◎ 雷蓉

教育管理觀念革新與高職院校學(xué)生管理

◎ 雷蓉

高職教育是我國(guó)教育的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)高職院校的學(xué)生管理，創(chuàng)新教育的管理理念，有利于促進(jìn)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)。近幾年，隨著我國(guó)教育的不斷改革，社會(huì)對(duì)人才的要求不斷增多，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。本文主要對(duì)高職院校的管理理念與學(xué)生管理進(jìn)行創(chuàng)新研究，提升教育的質(zhì)量，促進(jìn)高職院校的全面發(fā)展。

教育在發(fā)展的過程中所面臨的挑戰(zhàn)不斷加大，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，促進(jìn)教育的全面發(fā)展，需要不斷的對(duì)教育管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生的管理。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的思想，多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的可行性。

高等教育管理觀念革新

強(qiáng)調(diào)民主觀念。高職院校的學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的思想，在校學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)過分的關(guān)注與自身利益有關(guān)的事務(wù)。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)的管理方式，高職院校的管理應(yīng)該進(jìn)一步體現(xiàn)民主性，實(shí)行人性化的管理。在傳統(tǒng)的管理中，學(xué)校習(xí)慣性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行命令，這種管理方式會(huì)讓學(xué)生感到心里十分的不舒服，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒，管理效果不佳。在管理理念創(chuàng)新的過程中，要充分尊重學(xué)生的意見，實(shí)現(xiàn)民主決策，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

強(qiáng)化服務(wù)觀念?，F(xiàn)代社會(huì)在發(fā)展的過程中強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)，在學(xué)校的管理過程中也是一樣，需要較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。高職院校與學(xué)生之間也形成了一種新的關(guān)系，就是“消費(fèi)品”與“顧客”之間的關(guān)系，高職院校的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就是顧客，教師所傳授的知識(shí)就是消費(fèi)品。在此過程中，學(xué)校有為學(xué)生提供良好教育的義務(wù)，學(xué)生也有接受高質(zhì)量的教育的權(quán)利。為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是對(duì)高職院校管理者的要求，也是學(xué)生應(yīng)享受的待遇。對(duì)高職院校學(xué)生的管理不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)上的管理，而是要進(jìn)行全方位的管理，包括為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面的發(fā)展。

注重創(chuàng)新的理念。高職院校的學(xué)生具有一定的特殊性，在某些發(fā)展方面，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，因此，需要教師給他們足夠的發(fā)展空間進(jìn)行發(fā)揮，充分挖掘?qū)W生的潛力。創(chuàng)新觀念的提出對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要的意義，在傳統(tǒng)的學(xué)生管理體制中，沒有挖掘?qū)W生的個(gè)性，實(shí)行的是一體化的管理，很多學(xué)生的潛能沒有被挖掘出來，創(chuàng)新的思想意識(shí)也被逐漸的扼殺在搖籃之中?，F(xiàn)代化的管理理念，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，理解個(gè)體之間的差異，給學(xué)生充足的空間進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主性、獨(dú)立性以及創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生多樣化的發(fā)展。

重視法制觀念。法制觀念在現(xiàn)代教育中十分的重要。在傳統(tǒng)的管理理念過程中，我國(guó)一貫依靠相關(guān)政策和文件進(jìn)行自上而下的管理模式，沒有結(jié)合學(xué)校實(shí)際的狀況進(jìn)行改良，在管理的過程中缺乏靈活性。尤其是現(xiàn)代的教育管理者，在管理的過程中法制觀念不強(qiáng)，管理意識(shí)較低，在實(shí)際的管理過程中不能靈活地運(yùn)用法治觀念去解決實(shí)際問題，維護(hù)合法的權(quán)益。所以，要提升教育的管理水平，就要進(jìn)行教育理念的革新，深刻的認(rèn)識(shí)到法制在教育管理中的重要性，在教育管理中強(qiáng)化法律意識(shí)。

高職院校學(xué)生管理觀念有效轉(zhuǎn)變途徑探究

營(yíng)造民主氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教育管理的積極性。自由、民主的氛圍是學(xué)生創(chuàng)新性人格與發(fā)展的重要外部條件。在傳統(tǒng)的教學(xué)管理過程中，忽視對(duì)學(xué)生的民主教育。教育者習(xí)慣性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行命令，學(xué)生與教育者之間缺少溝通交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)常處于被動(dòng)的狀態(tài)。要想進(jìn)行改變，就要在管理的過程中營(yíng)造一個(gè)民主的氛圍，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在自由民主的氛圍進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的熱情，主動(dòng)的接受學(xué)校的管理。

轉(zhuǎn)變管理意識(shí)，實(shí)行服務(wù)型管理。服務(wù)型的管理意識(shí)更加適合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r。在傳統(tǒng)的管理過程中，高職院校的學(xué)生與教師更像是上下級(jí)的關(guān)系，在管理的過程中，似乎已經(jīng)形成了一種固定的模式，但是高職院校的學(xué)生個(gè)體之間存在著差異，個(gè)人素質(zhì)與價(jià)值觀之間也存在分歧。一視同仁的管理方式并不能實(shí)現(xiàn)好的管理效果，因此，需要轉(zhuǎn)變管理意識(shí)，實(shí)行服務(wù)型的管理。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)式管理，充分尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生在管理中實(shí)現(xiàn)自律，要尊重個(gè)體之間的差異，提升管理的質(zhì)量。

鼓勵(lì)積極創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。培養(yǎng)德智體的全面發(fā)展，符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。傳統(tǒng)的教學(xué)管理過程中，限制了學(xué)生多方面的發(fā)展。然而高職院校的學(xué)生在發(fā)展的過程中需要尊重個(gè)性之間的差異，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，給學(xué)生足夠的空間進(jìn)行發(fā)揮，要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生之間的差異，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

增強(qiáng)法制意識(shí)，實(shí)現(xiàn)依法建設(shè)。隨著法制社會(huì)的建立，利用法制觀念進(jìn)行高職院校的教學(xué)管理也十分的重要。全體師生在此過程中，都要不斷的增強(qiáng)法律的意識(shí)，學(xué)會(huì)利用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。在學(xué)生管理的過程中，要加大對(duì)法律知識(shí)的宣傳力度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段進(jìn)行維權(quán)。學(xué)校的管理者也要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律去解決校園中的問題，避免在校園內(nèi)出現(xiàn)惡性的暴力事件，造成不良的影響。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的不斷改革，新時(shí)期的高職教育也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。管理人員要不斷地對(duì)管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，更新教育的手段，促進(jìn)高職院校的全面發(fā)展。在進(jìn)行改革的過程中，要尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，完善管理的手段，改變傳統(tǒng)的管理模式，給學(xué)生足夠的空間進(jìn)行思維的發(fā)展與創(chuàng)新，改變被動(dòng)接受知識(shí)的形式，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到管理中來。同時(shí)加大依法治校的力度和水平，在管理的過程中，保障學(xué)生的權(quán)益不受侵害。

四川三河職業(yè)學(xué)院）