高煦博，十歲，雙魚(yú)座小暖男，人如其名，生在春風(fēng)和煦的春天，性格亦如陽(yáng)光般溫暖和煦，從小因?yàn)轶w弱，宅在家中的童年時(shí)光全靠書(shū)籍為伴，小腦袋里因此裝進(jìn)了不少科學(xué)文化知識(shí)，在班里獲封“小博士”美譽(yù)。

他從三歲起便堅(jiān)定了長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家的理想，目的是造福地球人。由于從小被告知科學(xué)家也得寫(xiě)像樣的學(xué)術(shù)報(bào)告，故而素來(lái)重視寫(xiě)作，希望成為作家中的科學(xué)家，科學(xué)家中的作家，總之，跨界大家。

還記得剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作時(shí)，媽媽總是讓我圍繞作文題目先口頭說(shuō)說(shuō)自己的想法，在我說(shuō)的過(guò)程中，她總能拋磚引玉地啟發(fā)出我更多的思路，讓我一次次驚嘆，原來(lái)這個(gè)題目可以從這么多角度展開(kāi)去寫(xiě)。如同一把瘦骨嶙峋的自動(dòng)傘，一按傘柄底端的按鈕，整個(gè)傘面就會(huì)“嘩”地張開(kāi)，變成一個(gè)美麗飽滿(mǎn)的圓。在我學(xué)習(xí)作文之初，媽媽一直努力教我怎么去按傘柄上的這個(gè)按鈕，怎么通過(guò)發(fā)散思維，把瘦骨嶙峋的作文題目，變成一篇美麗飽滿(mǎn)的文字。

目前感到煩惱的是我的句子總是很長(zhǎng)，有點(diǎn)啰嗦，什么時(shí)候我才能寫(xiě)出語(yǔ)文課本上那么精煉生動(dòng)的句子呢？

我想，我還是得多讀些文史哲類(lèi)的書(shū)吧，加油！

2016年8月10日 晴

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”這看似再普通不過(guò)的一句詩(shī)，卻完美地道出了人們心目中的泉城——濟(jì)南，而一說(shuō)到濟(jì)南，就讓人不由聯(lián)想到它的“掌上明珠”大明湖。大明湖秀麗如畫(huà)，游人如織，還是國(guó)家5A級(jí)景區(qū)呢！今天，我就有幸游覽了難得一見(jiàn)的大明湖風(fēng)景。

大明湖放眼望去，到處水色澄碧、鳶飛魚(yú)躍、蓮荷疊翠，真是美不勝收。水面碧波蕩漾，清澈見(jiàn)底，時(shí)而有幾條歡快的小魚(yú)躍出水面濺起幾朵浪花，時(shí)而又有幾只飛鳥(niǎo)從水面上空一掠而過(guò)。水中的荷花也十分引人注目，錯(cuò)落有致地緊挨在一起，荷花與荷葉仿佛是一位亭亭玉立的仙女端著一個(gè)個(gè)綠玉盤(pán)，而那荷葉上來(lái)回滾動(dòng)的晶瑩露珠，就好像是要呈給玉帝的寶珠一樣。我還坐船游覽了大明湖，那搖搖晃晃的水波給人一種如癡如醉、如夢(mèng)如幻的感覺(jué)。每每穿過(guò)橋洞的時(shí)候，橋下那栩栩如生的繪畫(huà)、惟妙惟肖的雕刻與橋上那古香古色的欄桿渾然交織在一起，一切都顯得如此古樸典雅。

大明湖的岸邊柳樹(shù)成蔭，繁花似錦，許多亭、臺(tái)、樓、閣、廊、榭點(diǎn)綴其間，猶如一幅凌空展開(kāi)的美麗畫(huà)卷。柳姑娘是其中一位靈魂人物，岸邊、橋邊，到處都是她的身影，那碧綠的顏色向我們展現(xiàn)著她的勃勃生機(jī)。她像是一位在水邊欣賞自己倒影的美麗姑娘一樣，長(zhǎng)發(fā)從樹(shù)頂垂到了水面，那長(zhǎng)發(fā)上的柳葉像是一條條碧綠色的小船，只要風(fēng)兒一吹，它們猶如聽(tīng)到了命令似的，一個(gè)接一個(gè)地飄進(jìn)湖里，乘風(fēng)破浪，勇往直前。

大明湖至今已有一千四百年的歷史了。飽經(jīng)了歲月滄桑的它，經(jīng)過(guò)政府的重新整修又煥然一新。大明湖久雨不漲，久旱不涸，水質(zhì)清冽，游魚(yú)可見(jiàn)，我們都應(yīng)該像大明湖一樣，保持寬大的心胸和清明的品格。

山東省臨沂市北城新區(qū)杏園小學(xué)四（4）班endprint