郭麥香
懶惰是厭學(xué)前奏
【案例1】 5歲的冰冰上幼兒園大班,是個聰明的小姑娘,在幼兒園表現(xiàn)尚可,但只要一回家就變成了一個懶丫頭,作業(yè)寫到一半就扔到一邊,說自己累了,畫畫也經(jīng)常半途而廢,必須媽媽哄著才肯畫完。媽媽趙女士很奇怪:“小孩子家的,怎么這么懶呢?”
【案例2】 6歲的瑞瑞暑假在家跟爸爸學(xué)書法,進步很快,毛筆臨摹顏真卿的楷書,有模有樣,但兩周后興趣大減,不愿再堅持了。爸爸李先生無奈地說:“這孩子悟性蠻高的,是學(xué)書法的好材料,但就是太懶了,明明能寫好的地方也故意亂寫。我真擔(dān)心,明年上了學(xué),要是還這么懶惰,影響了學(xué)習(xí)可怎么辦?”
【案例3】 4歲的東東被媽媽稱為“懶骨頭”。在媽媽眼里,“懶骨頭”不是貶義詞,而是昵稱,因為她喜歡兒子離不開她。每天早上,東東刷牙都是媽媽給擠好牙膏,要是哪天媽媽忘了,東東就沒好氣地大喊:“媽媽,擠牙膏!”其實,牙膏就在手邊,但他懶得動手。當(dāng)然,其他的事東東也懶得做,比如,他從來不收拾自己的玩具,找不到東西了就叫媽媽,甚至洗澡也要媽媽在一邊伺候。對兒子的懶惰,媽媽不以為然,還幫兒子找借口:“誰讓我們家東東有個全職媽媽呢?”但爸爸對此憂心忡忡:“上學(xué)以后,這小子要是懶得做作業(yè),懶得去考試,怎么辦?長大后,他要是懶得談戀愛,全職媽媽能代勞嗎?”
【警示】 懶惰是一種無法按照自己的愿望進行活動的精神狀態(tài),反映出人在生活中的消極情緒。人天生有惰性,表現(xiàn)形式多種多樣,有時是極端的懶散狀態(tài),有時是輕微的猶豫不決。有人懶于思考,有人懶于行動,有人情感淡漠。家長如果漠視孩子的懶惰,孩子的惰性將會發(fā)展成全方位的。當(dāng)懶惰成為習(xí)慣,結(jié)果是可怕的:不上進、不努力、膽小、自欺欺人、得過且過……最終,懶惰的孩子會令周圍人厭惡。尤其要提醒家長的是,孩子懶惰往往是厭學(xué)的前奏,如果不抓緊時間糾正,上學(xué)以后會舉步維艱。
從古至今,勤勞一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,正是通過辛勤勞動,才孕育出五千年的中華文明。因此要想在社會上有所作為,就必須克服掉懶惰的情緒,培養(yǎng)勤勞的品質(zhì),這樣才能在生活、學(xué)習(xí)中不斷成長,將來成就一番事業(yè)。
懶惰還是敵意、憤怒、嫉妒等不良心理的根源,對孩子的心理健康有不可忽視的侵蝕作用,所以,家長切不可掉以輕心。
懶惰還是滋生自私、無情無義等不良品質(zhì)的溫床,從根本上破壞孩子的人際關(guān)系,甚至親子關(guān)系也難逃厄運。
有些父母認(rèn)為:“男孩子不一定要勤快,用不著做事,只要功課好就行?!逼鋵?,男孩子最容易產(chǎn)生惰性,他們不愿跟父母交談,不愿參加戶外活動,不主動結(jié)識他人,愛生氣,愛罵人,凡事以逃避為主,沒有責(zé)任感……這些都是惰性精神狀態(tài)的表現(xiàn)。
懶惰不是天生的
孩子絕非生來就懶惰。如果您的孩子有懶惰惡習(xí),可以肯定是某方面出了問題。從心理學(xué)角度來說,導(dǎo)致孩子懶惰的原因只有一個:自信心和自尊心不強。懶惰的孩子通常是消極的。消極的孩子害怕失敗,因此,為了避免失敗,他們總是習(xí)慣依靠別人,自己很少親自動手做任何事。
孩子的自信心和自尊心為什么不強?答案是父母造成的。
父母培養(yǎng)孩子的懶惰是從搖籃里開始的。母親把孩子抱在懷里喂奶,給孩子洗澡,給孩子穿衣服,孩子要什么就給什么。母親做這一切是理所當(dāng)然的,因為孩子太小,根本不知道怎樣做,需要母親照顧,但母親往往把“孩子還小”這個理由擴展到孩子該做一切事情的年齡。孩子永遠可以說:“媽媽,衣服臟了,你洗一下?!薄皨寢?,這兒亂了,你收拾一下?!薄皨寢?,我累了,需要躺一會兒?!边@個習(xí)慣甚至可以保持幾十年。
此外,父母下列不當(dāng)行為也會直接或間接導(dǎo)致孩子懶惰:
1.絕對不指責(zé)孩子。
2.不在精神上塑造孩子,對孩子的所作所為不評價。
3.以為孩子長大了就會明白一切。
4.一切聽孩子的指揮,孩子叫干什么就干什么,盡管事情是可笑的,甚至是不可能辦到的。
5.放縱孩子,遷就孩子,連孩子無理取鬧的要求也滿足。
6.害怕孩子有內(nèi)疚感,不對孩子說:“你錯了?!?/p>
7.不讓孩子動手做一切事情。
8.聽?wèi){孩子亂扔?xùn)|西,然后默默收拾。
9.對孩子在飲食起居方面的壞習(xí)慣不加糾正,聽?wèi){所為。
10.怕孩子生氣著急,怕孩子受委屈。
11.袒護孩子。孩子在外面闖了禍,父母會說:“這是小事,你別在意,錯誤是別人的,有什么事,父母給頂著?!被蛘哒f:“豈有此理,我去找老師理論。”
12.對孩子炫富。常告訴孩子:“家里一切都有,父母都為你準(zhǔn)備好了?!?/p>
顯然,培養(yǎng)一個懶惰的孩子比培養(yǎng)一個勤快的孩子要容易得多,父母只需努力做一切事情就夠了,但父母這樣做是在教孩子自我挫敗。
懶惰,其實是低活力狀態(tài)的一個癥狀,就像流鼻涕是感冒的一個癥狀。孩子生來就具備旺盛的生命活力,讓他有興趣做很多事,但因為上述原因,孩子生命活力的流動被阻塞,呈現(xiàn)出低活力狀態(tài),也就開始懶惰,并形成缺乏自信和自尊,不敢迎接挑戰(zhàn)等負面信念。
