金太峰

近日，筆者拜讀了已故作家孫方友的小說(shuō)——《神偷》《女匪》《蚊刑》。這幾篇小說(shuō)雖然篇幅短小，但其精煉的語(yǔ)言、縝密的結(jié)構(gòu)、一波三折的故事情節(jié)，給我留下了深刻的印象。細(xì)細(xì)品味，我覺(jué)得小小說(shuō)創(chuàng)作中的一波三折敘事法，對(duì)于初中生寫(xiě)作文，有著重要的借鑒意義。

以孫方友的小小說(shuō)《蚊刑》為例，簡(jiǎn)析一下故事情節(jié)中的一波三折敘事法。

《蚊刑》是一篇小小說(shuō)精品，也是最能體現(xiàn)孫方友寫(xiě)作特點(diǎn)的作品，給讀者帶來(lái)了奇妙的閱讀快感。1400字不到的篇幅，用了近800字的閑筆來(lái)交代陳州的“花腳蚊子”之烈之害，導(dǎo)致火艾供不應(yīng)求。賈知縣為搜刮民脂民膏不擇手段，將火艾生意壟斷，發(fā)明了滅絕人性的蚊刑。受刑者慘痛無(wú)比。這些交代讀起來(lái)令人如臨其境。蚊子猖獗——火艾供不應(yīng)求——賈知縣實(shí)行壟斷，發(fā)明蚊刑——受蚊刑者大多一命嗚呼——賈知縣被土匪蚊刑——安然無(wú)恙，這樣的故事情節(jié)，跌宕起伏，一環(huán)緊扣一環(huán)，一折更比一折精彩。

更令人深思的是《蚊刑》結(jié)尾部分——

“這就怪他們自己了！蚊刑中有明文規(guī)定：天明不死者放生?？伤麄兡筒蛔。瑏?lái)一批蚊子剛喝飽，他們便搖頭晃身，把它們趕跑了，于是又來(lái)了一批！一夜之間，趕跑一批又來(lái)一批，趕跑一批又來(lái)一批……如此循環(huán)，血哪有不被喝干之理呢？

眾匪驚嘆。

匪首頓悟，當(dāng)下就放了賈知縣。

寥寥數(shù)語(yǔ)，似裂帛之音，讓人拍案叫絕。最后的這一“折”，可謂“折”到了極致，既出人意料，又合情合理。

何謂一波三折法？?jī)和膶W(xué)作家曹文軒在作客央視《開(kāi)講啦》節(jié)目時(shí)，談到作文寫(xiě)作的秘訣，他說(shuō)了兩個(gè)字：折騰。

很多同學(xué)小時(shí)候都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》吧？為什么每次在灰太狼要吃羊的時(shí)候，都會(huì)發(fā)生點(diǎn)意外的事情？就是因?yàn)閷?xiě)故事的人太會(huì)折騰了，故意要讓情節(jié)拉長(zhǎng)，讓故事有些坎坷，不順利，這樣才能吸引人。這就叫“寫(xiě)意外，會(huì)折騰”。

一篇記敘文，如果看了開(kāi)頭，就知道文章的結(jié)尾，那就讓人提不起閱讀興致。把作文寫(xiě)好的訣竅，其實(shí)就是要會(huì)折騰，就像《西游記》，唐僧要經(jīng)歷九九八十一難，才能取到真經(jīng)——如果沒(méi)有這些折騰與苦難，《西游記》的故事也就沒(méi)意思了。

作文敘事貴在一波三折。我們要理解“三折”的含義。這個(gè)“三”，是一個(gè)很關(guān)鍵的數(shù)字。寫(xiě)成功，要經(jīng)歷兩次失敗，第三次成功；寫(xiě)心理變化，經(jīng)歷三次起伏；寫(xiě)賣(mài)關(guān)子，賣(mài)三次關(guān)子。少于三，效果出不來(lái)，多于三，又會(huì)使文章拖沓。所以，這個(gè)“三”可不是虛指，是實(shí)指。要達(dá)到一波三折的效果，正如我們平時(shí)說(shuō)的——文似看山不喜平。而“折”，要折得合情合理，不能硬折，既要順其自然，又要有出人意料的效果。而脫離生活、故弄玄虛的波折，非但不能吸引讀者，還會(huì)讓人反感。

尤其需要注意的是，無(wú)論寫(xiě)哪一類(lèi)記事作文，心理變化是吸引人的關(guān)鍵。在描寫(xiě)心理變化時(shí)運(yùn)用一波三折的方法，更能凸顯情節(jié)的引人入勝。如：寫(xiě)一次“我”登臺(tái)的演講比賽，開(kāi)始時(shí)的心理是緊張、害怕；上了臺(tái)之后突然忘了詞，變得更加慌張了；接下來(lái)臺(tái)下響起鼓勵(lì)的掌聲，“我”的心理開(kāi)始放松，鎮(zhèn)定，之后順利地完成了下面的演講，越來(lái)越自信；最后，演講成功，高興與喜悅之情流露了出來(lái)。從緊張、慌張到放松、鎮(zhèn)定，最后自信和喜悅，這樣一篇作文，主要就是通過(guò)心理變化的一波三折寫(xiě)出一場(chǎng)演講比賽的精彩。

在記事作文中，還要學(xué)會(huì)“賣(mài)關(guān)子”。什么是“賣(mài)關(guān)子”？其實(shí)就是想說(shuō)先不說(shuō)，該說(shuō)的時(shí)候，偏偏繞著彎子說(shuō)。比如有的同學(xué)在文章的開(kāi)頭，經(jīng)常會(huì)以提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)頭——“丁零零……”放學(xué)的鈴聲正歡快地唱著歌，我也跟那鈴聲一樣，心里快活著呢。瞧，我正大搖大擺地走在放學(xué)的路上。要問(wèn)我今天怎么這么高興？嘿，我可要小小地賣(mài)個(gè)關(guān)子，往下看你就知道啦！

這就是一個(gè)典型的“賣(mài)關(guān)子”方式的開(kāi)頭。這樣的開(kāi)頭，先設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。在作文中間“賣(mài)關(guān)子”，效果會(huì)更好——可以采用“莫不是……”“難道說(shuō)……”這樣有猜測(cè)、預(yù)想效果的連接詞來(lái)引出所“賣(mài)”的“關(guān)子”，加入新的故事情節(jié)或是心理變化。如此一來(lái)，就能創(chuàng)造出一波三折的效果。