呂倩娜

在新聞業(yè)界，記者常這樣感嘆：“‘寫什么比‘怎么寫更重要?！薄霸趺磳憽笨简?yàn)敘述力、表達(dá)力，講究寫作方法出新、出彩；而“寫什么”則考驗(yàn)辨別力、發(fā)現(xiàn)力，要一下子點(diǎn)到報(bào)道選題的要害，找到了新聞創(chuàng)新的源頭。從《人民日?qǐng)?bào)》的調(diào)查類報(bào)道來(lái)看，調(diào)查類新聞報(bào)道分量重、時(shí)間精力花費(fèi)大，因此研究“寫什么”尤為重要。

2015年1月，《人民日?qǐng)?bào)》創(chuàng)辦記者調(diào)查版，統(tǒng)籌資源打造深度報(bào)道專欄《人民眼》。該專欄緊緊圍繞習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，以“頂天立地研究問(wèn)題”“吃透兩頭講好故事”為遵循，以推出有思想、有溫度、有品質(zhì)的重磅作品為旨?xì)w，是《人民日?qǐng)?bào)》在新的媒體格局中推出的新聞報(bào)道“重武器”。欄目稿件強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向，突出實(shí)地調(diào)查，講求文本精致，注重融合傳播，刊發(fā)的稿件經(jīng)常被《讀者》《報(bào)刊文摘》《新華文摘》等刊物轉(zhuǎn)載。2017年，該專欄被評(píng)為第二十七屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

自從《人民眼》欄目推出，“題好一半文”的意義凸顯。該版的報(bào)道是名副其實(shí)的長(zhǎng)文，滿滿一整版，黑壓壓的文字足有7000字左右。在人們抱著手機(jī)在地鐵上、電梯里、馬路邊隨時(shí)隨地“碎片化閱讀”的當(dāng)下，《人民眼》推出的長(zhǎng)篇報(bào)道逆勢(shì)成功。一些報(bào)道在新浪微博分享近百萬(wàn)次，網(wǎng)絡(luò)跟帖達(dá)萬(wàn)條。是什么話題有足夠分量占滿一整版，什么角度有足夠的魅力吸引讀者一口氣讀完？本文試從“四個(gè)維度”來(lái)分析記者調(diào)查《人民眼》欄目的選題之道。

一、重視選題的廣度：話題涉及面寬窄，決定了能吸引多少受眾

選題廣度的坐標(biāo)為：既要符合治國(guó)理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略、新實(shí)踐，這是中央的關(guān)注點(diǎn)，又要抓住人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，這是群眾的關(guān)切點(diǎn)。

2014年，河南在全國(guó)率先實(shí)行“民告官”案件異地管轄，老百姓的勝訴率大幅提高；政府官員減少司法干預(yù)，法官能更好地公正審判。這雖說(shuō)是河南的探索，但放在“四個(gè)全面”、依法治國(guó)的時(shí)代背景下，放在司法改革、法治政府建設(shè)的命題面前，放在破解執(zhí)行難、保障群眾合法權(quán)益的訴求里面，就意義重大。于是，《人民日?qǐng)?bào)》記者走訪多個(gè)城市，采訪高級(jí)人民法院領(lǐng)導(dǎo)、基層法官、當(dāng)事人、律師、專家，發(fā)現(xiàn)這一話題可以激發(fā)起眾多層面人士的興趣，由此寫成《異地管轄，“民告官”還難嗎？》。稿件一經(jīng)刊發(fā)，閱讀量迅速增加，各方好評(píng)如潮。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，中小學(xué)教育涉及千家萬(wàn)戶。早在1986年，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》就規(guī)定：“地方各級(jí)人民政府適當(dāng)設(shè)置小學(xué)、初級(jí)中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)?！边@是對(duì)義務(wù)教育階段就近入學(xué)政策在法律上的明確規(guī)定。其目標(biāo)就是為每一個(gè)兒童提供平等的受教育的權(quán)利，確保教育公平。然而，在實(shí)際生活中，“就近”學(xué)校的教育質(zhì)量參差不齊。為了能夠就近進(jìn)入好學(xué)校，家長(zhǎng)想方設(shè)法在好學(xué)校周邊買房，導(dǎo)致學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格一路上漲。于是，學(xué)區(qū)房成了各級(jí)政府和家長(zhǎng)們一致關(guān)注的話題。《人民日?qǐng)?bào)》記者切準(zhǔn)中央工作的重點(diǎn)、群眾關(guān)心的難點(diǎn)，寫成《就近入學(xué)，怎么“近”》，探討焦點(diǎn)小學(xué)劃片問(wèn)題，此報(bào)道在新浪微博上被分享了96.2萬(wàn)次。

