jiàn)過(guò)她，你不會(huì)感受到她身上洋溢的樂(lè)觀(guān)和積極﹔如果你不曾走近她，你不會(huì)感受到她身上傳遞的堅(jiān)強(qiáng)和韌勁。正值事業(yè)黃金期的她被確診患上乳腺癌，在歷經(jīng)數(shù)次手術(shù)和放、化療后，她始終沒(méi)有放棄努力。從35年前走上幼教崗位，到今天成為知名的幼兒園園長(zhǎng)，她講述著自己的經(jīng)歷，用樂(lè)觀(guān)和頑強(qiáng)向人們展示著生命的奇跡。

她就是天津市和平區(qū)第十一幼兒園園長(zhǎng)——趙維娟。

每一個(gè)激勵(lì)背后，

都孕育著一個(gè)新的發(fā)展契機(jī)

趙維娟園長(zhǎng)成長(zhǎng)在擁有87年文化底蘊(yùn)而又充滿(mǎn)時(shí)代朝氣的和平區(qū)第十一幼兒園，師從于全國(guó)勞動(dòng)模范、中國(guó)“樟樹(shù)獎(jiǎng)”獲得者周靜老師。她的前任領(lǐng)導(dǎo)，是天津幼教界深具影響力的馬麗莉園長(zhǎng)。她本人，如今也成長(zhǎng)為探索優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的一名幼教專(zhuān)家。

幼兒園是實(shí)施保育與教育相結(jié)合的教育機(jī)構(gòu)，與其他教育機(jī)構(gòu)有著截然不同的教育模式。園長(zhǎng)是幼兒園的最高領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者，把握著幼兒園教育教學(xué)方向的準(zhǔn)確性及科學(xué)性。

趙維娟自1982年到和平十一幼，在深?lèi)?ài)的幼教崗位上一干就是35年。這些年，她生活在孩子們中間，徜徉在童心世界里，心情舒暢。孩子們純潔的心靈陶冶了她的情操，她自己經(jīng)常被孩子們那種純真質(zhì)樸的感情所感動(dòng)。

趙維娟常說(shuō)自己喜歡跟孩子們?cè)谝黄?，心甘情愿地?dāng)一名不起眼的“孩子王”。在擔(dān)任帶班老師時(shí)，她有一次生病請(qǐng)了兩天假，第三天上班的時(shí)候，小朋友們不約而同地探出頭來(lái)，一雙雙純潔的眼睛望著她。這個(gè)問(wèn)：“老師，你好一點(diǎn)了沒(méi)有？”那個(gè)問(wèn)：“老師，你怎么啦？”還有的說(shuō)：“老師，我們想你了……”趙維娟的眼睛濕潤(rùn)了。作為一名教師，當(dāng)孩子們自然而然地流露出對(duì)自己的關(guān)心時(shí)，怎會(huì)不感動(dòng)呢？

當(dāng)園長(zhǎng)后，趙維娟要求自己要有一身的正氣，不但是執(zhí)行黨紀(jì)國(guó)法和幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的典范，更要具備堅(jiān)韌、自信、進(jìn)取、公平、公正、合理、先人后己、艱苦奮斗等良好的風(fēng)格。一路走來(lái)的經(jīng)歷，也證實(shí)了她嚴(yán)于律己的態(tài)度非常正確。園長(zhǎng)的風(fēng)格，久而久之在教職員工的心中根深蒂固、開(kāi)花結(jié)果，同時(shí)也影響著整個(gè)教師隊(duì)伍的教風(fēng)。

趙維娟在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)常說(shuō)：“幼兒是教師的影子和鏡子，那么教師也是園長(zhǎng)的影子和鏡子?！彼e例：園長(zhǎng)如果欠缺艱苦樸素的精神，就會(huì)花大量的錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)幼兒操作材料，有時(shí)盡管花了很多錢(qián)，幼兒的操作能力還是未能提高。園長(zhǎng)如果具有艱苦奮斗的作風(fēng)，就會(huì)像一個(gè)心靈手巧、持家有道的巧婦，帶領(lǐng)教師充分挖掘幼兒園周邊及社區(qū)的有利資源服務(wù)于教育教學(xué)，想盡辦法把日常生活廢棄但可以再利用的東西變成教學(xué)的操作材料，這樣既能鍛煉幼兒的操作能力，又調(diào)動(dòng)了他們的興趣。園長(zhǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，讓教師們耳濡目染，也漸漸地會(huì)在教師中形成良好的作風(fēng)。

