摘要：現(xiàn)階段，人們生活水平日漸提升，我國醫(yī)療水平也在不斷提升，越來越多的先進技術(shù)應用到我國醫(yī)療體制中，對于我國傳染病的研究控制也產(chǎn)生一定的影響，主要原因在于現(xiàn)階段社會對于傳染性疾病有一定的誤解，人們聽到傳染性疾病時心理會產(chǎn)生恐慌的感覺，從而對于社會造成不良影響，所以我國對于傳染病控制進行研究，以此來減少發(fā)生傳染病的幾率， 但在我國控制傳染病發(fā)生幾率時，一部分醫(yī)療衛(wèi)生場所對于傳染病并不了了解，所以難以做到有效的控制以及預防，因此本文基于社會控制視角進行分析，從中提出傳染病控制方式，以此來提升我國傳染病控制速度，使其能夠減少我國傳染病發(fā)生幾率。

關(guān)鍵詞：社會控制視角；傳染?。豢刂蒲芯?/p>

引言：

社會控制主要是指通過社會進行規(guī)范社會成員的行為，并通過一定方式以及手段對其進行制約，以此來維護社會進行和諧運轉(zhuǎn)，使其能夠為我國人民提供健康的生活環(huán)境，從而能夠保證我國不斷進行協(xié)調(diào)發(fā)展。在醫(yī)療事業(yè)中，傳染病對于社會危害較大，因此基于社會控制視角，對傳染病患者進行約束其社會行為，避免其危害社會其他成員，一些患有傳染病患者，由于受到他人歧視，所以對于社會產(chǎn)生怨恨心理，對社會進行報復，將自身的血液涂抹，使他人傳染上疾病，此種行為對他人傷害較大，同時對于社會危害較大，對于此類人群應該進行心理教育，使其能夠正確看待自身疾病，并且能夠積極配合治療，爭取能夠與正常人一樣進行日常生活。本文基于以上觀點，首先表明現(xiàn)階段醫(yī)療體系對傳染病控制現(xiàn)狀，其次說明傳染病感染原因，最終基于社會控制視角提出傳染病控制策略，以此來提升我國傳染病控制水平，保證我國人民能夠健康進行生活、學習以及工作。

一、階段醫(yī)療體系對傳染病控制現(xiàn)狀

（一）偏遠地區(qū)控制傳染病能力弱

我國有些地區(qū)地理位置過于偏遠，因此對于較為先進的科學技術(shù)難以掌握，所以在偏遠地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中對于傳染病理解較少，難以對其進行有效的控制，使傳染病在偏遠地區(qū)容易進行大面積傳染，導致我國偏遠地區(qū)控制傳染病能力較弱。

（二）傳染病患者增多

近年來，由于人們生活條件越來越好，對于生活環(huán)境未曾注意保護，導致各種病菌逐漸出現(xiàn)，使我國傳染病人數(shù)不斷增加，尤其是艾滋病患者，根據(jù)不完全統(tǒng)計調(diào)查發(fā)現(xiàn)，艾滋病患者人數(shù)每年都在進行增長，使我國傳染病控制情況較差。

（三）影響社會控制因素增多

現(xiàn)階段，我國發(fā)生城鄉(xiāng)一體化，導致城市鄉(xiāng)村人口流動較大，為疾病的傳染增加傳染途徑，使其通過人口流動進行傳染，如一位患有傳染病患者，在鄉(xiāng)村居住，由于城鄉(xiāng)一體化，其向城市進行遷移，在遷移過程中對于周圍人群造成傳染，所以目前，影響我國傳染病社會控制因素較多。

（四）傳染科控制人員防護意識較差

在醫(yī)療體系中，傳染科人員有防護意識較差，其認為自身是醫(yī)護人員，對于傳染病有一定的了解，因此在于傳染病患者交流時忽略進行防護操作，很容易被傳染上疾病，從而使我國醫(yī)療體系難以對人民群眾做出傳染病控制表率。

（五）未曾進行健康教育

在現(xiàn)代社會控制傳染病時未曾對人民群眾進行健康教育，使人民群眾難以理解傳染病真會的危害，從而無法進行有效的控制疾病，難以達到現(xiàn)階段多家醫(yī)療衛(wèi)生部門對傳染病提出的控制要求，因此導致我國傳染病控制幾率較低。

二、傳染病感染主要原因

傳染病發(fā)生的主要原因是由于身體內(nèi)抵抗力較低，難以抵抗其病毒的侵入，大部分傳染病是由于不潔的性行為引起，如艾滋病等，在患有傳染性疾病時未曾注意與他人進行隔離，導致將疾病傳染他人，從而造成惡性循環(huán)。

三、基于社會控制視角傳染病控制策略

（一）加強疾病宣傳工作

要有效的控制傳染性疾病的發(fā)生，應加強對傳染病的宣傳工作，尤其是偏遠地區(qū)的醫(yī)療體系，對其進行正確的傳染病教育，使其能夠?qū)Ξ數(shù)鼐用襁M行教育，以此來有效的預防控制傳染性疾病的發(fā)生。

（二）加大投入衛(wèi)生科技力度

國家應該加大對于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入，使我國醫(yī)療體系能夠研發(fā)出預防傳染病的有效治療手段，以此來完成國家對傳染病控制要求，使其能夠?qū)θ藗內(nèi)罕娮龀霰ＷC，以此來提升我國傳染病控制水平。

（三）對傳播源進行控制

對于傳播源進行有效的控制，能夠減少傳染病的傳播幾率，因此在發(fā)現(xiàn)傳染病患者時應對其進行隔離教育，使其能夠明確的認識到自身疾病情況，并且能夠積極配合治療，同時，對其進行心理教育，避免出現(xiàn)報復社會負面情緒。

（四）提升公共衛(wèi)生環(huán)境

由于目前人們未曾注意保護公共衛(wèi)生環(huán)境，因此在大部分公共衛(wèi)生環(huán)境中存有大量病原體，很容易對人體造成傳染，所以，現(xiàn)階段應積極向人們進行環(huán)境保護宣教，使其能夠保護公共環(huán)境，以此來提升生活環(huán)境素質(zhì)，從而減少傳染病發(fā)生幾率。

（五）進行健康教育

健康教育能夠有效的使人們了解傳染疾病，并且在面對傳染病患者時做出正確的保護措施，既能夠保護自身，又能夠避免對患者造成心理傷害，因此通過各種渠道對人們進行傳染病健康教育，以此來保證有效的控制傳染病的發(fā)生。

結(jié)語：

綜上所述，傳染病的發(fā)生不僅對人體造成一定的傷害，還會對社會造成嚴重的不良影響，因此應該對傳染病進行控制以及預防，使其能夠減少傳染幾率，要求人們積極保護公共環(huán)境，相關(guān)部門開展健康教育，以此來提升我國傳染疾病控制水平。

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作者簡介：鄭照榮，男，苗族，籍貫：貴州長順，生于：1972年12月，貴陽醫(yī)學院 臨床醫(yī)學，職稱：主管醫(yī)師，研究方向：疾病控制。