二、重視選題的深度：探究的開放度、多元性，決定了引人深思的程度

選題深度的坐標(biāo)為：既要有地方經(jīng)驗(yàn)的提煉、事件原因的總結(jié)，又要有各方觀點(diǎn)的交鋒、不同利益群體爭(zhēng)論的過(guò)程。

在《異地管轄，“民告官”還難嗎？》一文中，文章的“主線”圍繞異地管轄改革的背景、過(guò)程、本質(zhì)、成效、意義，全面展現(xiàn)這項(xiàng)改革的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，“輔線”不回避兩個(gè)觀點(diǎn)的碰撞：一個(gè)觀點(diǎn)是將“異地管轄”與“打包指定管轄”“集中管轄”“設(shè)立行政法院管轄”等放在一起，比較各種管轄方式的利弊，得出“河南改革不觸及現(xiàn)行法院體制，成本低，更易推行”的結(jié)論。另一個(gè)觀點(diǎn)是剖析“異地管轄”改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，比如，如何看待“法官考慮法律效果多，考慮社會(huì)穩(wěn)定少”“訴訟和司法成本增加”等問(wèn)題。

《一個(gè)小鎮(zhèn)彩禮的潮起潮落》一文關(guān)注“反對(duì)鋪張浪費(fèi)、反對(duì)婚喪大操大辦”，突出農(nóng)村精神文明建設(shè)的主題，推動(dòng)移風(fēng)易俗，樹立良好鄉(xiāng)風(fēng)。記者以河南省柘城縣張橋鎮(zhèn)為剖析對(duì)象，看這一小鎮(zhèn)如何降彩禮、易風(fēng)俗，文明節(jié)儉辦紅白事，助力脫貧攻堅(jiān)。記者以高彩禮逼死老梁的故事開篇，將讀者的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到彩禮猛漲的問(wèn)題上。通過(guò)講述紅娘的幾個(gè)“押貼”故事，分析農(nóng)村“男多女少”、村里人好面子等導(dǎo)致彩禮猛漲的原因。此后，記者把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何解決這一問(wèn)題上。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的小故事，展現(xiàn)出柘城采取的一系列措施：一方面，發(fā)揮黨員帶頭作用，通過(guò)下發(fā)文件約束黨員的行為，強(qiáng)制降低彩禮；另一方面，通過(guò)看戲、大喇叭等宣傳手段引導(dǎo)群眾和制定村規(guī)民約等硬性手段，抑制高價(jià)彩禮。同時(shí)，發(fā)揮紅娘的引導(dǎo)協(xié)調(diào)作用，幫助降低彩禮。不過(guò)，記者并沒有就此止步，在文章的最后一部分，探討解決彩禮問(wèn)題面臨的諸多難題。這種以問(wèn)題做導(dǎo)向的思考方式，給讀者留下了更多的思考空間。

三、重視選題的精度：所抓問(wèn)題的精準(zhǔn)度，決定了說(shuō)服力的強(qiáng)弱

選題精度的坐標(biāo)為：既要對(duì)采訪到的一般問(wèn)題進(jìn)行梳理、剖析，歸納總結(jié)，又要對(duì)核心問(wèn)題進(jìn)行辯證思考，得出結(jié)論。

在采訪寫作《停車，不比堵車煩惱少》一文時(shí)，記者采訪了停車位建設(shè)者、管理者、車主、小區(qū)業(yè)委會(huì)負(fù)責(zé)人等各方人士。對(duì)于停車難，各人分析的原因不同，給出的辦法不同。記者總結(jié)出四個(gè)辯證關(guān)系：“配建不足還是監(jiān)管不力？車多與位少的倒掛”；“買車位還是搶車位？共有與共享的糾結(jié)”；“劃地收錢還是市場(chǎng)調(diào)節(jié)？免費(fèi)與收費(fèi)的博弈”；“法不責(zé)眾還是法不容情？修法與執(zhí)法的并進(jìn)”。以這四層關(guān)系作為文章的結(jié)構(gòu)，不但突破了“法治框架”，讓原因分析、論述更為全面，而且把問(wèn)題放到了“中觀層面”，更客觀、全面，說(shuō)服力更強(qiáng)。