曾經(jīng)有人問(wèn)趙維娟，幸福是什么？她說(shuō)，幸福是她在和孩子們共同成長(zhǎng)的過(guò)程中所收獲的那份真實(shí)體驗(yàn)與情感，是青春的夢(mèng)想攜著激情奉獻(xiàn)，連同崇高的責(zé)任感和使命感，一起飛翔在藍(lán)天！

讓甘醇的繁花生香在溫潤(rùn)的春天

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，自信與執(zhí)著是成就事業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)。趙維娟即使在園長(zhǎng)的崗位上，也沒(méi)有放棄教學(xué)業(yè)務(wù)。她以科研為先導(dǎo)，探索發(fā)展新路，在“八五”至“十二五”期間多次參與教改實(shí)驗(yàn)，共獲得各級(jí)成果12項(xiàng)，成為全國(guó)幼教屆科研的佼佼者；她勇于探索，善于積累，撰寫(xiě)了大量論文，有16篇在全國(guó)以及市、區(qū)獲獎(jiǎng)；她作為副主編參與編撰的12本課題專(zhuān)著已正式出版發(fā)行，被專(zhuān)家譽(yù)為“具有廣泛的推廣價(jià)值”。

站在前人的肩膀上，才能傳承昨天、夯實(shí)今天。趙維娟注重國(guó)際交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，大膽進(jìn)行課程改革。在她領(lǐng)導(dǎo)下，和平十一幼首創(chuàng)了園本課程——全域性教育課程，出版了《全域性教育園本課程理念與實(shí)操》專(zhuān)著（34萬(wàn)字）以及《全域性教育園本課程——教師資源手冊(cè)》（200萬(wàn)字），并獲得中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)課程與教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“幼兒園課程建設(shè)與管理”一等獎(jiǎng)。2014年，由該課程而研發(fā)的《全域性教育幼兒網(wǎng)絡(luò)課程的研究》，成為天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題，出版《幼兒動(dòng)漫課程》56張光盤(pán)。此成果用來(lái)對(duì)郊縣幼兒園進(jìn)行定點(diǎn)幫扶，并免費(fèi)向西部地區(qū)開(kāi)放。

作為特級(jí)教師和知名園長(zhǎng)，趙維娟認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、人才的培養(yǎng)非常重要。她積極實(shí)施十一幼的“1358希望工程”與“名師工程”，形成人員層次發(fā)展階梯化的良好局面。她培養(yǎng)的十幾名骨干教師先后取得了中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，被授予天津市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙褪?、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人等稱(chēng)號(hào)。她指導(dǎo)的青年教師，連續(xù)多年參加天津市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比，均獲得佳績(jī)。

在趙維娟的心目中，一所好幼兒園主要有“六大好”：一套好的辦園思想，一位好的園長(zhǎng)，一支好的教師隊(duì)伍，一套好的課程，一種好的校園環(huán)境和校園文化，一個(gè)個(gè)幼兒都是“健康活潑”的好孩子。

為實(shí)現(xiàn)這“六好”，趙維娟認(rèn)為，學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的，只有不斷學(xué)習(xí)才能準(zhǔn)確把握好教育教學(xué)的方向，促進(jìn)幼兒園的興旺發(fā)展。作為園長(zhǎng)，她學(xué)習(xí)了國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等規(guī)定，使幼兒園的教育及管理既科學(xué)又合法。她從網(wǎng)絡(luò)、教育刊物等不同區(qū)域的幼教動(dòng)態(tài)信息中吸取營(yíng)養(yǎng)，不做自以為是的井底之蛙，這樣有利于準(zhǔn)確判斷自己幼兒園的水平，從而有效提升幼兒園的形象。

其次，是勤研究。趙維娟是幼教專(zhuān)家學(xué)者，也是狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的管理者。有一些園長(zhǎng)對(duì)業(yè)務(wù)不精通，當(dāng)被問(wèn)及園內(nèi)教學(xué)情況時(shí)就說(shuō)：“我不是很了解啊，我請(qǐng)教學(xué)副園長(zhǎng)跟你們說(shuō)吧?！痹谮w維娟看來(lái)，當(dāng)園長(zhǎng)的不僅要把握住本園教育教學(xué)的主要脈搏，更要熟識(shí)和了解課堂細(xì)節(jié)。

