【摘要】通過對農(nóng)民就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整來增加農(nóng)民收入是近些年來農(nóng)村人力資源的發(fā)展方向。如何將農(nóng)村勞動力市場進行加劇開發(fā)，通過開發(fā)增加勞動力市場中農(nóng)村人力資源，提高農(nóng)村人力資源在勞動力市場上的存量。農(nóng)村人力資源的開發(fā)是能夠富民、強民，提高農(nóng)民的生活水平增強城鄉(xiāng)經(jīng)濟的共同發(fā)展，開發(fā)農(nóng)村人力資源是對國家整體經(jīng)濟提高有著深遠意義。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移；農(nóng)村人力資源開發(fā)；增量；存量

農(nóng)村人力資源的素質(zhì)與能力影響著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟下的開發(fā)與利用，影響著農(nóng)民對種植水平的高低，影響著農(nóng)作物的標(biāo)準(zhǔn)，最終將影響農(nóng)民的收入多少。提高農(nóng)村人力資源的素質(zhì)與能力，是最好富國強民的根本問題，搞好農(nóng)村勞動力的素質(zhì)與能力不僅能夠?qū)Τ青l(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展起到關(guān)鍵作用，更能加深農(nóng)村人力資源在全國乃至全球的競爭性地位，將農(nóng)村人力資源的開發(fā)提高到戰(zhàn)略地位是勞動力市場發(fā)展的重中之重。

1、農(nóng)村人力資源與農(nóng)村勞動力概念界定

人力資源是指能夠投入或者即將投入到社會財富創(chuàng)造的人力。所謂的現(xiàn)實投入只得的是可以滿足年齡要求的人口，即將投入的人力資源所指為現(xiàn)階段還不能進入社會中進行人力產(chǎn)出，多數(shù)為未成年人口。農(nóng)村人力資源是泛指農(nóng)村人口中同時具有體力和腦力的人力資源，要求這類農(nóng)村人口通過文化學(xué)習(xí)，并隨社會的發(fā)展對科學(xué)技術(shù)、工藝造就不斷學(xué)習(xí)的人力資源。農(nóng)村勞動力的范圍更大，泛指滿足國家法定勞動年齡的農(nóng)村人口，當(dāng)然這些農(nóng)村人口要擁有勞動能力。所以農(nóng)村勞動力范圍大于農(nóng)村人力資源的范圍。

2、農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移提高了農(nóng)村人力資源的增量

現(xiàn)代農(nóng)村管理部門以及農(nóng)村人口越來越注重對于教育的投入，將農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)化成為農(nóng)村人力資源。這是就需要行政主管部門對農(nóng)村人力資源提供平臺與政策，以幫助農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移。農(nóng)村人力資源數(shù)量的增加，是需要通過優(yōu)生優(yōu)育來實現(xiàn)，經(jīng)過優(yōu)生優(yōu)育提高了未來農(nóng)村人力資源的素質(zhì)與能力的學(xué)習(xí)與成長。常態(tài)周期下，最終會形成農(nóng)村勞動力向農(nóng)村人力資源的轉(zhuǎn)移。優(yōu)生優(yōu)育的實現(xiàn)不只是政策的引導(dǎo)，還有農(nóng)村勞動力的現(xiàn)實情況的存在，農(nóng)村勞動力的流動一種會導(dǎo)致夫妻兩地分居生育年齡延后，一種會導(dǎo)致婚姻推遲，從而導(dǎo)致出生率降低自然讓更多的農(nóng)村人口關(guān)注在孩子的教育上。農(nóng)村勞動力的流動讓他們接觸更多新鮮的信息與理念，讓他們的價值觀與生育觀發(fā)生眾多的轉(zhuǎn)變。

