歐陽晨煜

那年高三，我恍惚地站在命運(yùn)的檢票口，在經(jīng)歷過微笑猙獰的最后一場硝煙后，我和千萬人等候在即將駛過綠色清漆記號(hào)的那列火車旁。銹跡斑斑的鐵軌前，濃煙滾滾夾雜著熙熙攘攘的離別，汽笛尖嗓高呼，我拿著站票登上這有且只有一班的火車。環(huán)顧四周，有欣喜若狂的軟臥黨、面無表情的硬臥黨、愁眉不展的硬座黨，還有為數(shù)不多和我一樣，對(duì)目的地充滿希望卻渾身狼狽的站到終點(diǎn)的年輕人。

四年后，時(shí)光戲謔流轉(zhuǎn)，魅惑大雨未能讓這座江南的城市傾倒，寂寞也未肆虐著將求學(xué)的生活綁票。我又一次背起行囊，去往下一個(gè)候車站。這次的火車行程里少了許多陪我移動(dòng)的人，移動(dòng)仿佛只是我一人果決的宿命。我輾轉(zhuǎn)買到了舒服的軟臥，欣慰地登上鮮紅火漆印記的一列火車。誰曾想到，這好像也讓我陷入了尷尬的境地。

以上是我對(duì)主人公兩段生命轉(zhuǎn)折點(diǎn)的描摹，但這并不是簡單的里程旅行，而是他在本科三本和北京大學(xué)研究生所面臨的社會(huì)現(xiàn)象，是綠色清漆和紅色火漆的抗?fàn)帯?/p>

民間有一段真實(shí)而又直擊人心的比喻：“上大學(xué)就像坐火車，清華大學(xué)和北京大學(xué)是軟臥，重點(diǎn)大學(xué)是硬臥，普通本科是硬座，?？剖钦酒??；疖嚨秸?，所有人都要下車找工作，不僅看實(shí)力，還要看你手上的票型。”四年前的主人公，是描寫中那個(gè)高考落敗頹廢至三本大學(xué)的少年，經(jīng)歷過對(duì)天賦的發(fā)掘和螺旋式積累的努力后，成為北京大學(xué)的研究生，拿到一票難求的所謂軟臥票。本以為人生可以就此擁有求學(xué)生涯彈簧高點(diǎn)的價(jià)值，卻在持票上車前因?yàn)橥瑢W(xué)、老師、考官、面試者不經(jīng)意的一個(gè)問題，驕傲被瞬間壓縮，信心折疊。

這個(gè)讓他心里山河破碎、糖水焦黑的問題就是：“你本科讀的是哪個(gè)大學(xué)？”

他哆哆嗦嗦地回答，第一次感到自己重復(fù)了高考后落榜的羞愧感，甚至有極其想撒謊的心態(tài)。“我有三本學(xué)生最常見的那種自卑?！痹诜磸?fù)思索后，他認(rèn)為自己想得太多，氣魄太小。而事實(shí)上使人自卑的不是獨(dú)立院校，不是通史教育，不是末端的名次，不是好奇的味道，而是一些人所謂“中國高校鄙視矩陣本科生鏈條最末端”的輕蔑眼光，是一些人周遭呼吸彌漫驚詫缺氧的安靜空氣，是一些人貌似安慰，實(shí)則嘴角竊笑譏諷的故意為之。

是他們對(duì)生源的質(zhì)疑——“原來北京大學(xué)的生源已經(jīng)差到這種地步了”。

是他們“溫和”的刻薄——“考上北京大學(xué)是你人生的頂點(diǎn)嗎”。

是他們網(wǎng)絡(luò)的尬聊——“考上‘某大的碩博，那你本科是某大的嗎”。

本科讀的是哪個(gè)大學(xué)，這重要嗎？也許重要，重要的永遠(yuǎn)是問話人不平等的日常心理定位?；蛟S他們?cè)缫阎獣云诖龝?huì)打折扣，但印證心里早已確定的答案，好像是一種隔靴搔癢的痛快，洞穿他人的人生，推斷他人逆襲的學(xué)歷，仿佛是淋漓的大雨，籠罩他人，自己卻在一旁安然若素地打著傘。站在學(xué)歷的制高點(diǎn)綁架那些努力拼搏從而改變一生的人，是否也是另一種形式上的“道德綁架”？

在數(shù)遍的思考后，主人公掙脫束縛，從別人的目光里為自己奮力“松綁”。

“對(duì)不起，我本科不是北京大學(xué)的！但我的本科也是我的青春，也是我一生的財(cái)富，也是我的母校，我同樣熱愛它。我不會(huì)因外界的影響而妄自菲薄，也不會(huì)因外界的影響而數(shù)典忘祖?！?/p>

他為自己發(fā)聲，不再羨慕那些名字短促的學(xué)校，不再追逐那些人人熟知的校名簡稱，不再覺得短句比長句更有效率、更有力量，他愛上了母校那可愛的十二字名稱。母校的節(jié)奏才是最好聽的，不再被誰的光芒所蒙蔽。曾經(jīng)，他考上北京大學(xué)是為了摘掉三本學(xué)校的帽子，而北京大學(xué)教會(huì)他更自信地戴上三本學(xué)校的帽子。他擁有了獨(dú)立的思想，不再活在傳統(tǒng)的腦袋里。

“高校鄙視鏈”，這不是一個(gè)全新的詞匯，自高校以三六九等劃分后，便已產(chǎn)生。它的實(shí)質(zhì)，是對(duì)“人才論”鋒利的駁斥，是如同地主階級(jí)一樣變相的“出身論”，是學(xué)術(shù)研究上的“藍(lán)色血液論”，其弊端是顯而易見的，它會(huì)影響乃至破壞自由、公平、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境，還會(huì)束縛、限制各類人才成長和發(fā)展的空間，甚至成為階層固化的催化劑。人們困在這樣的鏈條里束手束腳，動(dòng)彈不得。在鏈條頂端的人們，俯瞰中下層學(xué)校，其悠然自得，高高在上，也顯而易見。他們生活中的清潔空氣更多，高質(zhì)量生存的延展范圍更廣，血管里的藍(lán)色學(xué)術(shù)血液醒目又讓其他人無法觸及；在鏈條中段攀爬的人們，是希望和頹廢兼具的普通人，他們仰頭渴望沖破陰霾，卻又喪失臨門一腳的勇氣，血管里學(xué)歷的荊棘生長，鏈條日新月異的瞬息變化，刺激他們褶皺的歲月；在鏈條末端掙扎的人們，有略失偏頗的怪才、鬼才，他們是這個(gè)繩狀結(jié)構(gòu)里最緊實(shí)和勵(lì)志的部分。他們中的少數(shù)，蘸著最為普通的玫瑰血液，用天賦一躍進(jìn)入頂端的族群，卻因被懷疑漸漸掉落。

碩博是高考落榜生最好的“補(bǔ)票”機(jī)會(huì)，也是人們視線里最易將“高校鄙視鏈”轉(zhuǎn)換為“高校人才鏈”的機(jī)會(huì)。鏈條急需修改變革，我們應(yīng)立即退出不符合公平公正的鏈條流水線，讓這些“站票”的學(xué)生，也有西裝革履、英氣爽朗上車的機(jī)會(huì)。

我們不禁要問，從“站票”到“軟臥”到底有多遠(yuǎn)？其實(shí)很近，近得只有一個(gè)理解的距離，近得只有一個(gè)高?！安痪幸桓窠等瞬拧钡膫ゴ笮亟?。