最后，就是勤巡查、勤指導(dǎo)。巡查，是園長(zhǎng)管理工作中十分重要的一項(xiàng)。園長(zhǎng)的巡查，是教師隊(duì)伍嚴(yán)格管理的有效保證。園長(zhǎng)通過(guò)巡查掌握第一線(xiàn)的教育教學(xué)材料及信息，具有十分重要的意義。如果說(shuō)巡查是督促教師嚴(yán)守制度的保證，那么業(yè)務(wù)指導(dǎo)就是讓教師成長(zhǎng)的養(yǎng)料——園長(zhǎng)的指導(dǎo)，就像農(nóng)民給莊稼灌溉施肥一樣，通過(guò)指導(dǎo)，不僅掌握各個(gè)班各個(gè)教師的情況，而且更加有效地幫助教師制定自己職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

在十一幼里，“創(chuàng)新”不是什么轟轟烈烈的革命，往往只是一個(gè)“小改進(jìn)”，但同樣會(huì)給幼兒園注入無(wú)限生機(jī)。例如：根據(jù)幼兒的年齡，讓幼兒每天都從幼兒園帶一句話(huà)回家。這樣既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言能力和良好品德，又增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的情感和了解，更進(jìn)一步提升了幼兒園在社會(huì)中的地位。又如，在每天早晨園訓(xùn)出操時(shí)，讓老師們默念口號(hào)：“今天我要做到最好！”這樣一來(lái)，就給教師一個(gè)心理暗示，可以激勵(lì)教師力爭(zhēng)上游、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也體現(xiàn)了幼兒園的教育文化。

像一陣春風(fēng)吹開(kāi)了孩子們嶄新的生活

為了緩解幼兒入托難的問(wèn)題，2010年，市政府將原監(jiān)察局長(zhǎng)沙路舊址劃撥給和平十一幼。在改擴(kuò)建工程中，趙維娟堅(jiān)守在工地上，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和施工單位的稱(chēng)贊。擴(kuò)建后的十一幼煥然一新，入園的孩子由原先的400人躍升到700人。

2013年3月，趙維娟被確診為乳腺癌，需要住院做手術(shù)。這種病癥帶來(lái)的傷害是那樣大，幾乎是患病女性無(wú)法抗拒的夢(mèng)魘。但是，趙維娟就像是寒冬里的臘梅，不畏風(fēng)雪，目光依舊堅(jiān)毅，說(shuō)話(huà)依舊堅(jiān)定，步履依舊從容……在住院以及休養(yǎng)期間，她的心始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)園所。術(shù)后不到兩個(gè)月，還沒(méi)有痊愈的她就不顧家人的反對(duì)，毅然回到幼兒園主持工作。令人動(dòng)容的是，就在這段時(shí)間，她積極攻堅(jiān)，成功申報(bào)了國(guó)家教育部首屆基礎(chǔ)教學(xué)成果，獲得集體二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，創(chuàng)造了天津幼教界的奇跡——使一所幼兒園的科研成果能與市教科院這種頂尖級(jí)科研機(jī)構(gòu)比肩，一起站在同一領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

趙維娟這種“拼命三郎”的精神，極大地鼓舞著十一幼的全體員工，大家都以她為榜樣，積極投入到工作中，成為十一幼總是保持著“讓小草也能發(fā)出教育的聲音”的源泉。十一幼先后被評(píng)為天津市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、天津市工人先鋒號(hào)、天津市師德先進(jìn)單位和天津市三八紅旗集體，成為和平教育界的一張靚麗名片。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。回首30多年的教育生涯，趙維娟感慨萬(wàn)分：“我深知幼教人的辛酸苦辣，這個(gè)過(guò)程很難很苦，但也其樂(lè)無(wú)窮。尤其是我們把最好的年華獻(xiàn)給孩子們時(shí)，那種成就感、使命感，會(huì)讓自己覺(jué)得所有的付出都是美好的、幸福的。”

編者語(yǔ)：

多少粉筆灰在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂上飄飛，多少備課紙?jiān)诰晷愕墓P跡下染藍(lán)；多少話(huà)語(yǔ)似淙淙細(xì)流滋潤(rùn)孩子的心田，多少關(guān)愛(ài)如春風(fēng)化雨伴孩子們遠(yuǎn)行……愛(ài)，流淌在趙維娟生命中的每一天，每一分，每一秒……在孩子們的眼里，她就是媽媽。