3、農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移增加農(nóng)村人力資源存量

農(nóng)村人力資源存量的增加是指行政主管部門可以通過建立勞動力在開發(fā)等多種培訓(xùn)與成長方式和措施來提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì)與能力從而轉(zhuǎn)化成農(nóng)村人力資源。同時行政管理部門需要重視農(nóng)村人力資源的閑置現(xiàn)象。以培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式提高農(nóng)村勞動力向農(nóng)村人力資源的轉(zhuǎn)化是具有可操作性與可實現(xiàn)性的。隨著近些年對于農(nóng)村教育的投入增加讓農(nóng)村勞動力增加了對于外部環(huán)境的學(xué)習(xí)，積極的調(diào)整自身的素質(zhì)來盡快轉(zhuǎn)化成農(nóng)村勞動力。同時隨著農(nóng)村勞動力的外出務(wù)工也增加了他們的眼界并吸收了新觀念和新思想，逐漸認識到農(nóng)村人力資源與農(nóng)村勞動力的區(qū)別。提升農(nóng)村人力資源的存量是需要專業(yè)學(xué)者們專注研究與探討的新課題，如何將農(nóng)村人力資源開發(fā)變成我國人力資源開發(fā)的核心還需要繼續(xù)努力。因為在我國目前還有數(shù)量龐大的農(nóng)村勞動力需要進行向人力資源的轉(zhuǎn)移。農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移短期可能會導(dǎo)致一個地區(qū)的人員減少，但長遠來看，可以達成提高一個農(nóng)村區(qū)域的人力資源的素質(zhì)的目的。

3.1有利于農(nóng)村人力資源健康素質(zhì)的提高

健康素質(zhì)主要是提高農(nóng)村勞動力的身體素質(zhì)，身體素質(zhì)的提高是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)調(diào)整建。人力資源的身體健康素質(zhì)是直接影響工作效率、工作持久性以及為社會創(chuàng)造價值的數(shù)量和質(zhì)量的條件。我國目前還存在相對比較落后的農(nóng)村，這類行政機構(gòu)的人口還處于營養(yǎng)攝取不足，或者攝入非常少的狀態(tài)，再加上由于地域偏遠醫(yī)療和藥品的供應(yīng)不足，不僅影響了農(nóng)村勞動力的身體健康，同時還導(dǎo)致該區(qū)域的人口發(fā)病率和死亡率變高，直接導(dǎo)致優(yōu)生優(yōu)育的無法實現(xiàn)。加強這些區(qū)域農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移不僅可以讓他們想城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，增加他們的收入來提高他們的生活水平還可以提高人口的教育、醫(yī)療的民生問題。通過勞動力的轉(zhuǎn)移可以讓他們脫貧致富還可以讓他們適應(yīng)城鎮(zhèn)的生活養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.2有利于農(nóng)村人力資源思想道德素質(zhì)的提高

眾所周知，精神世界指導(dǎo)人們的行為。那么思想道德素質(zhì)決定著農(nóng)村勞動人力資源的社會經(jīng)濟行為。農(nóng)村人力資源的思想道德素質(zhì)在改革開放以來已經(jīng)有了大幅度的提高，但是在現(xiàn)代市場經(jīng)濟環(huán)境下還存在著一些問題，如何加快農(nóng)村勞動力在思想道德素質(zhì)上向農(nóng)村人力資源的轉(zhuǎn)移是該項內(nèi)容的又一重點。第一，建立農(nóng)村勞動力生存方式和價值觀轉(zhuǎn)移的引導(dǎo)方案。當(dāng)眾多的農(nóng)民開始接受新鮮的知識，接受來自文明程度較高的城鎮(zhèn)文化，會讓農(nóng)村勞動力掌握不好學(xué)習(xí)與接受的方向。所以急需建立應(yīng)對的引導(dǎo)方案，讓廣大農(nóng)民可以按照階段性來適應(yīng)全新的生存觀念和生存方式，讓他們適應(yīng)發(fā)達的科技和先進的知識與豐富多彩的文娛生活。第二，做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移后工作觀念的疏導(dǎo)。現(xiàn)代人力資源管理中雇主與工作者是相互選擇的狀態(tài)，工作者不在是單一的由雇主進行支配，不在是單一的勞動者而是具有自我選擇權(quán)的勞動者。所以需要讓農(nóng)村勞動力將觀念進行轉(zhuǎn)移，懂得保障自身的權(quán)益，提高市場意識和競爭意識。第三，注重農(nóng)村人力資源的職業(yè)道德塑造。農(nóng)村人力資源從務(wù)農(nóng)轉(zhuǎn)為務(wù)工，這一角色的轉(zhuǎn)變要求農(nóng)村人力資源學(xué)習(xí)何為職業(yè)道德，并在工作中端正態(tài)度保持職業(yè)道德，尊重工作與崗位。另外，農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移會增加他們的各項收入的同時還需要增加他們的消費能力，讓農(nóng)村勞動力盡快投入到社會經(jīng)濟中，可以滿足他們的自我實現(xiàn)需要。消費的增加不進可以增加他們對物質(zhì)生活的要求，更能增加他們對文化生活的要求，讓農(nóng)村人力資源在物質(zhì)與文化上都能同時跟上發(fā)展的腳步。

