鄭君芝

摘 要：本文通過對環(huán)境設(shè)計專業(yè)建筑材料課程教學(xué)方法和思路進行探討，在教學(xué)思路上及課程設(shè)置上進行分析，對于實踐市場教學(xué)的必要性進行總結(jié)。

關(guān)鍵詞：存在問題；改革思路與目標

中圖分類號：U414 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）33-0223-01

建筑材料課程是環(huán)境設(shè)計專業(yè)實踐性很強的一門應(yīng)用型課程，隨著我國市場經(jīng)濟體制改革的不斷深化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，建筑裝飾材料的發(fā)展很快，我國早已實現(xiàn)由建筑材料進口國改為全球重要的出口國。這些矚目的發(fā)展也帶動了材料的不斷更新與發(fā)展，建筑材料的品種花色十分齊全，材料形成了在科技帶領(lǐng)下的新創(chuàng)，市場上新型環(huán)保及納米節(jié)能型材料是在不斷的出現(xiàn)。因此，在教學(xué)中固守成規(guī)，不結(jié)合市場的變化來開展本課程是遠遠不夠的。為實現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標，建筑材料課程中加入材料市場教學(xué)實踐是將建筑材料理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來的紐帶，是實施科學(xué)教育的重要途徑。

一、建筑裝飾材料課程的目的與意義

環(huán)境設(shè)計專業(yè)設(shè)置開設(shè)的《建筑材料》課程，是本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。目的希望學(xué)生通過材料知識的學(xué)習(xí)與積累，提高和培養(yǎng)建筑空間能力。實現(xiàn)學(xué)生建立能夠勝任建筑環(huán)境設(shè)計方面相關(guān)的工作，在實際方案設(shè)計與施工中學(xué)會對建筑材料的合理運用與設(shè)計。提高學(xué)生的實踐動手能力和設(shè)計操作能力，學(xué)會針對不同的建筑空間中材料的合理運用。

通過對建筑材料課程多年的教學(xué)實踐中總結(jié)出，很多學(xué)生為了應(yīng)試，對于課程的知識點了解很多，但缺乏實踐運用。大部分還不完全了解在實踐設(shè)計中建筑材料的施工工藝與流程以及市場新型產(chǎn)品的了解，對建筑材料的合理搭配設(shè)計缺乏主見。因此如何在以創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)為導(dǎo)向下，進行建筑材料課程的教學(xué)實踐中加大材料市場教學(xué)環(huán)節(jié)的深入與改革，有效培養(yǎng)學(xué)生對建筑材料在設(shè)計中的運用值得去研究。

二、目前課程設(shè)置中主要存在的問題

環(huán)境設(shè)計專業(yè)設(shè)置了室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、園林設(shè)計、建筑設(shè)計等多門與建筑材料密切相關(guān)的課程和實踐環(huán)節(jié)，但課程結(jié)束后，學(xué)生不能夠真正掌握建筑材料在建筑設(shè)計及室內(nèi)裝修設(shè)計中的運用，部分同學(xué)對有些材料都不認識。分析其主要原因有以下幾方面：

1.在建筑材料課程中，一方面雖在教學(xué)計劃中安排實踐課程，但課時量來講是不夠的，應(yīng)在總學(xué)時分配中適當加大對實踐教學(xué)的課時量。另一方面課程設(shè)計是以所配套的課程為單位，材料課只完成對特定課程相關(guān)知識的驗證和鞏固，缺乏知識系統(tǒng)化，造成學(xué)生知識零散，與實踐脫節(jié)，難以建立學(xué)科系統(tǒng)設(shè)計理念。

2.缺乏專業(yè)建筑材料實驗室的開設(shè)，學(xué)生很難能夠?qū)崿F(xiàn)對材料的動手設(shè)計，同時缺乏對材料展示的實驗室，使學(xué)生對于材料的了解不夠深入。

3.實踐教學(xué)的場地受限制，缺乏校企合作的材料實習(xí)基地與觀摩教學(xué)的材料市場和材料生產(chǎn)車間，教師帶學(xué)生在材料實踐教學(xué)時只能選擇一些建筑材料的主要賣場來進行，因?qū)W生人數(shù)較多，授課條件很受限制。

三、教學(xué)改革思路及目標

作為“卓越設(shè)計師教育培養(yǎng)計劃”的專業(yè)目標，要達到學(xué)生對學(xué)科知識“學(xué)以致用”，使學(xué)生真正的掌握建筑材料的設(shè)計、施工及工藝流程，必須將課堂理論教學(xué)和實踐教學(xué)緊密結(jié)合。通過調(diào)整理論教學(xué)體系，實行建筑材料“專題教學(xué)”，并對教學(xué)內(nèi)容及時更新。探索創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，針對“專題教學(xué)”采取施工場地實踐教學(xué)與房產(chǎn)公司樣板間觀摩教學(xué)的創(chuàng)新模式。形成科學(xué)完備、銜接配套、特色鮮明、效果凸顯的實踐教學(xué)實施方案。改革學(xué)生成績考核方式，建立靈活高效的成績考核機制。探索建筑材料課程在本學(xué)科中的新模式，切實發(fā)揮建筑材料課在學(xué)科領(lǐng)域的功能與作用。

通過以上思路與方法實現(xiàn)理論和實踐環(huán)節(jié)，完成實際項目中建筑材料的設(shè)計與應(yīng)用，實現(xiàn)完整系統(tǒng)的建筑材料課教學(xué)改革創(chuàng)新模式。達到學(xué)生能夠根據(jù)不同實際設(shè)計項目選擇建筑材料、繪制材料施工圖紙、了解建筑材料加工工藝，項目由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合。學(xué)生經(jīng)過項目的設(shè)計、實施及選擇材料，創(chuàng)新實踐能力將會大大的提高。緊密結(jié)合教學(xué)改革相關(guān)的科研成果，為教學(xué)改革實踐提供理論指引。創(chuàng)新教學(xué)模式，切實提高學(xué)生實踐性、創(chuàng)新性、達到綜合專業(yè)水準能力的提升。形成穩(wěn)定的“校企合作機制”，校外建筑材料課程實踐基地已不斷建立；在講授本課程中不斷更新教學(xué)模式與探索教學(xué)方法，建立長期材料生產(chǎn)加工地的直觀教學(xué)參觀基地。與地產(chǎn)公司和設(shè)計公司建立建筑工地實地觀摩學(xué)習(xí)與樣板間的觀摩教學(xué)。為今后課題的深入與開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

為了適應(yīng)建筑材料市場不斷更新的要求，本文在對傳統(tǒng)建筑材料課程進行分析的基礎(chǔ)上，提出了改革教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性市場教學(xué)課程比例，實現(xiàn)從根本上與建筑工程實踐相結(jié)合的教學(xué)效果，是十分必要的。

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