生命活力就像是一個涌泉,而自我的負面信念就像是一個閘,會阻擋生命活力的流動。當(dāng)你面對考試、工作中的挑戰(zhàn)或生活中的壓力時,如果你內(nèi)在有“我不夠好”“我做不好”“我會失敗”這樣的負面信念,你就會缺乏動力,缺乏生命活力,自然也做不好了,這樣的結(jié)果又自我證明了你最初的負面信念。
負面信念的威力是巨大的。舉一個正面的例子:曾經(jīng),世界上的運動員都相信人類不可能在4分鐘內(nèi)跑完一英里,所以也真的沒人能做到。直到1954年,羅杰·班尼斯特持有相反的信念,并且做到了,很快全世界的頂級選手,都能在4分鐘內(nèi)跑完一英里了。
孩子懶惰怎么辦?
如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了懶惰的苗頭,父母一定要提高警惕,用耐心和愛心幫助孩子逐步改正。具體方法如下:
1.一分鐘專項訓(xùn)練。準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題,看孩子一分鐘內(nèi)最多能做多少道題?;蛘哒乙恍┕P畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰?nèi)最多能寫書多少個字。這樣的訓(xùn)練能夠讓孩子體會到時間的寶貴,同時也能提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時以一分鐘為一組,每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時候,注意記錄孩子的成績,并進行對比,練習(xí)時間以一星期為宜。
2.停止催促,堅持表揚。孩子懶惰的時候,很多家長喜歡不斷地催促,結(jié)果越催促孩子越不配合,家長就更生氣,形成惡性循環(huán)。正確的方法是:孩子做某件事情的速度快,家長要不失時機地表揚。比如一分鐘專項訓(xùn)練,剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,孩子會很快完成,這時家長要夸張地驚呼:“還不到一分鐘呢!”另外,家長要隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn),對做得快的事情立即表揚?!艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了?!蓖ㄟ^表揚,孩子的內(nèi)在生命活力會被激發(fā)出來,逐漸變得勤快。
3.節(jié)約的時間由孩子自由支配。很多家長喜歡給孩子布置一些家庭作業(yè),比如孩子完成了老師布置的作業(yè),家長會讓孩子讀英語,孩子剛讀完英語,家長又安排做奧數(shù)題,等等??傊议L給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在,只要有空閑,家長就會安排任務(wù)。所以,孩子的對策是,化整為零,在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩,拖很長時間,由于老師布置的作業(yè)沒有完成,家長就不會另外安排任務(wù)。家長正確的做法是,把每天老師布置的作業(yè)做一個大致的估計,如果孩子提前完成了,就把省下的時間交給孩子,讓孩子自由支配。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后,孩子會抓緊時間完成作業(yè),因為早寫完就有更多時間玩了。
4.生活習(xí)慣訓(xùn)練。家長首先要和孩子一起制訂作息表,要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己要做的事,并通過訓(xùn)練逐步縮短孩子生活自理行為的時間。比如家長和孩子比賽穿襪子,看誰更快。在比賽之前先教孩子穿得快的方法,手把手地教孩子。家長在比賽時,可以故意放慢一點,甚至有時候故意輸給孩子,讓孩子覺得自己能做得快。也可以計時完成某一件事情,規(guī)定時間內(nèi)完成就表揚或記一個“”;得夠二十個“”,可以滿足孩子的一個愿望。
5.適當(dāng)進行物質(zhì)獎勵。類似飲食和衣物這些基本的必需品都是家長理應(yīng)為孩子提供的,在任何情況下,都不能以拒絕提供這些東西作為對孩子的懲罰,然而,電視、多媒體播放器、小工具、電子游戲、手機等非必需品例外,孩子們沒有這些東西依舊可以存活。但是,家長可以將提供這些東西作為獎勵,以此激發(fā)孩子的積極性。如果孩子已經(jīng)享有了這些,卻拒絕兌現(xiàn)自己的承諾,就將這些東西從他們身邊拿走,然后再給孩子一個拿回來的機會。
6.讓孩子懂得失敗的意義。如果家長與孩子分享自己曾經(jīng)的挫敗和失望,孩子除了同情家長之外,還會懂得父母不是神,也會失敗。這樣一來,孩子就能體會到失敗并不算什么,失敗很多次也沒什么大不了的,但是,什么也不做就不可取了。
7.多陪伴孩子。如果父母是工作狂,很少陪孩子,孩子會覺得自己被遺忘了,而懶惰便成了孩子吸引家長注意力的手段。
【編輯:陳彤】