3.3有利于農(nóng)村人力資源科學(xué)文化水平的提高

科學(xué)文化素質(zhì)是農(nóng)村人力資源的智力水平、文化知識狀況及經(jīng)驗和技能，是農(nóng)村勞動力向農(nóng)村人力資源轉(zhuǎn)移的重點?？茖W(xué)文化素質(zhì)既有先天的遺傳效果又有后天的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)。加快農(nóng)村勞動力向農(nóng)村人力資源的轉(zhuǎn)移，需要行政管理機關(guān)繼續(xù)加大教育的投入，擴大教育范圍讓每一位農(nóng)村人口都能接受義務(wù)教育。首先，原有的農(nóng)村勞動力接受的教育是具有局限性的，來到競爭激烈的城鎮(zhèn)中農(nóng)村勞動力由于科學(xué)知識的不足只能承擔(dān)體力勞動，這種體力勞動多為臟、累、重，所以外出務(wù)工的農(nóng)村勞動力更能體會到向農(nóng)村人力資源轉(zhuǎn)移的迫切度。這些農(nóng)村勞動力就會加大自身科學(xué)素質(zhì)的提高同時還注重子女的學(xué)歷教育，加快了農(nóng)村勞動力向農(nóng)村人力資源的轉(zhuǎn)移。其次，一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的企業(yè)，承擔(dān)了更多的社會責(zé)任，給與農(nóng)村勞動力提供學(xué)習(xí)平臺，讓外出務(wù)工的農(nóng)民工能夠提高勞動技能和工作效率。城鎮(zhèn)的人力資源保障機構(gòu)同樣提供了針對農(nóng)村勞動力的崗前、崗后的職業(yè)培訓(xùn)，讓農(nóng)村勞動力具有文化知識、法律常識、職業(yè)道德和社會公德等方面的教育與技能，通過這些方式加快了農(nóng)村勞動力向農(nóng)村人力資源的轉(zhuǎn)移。

參考文獻：

[1]趙秋成.人力資源開發(fā)研究[M ].大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2001.

[2]周毅，等.頭腦帝國[M ].北京：大眾文藝出版社，2000.

[3]劉斌，張兆剛，霍功.中國三農(nóng)問題報告[M ].北京：中國發(fā)展出版社，2004.

[4]肖經(jīng)建.現(xiàn)代家庭經(jīng)濟學(xué)[M ].上海：上海人民出版社，1993.

[5]陸國泰.人力資源管理[M].北京：高等教育出版社，2000.

[6]于亞文.新時期中國農(nóng)村勞動力流動問題[J].南通師范學(xué)院學(xué)報（哲社版），2003，（4）.

[7]姚傳江，何海江.農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移過程中的人力資本研究[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，2001，（2）.