《互換并地的彰武探索》一文開篇講第二輪土地承包之后，農(nóng)村承包地細(xì)碎化問(wèn)題日漸凸顯，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提質(zhì)增效、農(nóng)民增收致富造成了困擾。遼寧省彰武縣自2017年起，在完成農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記的基礎(chǔ)上，探索可行的互換并地路徑。文章先講互換并地后，細(xì)碎土地變成大塊土地，農(nóng)戶高效耕地，投入少收益大。接著層層遞進(jìn)，指出不想耕地的農(nóng)戶，可以將土地流轉(zhuǎn)給種植合作社，讓其托管土地，實(shí)現(xiàn)雙贏?；Q并地后，還解決了以往人為侵占林田的問(wèn)題，具有較強(qiáng)的生態(tài)建設(shè)意義。該報(bào)道抓準(zhǔn)問(wèn)題，層層深入，挖掘彰武縣如何解決這件雖然棘手，但關(guān)乎農(nóng)民生計(jì)的大事，富于時(shí)代氣息。

四、重視選題的“活”度：選取鮮活故事的多少，決定了文章是否悅讀、耐讀

選題“活”度的坐標(biāo)為：既要有理性思辨、問(wèn)題探討，又要抓取典型、鮮活故事，揭示“人”的命運(yùn)。

常讀《人民眼》，發(fā)現(xiàn)好稿不斷，令人動(dòng)容的故事、人物層出不窮，引人入勝。正如版面編輯所言：讓主題事件化，事件故事化，故事人物化，人物命運(yùn)化，是其成功之道。《一個(gè)小鎮(zhèn)彩禮的潮起潮落》一文描寫新聞故事和人物，細(xì)節(jié)傳神，語(yǔ)言質(zhì)樸。記者通過(guò)對(duì)采訪資料的精心挑選和對(duì)細(xì)節(jié)描寫的恰當(dāng)把握，塑造了豐滿、立體的新聞故事主人公，大大增強(qiáng)了文章的人情味。

“酒過(guò)三巡，老梁大方地掏出2000元，當(dāng)作見面禮。小趙的娘斜眼看了看，正色說(shuō)道：新房不蓋好，閨女不能嫁。彩禮不能少了‘六萬(wàn)六……”

這是老梁與親家的第一次見面。一個(gè)“大方”，一個(gè)“斜眼看了看”，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神地展示出雙方在彩禮方面的分歧。

“老梁一聽，犯了愁。蓋新房，梁家連借錢帶賒料，已經(jīng)欠下7萬(wàn)多元，從哪再擠‘六萬(wàn)六？”

“老梁聞聽消息，氣得跺腳，只得取消婚禮，匆匆把娘兒倆接回?！?/p>

“老梁一聽，沒理兒媳，頭也不回就走出了家門?！?/p>

在描寫老梁時(shí)，記者較多地使用了動(dòng)詞與直接引語(yǔ)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出老梁這個(gè)承受著巨大經(jīng)濟(jì)壓力且性格剛烈的一家之主。

《唐山四十年》一文寫單春?jiǎn)?、姚翠芹等人一步步從廢墟中“活下來(lái)”“站起來(lái)”“趕上去”“闖過(guò)去”的故事，他們?cè)诰逓?zāi)中挺立，在毀滅中新生，實(shí)現(xiàn)鳳凰涅槃?！?16，一個(gè)無(wú)法抹去的生命代號(hào)》一文寫普通退休老人潘開太“上三線”，沒有抱怨，就來(lái)了；沒有“知識(shí)分子過(guò)田園生活”的浪漫，就如火如荼地開始了；沒有什么驚天動(dòng)地的誓言，就默默扎根了。《選調(diào)生看選調(diào)生，十八年后“十八變”》一文里的選調(diào)生，《一碗拉面“拉”活一個(gè)縣》一文里的“面霸頭”，《尋找嘎麗婭：倒在黎明前的和平天使》一文里的嘎麗婭等，人物性格個(gè)個(gè)鮮明，故事典型，讀后令人久久難忘。

（作者為北京電子科技職業(yè)學(xué)院教師）

編校：王志昭