郭豐源

在世界氣象日來(lái)臨之際，我們聞韶小學(xué)的學(xué)生們懷著好奇的心情，來(lái)到了臨淄區(qū)氣象局參觀，學(xué)習(xí)氣象知識(shí)。

首先為我們做講解的是氣象局的局長(zhǎng)于爺爺。我們一邊聽(tīng)著于爺爺精彩的講解，一邊好奇地觀察著各種氣象儀器。這里面還有數(shù)十臺(tái)電腦，每臺(tái)電腦都能登錄“山東環(huán)境氣象業(yè)務(wù)平臺(tái)”網(wǎng)站，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，氣象局的工作人員可以隨時(shí)觀測(cè)到山東省各地的氣象狀況和氣象數(shù)據(jù)。這些氣象數(shù)據(jù)都是從哪來(lái)的呢？這要?dú)w功于先進(jìn)的氣象觀測(cè)儀。在以前，天氣情況由觀測(cè)員用肉眼觀測(cè)，這不僅耗費(fèi)時(shí)間，而且準(zhǔn)確率不高。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在觀測(cè)天氣情況只要用氣象觀測(cè)儀就可以了。氣象觀測(cè)儀能檢測(cè)各種環(huán)境情況，比如PM2.5（細(xì)顆粒物），而且精確度非常高。真的是科技改變生活??！

接下來(lái)我們來(lái)到氣象監(jiān)測(cè)站，看到了雨量傳感器、風(fēng)向傳感器和風(fēng)速傳感器。我們提出了各種問(wèn)題，于爺爺都細(xì)心地一一解答。我們知道了雨量傳感器就是用來(lái)測(cè)量雨量的；風(fēng)向傳感器如同一支箭，通過(guò)它，人們能夠看出風(fēng)的方向；而風(fēng)速傳感器就更有意思了，風(fēng)有多快，風(fēng)速傳感器轉(zhuǎn)得就有多快。

離開(kāi)氣象監(jiān)測(cè)站，我們又來(lái)到氣象局門(mén)口，我看到一個(gè)類似大炮的東西，這是什么呢？我好奇極了，走近了仔細(xì)看。它上面有金色的銘牌，寫(xiě)著：增雨防雹火箭發(fā)射器。它擁有一個(gè)大把手和兩個(gè)大輪子，還有一個(gè)半圓形的調(diào)角度的儀器，也就是說(shuō)，這個(gè)火箭發(fā)射器可以通過(guò)調(diào)整角度來(lái)決定拋物線落點(diǎn)。這時(shí)，講解的叔叔又搬來(lái)一個(gè)大炮彈。叔叔說(shuō)，這枚炮彈可以通過(guò)旁邊的這個(gè)火箭發(fā)射器發(fā)射出去。炮彈里面裝有碘化銀，當(dāng)冰雹云來(lái)到城市上空時(shí)，將炮彈發(fā)射出去，它會(huì)使冰雹變小，甚至變成水。當(dāng)天氣干旱，雨量很少甚至沒(méi)有時(shí)，將這枚炮彈發(fā)射出去，它會(huì)吸收水分子，使小雨滴變成大雨滴，從而增加雨量。所以，這臺(tái)機(jī)器才有了剛才那個(gè)威風(fēng)的名字——增雨防雹火箭發(fā)射器。聽(tīng)了講解員叔叔的介紹，我明白了這個(gè)發(fā)射器的工作原理。這時(shí)，有同學(xué)問(wèn)：“叔叔，炮彈能發(fā)射多高呢？”叔叔回答了問(wèn)題，也表?yè)P(yáng)了這位善于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)。

最后，我們來(lái)到了氣象站的觀測(cè)區(qū)。這里有許多神秘儀器，令人好奇不已。我們首先來(lái)到一個(gè)箱子前，這個(gè)箱子是由百葉窗做的，里面裝有濕度儀和溫度儀?？墒撬鼮槭裁匆b在百葉窗里呢？原來(lái)是為了防止太陽(yáng)直射以及風(fēng)、雪等異常天氣情況，為了保障測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。隨后我們又參觀了地表溫度計(jì)等有趣的儀器，這才結(jié)束了這次難忘的氣象局之旅。

這次參觀，讓我思緒萬(wàn)千：天氣與我們的生活息息相關(guān)，我們應(yīng)多了解天氣，適當(dāng)增減衣物，注意防雷電，把自己學(xué)到的氣象知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)！

溪流熊：跟著小作者游覽了一遍氣象局似的，寫(xiě)得身臨其境呢！

小叮咚：詳實(shí)、細(xì)致，有自己的思考。